趙君波

(浙江傳媒學院文學院，浙江 杭州 310036)

學生黨建是高校學生工作的重點，是深化大學生思想政治教育的有效途徑，通過黨組織的培養(yǎng)和鍛煉，把優(yōu)秀的青年大學生培養(yǎng)成為具有堅定信仰的共產(chǎn)主義者。高校學生社團是高校學生基于共同的興趣愛好、志向發(fā)展、專業(yè)特色自發(fā)組織而成的群眾性團體，是藝術類學校學生施展才華和發(fā)展自我的重要場所。二者雖然在組織的性質(zhì)宗旨和成員構(gòu)成上存在差異，但在培養(yǎng)方式以及發(fā)展目標上等方面有著一致性，積極探索，促進二者的協(xié)同發(fā)展，具有重要的意義。

一、現(xiàn)階段藝術類高校學生黨建與學生社團協(xié)同發(fā)展面臨的困境

(一)黨建活動與社團活動結(jié)合不緊密

藝術類高校學生在思想行為上具備以下幾大特點，一是政治意識淡薄，理想信念模糊；二是自我意識強烈，集體意識淡薄；三是專業(yè)功底扎實，情感豐富有創(chuàng)造性，因此，大多數(shù)喜歡參加有特色的校園活動，對黨建活動的參與度較低。調(diào)查顯示，高校有“有73%的同學認為身邊的同學參與社團的比例在80%上，甚至有46.2%的同學認為基本每人都有參加社團的經(jīng)歷”，可見，社團對學生有著非常強烈的吸引力?！爸Р炕顒油窒抻凇畬W習、討論、交流’的‘老三篇’，形式呆板、內(nèi)容枯燥，缺乏針對性、創(chuàng)新性、吸引力和滲透力”，“老三篇”的黨建活動對學生的吸引力較小，尤其是藝術類高校的學生。

(二)學生社團未發(fā)揮優(yōu)秀黨員的積極作用

學生社團是由興趣相投的學生自發(fā)成立的群眾組織，社團里的成員黨員比例較小，因此在發(fā)揮黨員積極作用較小。有調(diào)查顯示“在高校在學生社團被調(diào)研的774名同學中，黨員比例為14.2%，低于學?？偙壤保皩τ邳h員和入黨積極分子先鋒模范作用的發(fā)揮是否有利于社團的發(fā)展和同學的進步，接近80%的同學給出了肯定的答案”，事實證明，優(yōu)秀黨員具有重要的示范作用，可以通過帶動、引導，促進學生黨建和學生社團的協(xié)同發(fā)展。

(三)學生社團黨建在制度建設上的示范性較小

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當前社團在制度建設上存在不同程度問題。學生社團靈活多樣，但是缺乏強有力的制度。社團成員多，但是流動性強。從社團的發(fā)展來看，規(guī)范的管理制度有助于保障社團活動的開展，保障社團運營的穩(wěn)定性，有效的制度可以保證社團堅持正確的方向。學生黨建擁有完備的制度體系，無論是黨員選拔、會議開展，還是組織內(nèi)部分工，都有明確的規(guī)章制度。但是，現(xiàn)實困境在于學生黨建在制度建設上的示范性較小，黨組織對學生社團的領導和引導不強。

三、推動藝術類高校學生黨建與學生社團協(xié)同發(fā)展的策略

(一)利用社團創(chuàng)新能力，促進黨建活動與社團活動有機融合

藝術類大學生往往以“藝術無國界”和西方自由主義的思想看待事物、處理問題，想象力豐富，創(chuàng)新能力突出。因而，藝術類高校學生社團可以發(fā)揮學生社團創(chuàng)新能力，促進黨建活動與社團活動有機結(jié)合。例如，有藝術高校將紅色藝術與社團活動相結(jié)合，一方面激發(fā)學生濃厚興趣，另一方面讓學生在潛移默化的過程中學會正確的人生觀、價值觀，體會社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。這為學生黨建與學生社團協(xié)同發(fā)展提供了新思路。在推動藝術類高校學生黨建和學生社團協(xié)同發(fā)展過程中，應充分發(fā)揮師生的原創(chuàng)性，以不拘形式的藝術媒介作為黨建活動與社團活動結(jié)合的落腳點，從而達到二者的融合發(fā)展，激發(fā)學生學習的主動性、自覺性，達到潤物細無聲的作用。

(二)選拔優(yōu)秀黨員擔任社團干部，提高學生社團的先進性

學生社團是學生基于興趣基礎建立的團體組織，是推動校園文化活動發(fā)展的重要群體。社團負責人一般是基于能力和威望而當選，因而在社團中具有超強的號召力和影響力。社團骨干成員的作用亦是如此。因此，在推動學生黨建與學生社團協(xié)同發(fā)展過程中，應牢牢抓住社團骨干成員這個有利把手，將黨支部培養(yǎng)的優(yōu)秀黨員人才派遣到社團，不僅可以起到鍛煉黨員的作用，還可以發(fā)揮黨員在社團中的作用，引導社團成員樹立良好的責任意識、服務意識、團隊意識，提高學生社團先進性，從而推動學生黨建與學生社團協(xié)同發(fā)展。

(三)強化社團制度建設，保障社團黨建工作常態(tài)化開展

黨組織強有力的領導和引導，是推動學生社團和黨建工作協(xié)同發(fā)展的關鍵。首先，建立和不斷完善學生社團黨建工作制度，嘗試在條件成熟的社團成立黨支部，認真開展“三會一課”制度，強化社團政治性。同時，結(jié)合社團特點，定期開展適合社團建設的黨建活動，提升社團的先進性。其次，不斷總結(jié)社團和黨建融合發(fā)展的經(jīng)驗，進行理論上的提升進而通過制度的形式予以確定，推動社團黨建工作的常態(tài)化發(fā)展。

[1]阮俊華，沈黎勇，金芳芳.高校學生社團黨建工作的調(diào)研與思考[J].中國青年政治學院學報，2008(01).

[2]張勇志，劉永吉.高校學生黨建工作的調(diào)研與思考[J].遼寧行政學院學報，2007(03).

[3]劉英策，杜謙.高校藝術類大學生思想行為特點及教育管理初探[J].亞太教育，2016(24).