前因后果

縱觀藝術史，像老師的都不成其為大師。大師，都是不像老師，更是不知道老師的。

就看中國畫近當代史，所謂的中國畫四大家—吳昌碩、齊白石、黃賓虹、潘天壽。齊潘，都是吳的學生，正因為不像吳，所以大師。而黃，誰也不知道他的老師是誰。

就是大師以畫為業(yè)的子女，正因為像，所以沒出息。

但是，現(xiàn)在學畫是為了當藝術大師嗎？可能有。但絕大多數(shù)都是為了謀一份職業(yè)—還多是因為沒其它本事。

那像與不像老師的價值在哪里？

既然是“職業(yè)”，那就是賺錢。如果老師是賺錢的，我像老師，就能賺錢。所以，一定要學成老師的樣。就像江南的一句老話“兒子像娘金子打墻?！?/p>

如果是為“藝術戰(zhàn)”，那就是另外一回事了。但，也有不同的看法，見仁見智。

趙健雄說：“如果學生像老師是個問題，那主要是老師的問題?！薄霸谂囵B(yǎng)原創(chuàng)力方面，其實普遍的進步并沒有乃至遠沒有從外面看起來那么大呢。”

張渝說：“我真正恐懼的，不是‘學生畫得像自己的老師’或‘不像自己的老師’，而是害怕學生們畫得不夠好?！?/p>

曹增節(jié)說：“續(xù)香火是重要的，現(xiàn)在書畫界的問題不是沒有創(chuàng)新，而是沒有傳承，人人都想創(chuàng)新，都想離開老師，另立門戶，自扛大旗，以不像老師為榮，殊不知，這恰恰是最大的問題，當務之急是把中國書畫的傳統(tǒng)技法、精神傳下來。”