基本情況

20世紀50年代，澳門經(jīng)濟低迷，工人子弟失學(xué)嚴重。那時剛成立才半年的澳門工會聯(lián)合總會向社會發(fā)出“救濟失學(xué)，維持就學(xué)”的呼吁，倡議籌辦“澳門勞工子弟學(xué)?！?簡稱勞校)， 響應(yīng)熱烈。1950年初，勞校小學(xué)六個年級的學(xué)生開始上課。隨后，澳門各大社團籌組了“澳門勞工教育協(xié)進會”，推動勞校的不斷發(fā)展。1967年，“澳門勞工教育協(xié)進會”宣布結(jié)束營運，由澳門工會聯(lián)合總會作為辦校實體至今。

20世紀50年代后期，學(xué)校先后增設(shè)三個分教處，創(chuàng)辦工人夜校，規(guī)模得以壯大；60年代，增初中部；70年代再辦高中部，成為一所具備中小幼三個學(xué)部的“一條龍”學(xué)校，學(xué)生人數(shù)迅速增至2500多人。

1981年2月率先開設(shè)全澳首個電腦課程，自編了港澳地區(qū)第一套電腦課本，建立了全澳第一個學(xué)校電腦室，同時亦設(shè)立電化教室、語言實驗室和電化實驗室等，全面推行電化教育。1997年率先建立澳門第一個多媒體控制中心，全面推行以電腦為主體的多媒體輔助教學(xué)。經(jīng)過多年的努力，勞校成為澳們第一所全面實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)化和電腦化的學(xué)校，把資訊科技教育推向一個新紀元。直到今天，資訊科技教育，仍然是勞校的一面亮麗的旗幟。

>>師生揚威國際，多次獲世界三大發(fā)明展金獎殊榮

辦學(xué)實踐

建校67年來，勞校堅持辦校方向不變，除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件外，還將愛國、愛澳、愛?！叭龕劢逃弊鳛榻逃摹褒埞恰保匾晫W(xué)生品德的培養(yǎng)，建立正確的人生觀，使學(xué)生在德智體群美諸方面均衡發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為愛國愛澳愛校、有科學(xué)文化知識和技能的接班人。

學(xué)生會活動 學(xué)生會的恒?；顒优c本澳多所學(xué)校合作，推出了如聯(lián)校歌唱比賽、聯(lián)校學(xué)生會交流計劃等多項品牌活動，深受各校學(xué)生喜愛，大大擴闊了他們的生活圈子；年青的歷史學(xué)會，通過理論研習、實地考察等生動的方式，致力推動學(xué)生認識澳門中西交融的文化特色，重點引導(dǎo)學(xué)生理性認識祖國，達至愛我中華的深層次升華；勞校還銳意發(fā)展志愿服務(wù)，2009年成立“勞校學(xué)生志愿者協(xié)會”，時至今日，已經(jīng)累計有逾萬人次自愿長期參與校內(nèi)外的志愿服務(wù)，近年協(xié)會還在社會貧窮問題、廚余及塑膠回收再造等方面成立專題關(guān)注及行動小組，進一步擴闊學(xué)生思維，締造新型志愿服務(wù)機構(gòu)。

教學(xué)改革 勞校長期堅持辦校民主化、管理制度化和目標化，長期重視教師的校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，建立“面向?qū)W生、面向社會、面向未來”的團隊合作精神。同時，勞校亦長期堅持教學(xué)改革，并在改革中求進步。成立教學(xué)改革委員會，務(wù)求將教學(xué)改革作為提升教學(xué)的動力，不斷地對教學(xué)質(zhì)量進行評估。教改的成效取決于教師的主導(dǎo)作用和積極性，發(fā)動教師們及時就課程設(shè)計、教學(xué)管理和教學(xué)大綱進行探討，開展多元化智能評鑒，不斷學(xué)習和分析國內(nèi)外教育理論、理念和措施，務(wù)求創(chuàng)思教學(xué)取得成果，使素質(zhì)教育彰顯成效。

重視英語學(xué)習 英語是世界性語言，因此，近年勞校銳意發(fā)展英語教學(xué)，除在英語課上全英語授課外，中小幼三部積極“請專家進來”“帶學(xué)生走出去”，如外籍英語導(dǎo)師親臨教學(xué)、師生戶外英語訓(xùn)練營、英國與澳洲等地的英語交流活動等，全面提升英語水平及能力。

傳承中華文化 傳承中華文化，是勞校的優(yōu)良傳統(tǒng)。在中華文化的推廣，如武術(shù)、書法、辯論、剪紙、茶藝等方面，亦下了很大的功夫，收獲甚豐。勞校武術(shù)隊屢獲澳門學(xué)界武術(shù)比賽總冠軍，多次代表澳門“南征北戰(zhàn)”，屢獲“戰(zhàn)功”。

學(xué)術(shù)交流 自2012年起，勞校每年均參與“海峽兩岸及港澳地區(qū)小學(xué)語文教學(xué)交流”活動，并代表澳門作教學(xué)演示與評課活動。該活動集結(jié)了大陸、港澳臺地區(qū)的語文骨干教師，相互觀摩學(xué)習，相互分享交流，讓教師感受并領(lǐng)會不同地區(qū)的教學(xué)精髓與教學(xué)特色，激發(fā)構(gòu)建適合自身及自身學(xué)校的教學(xué)模式。教學(xué)發(fā)展的成果與優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗是密不可分的，給教師創(chuàng)造更多的學(xué)習機會，累積更多的教學(xué)經(jīng)驗，讓教師的視野更開闊，是勞校的努力目標。

注重興趣激發(fā) 勞校幼稚園的招生工作取得圓滿的成功，有賴于包括校友在內(nèi)的社會各界人士的大力支持，更有賴于良好的硬件環(huán)境、優(yōu)秀且富愛心的人員隊伍、先進的教學(xué)理念與方法等。例如：音樂活動多年前已開始采用“奧福教學(xué)法”，透過打擊樂器演奏、唱歌、童謠及舞蹈等有趣極富啟發(fā)性的感官游戲，配合不同肢體動作，讓幼兒在各種游戲中經(jīng)驗、探索及發(fā)揮創(chuàng)造力，在充滿音樂氣氛的環(huán)境中，愉快地感受音樂，自小陶冶性情；教師們設(shè)計多樣性的探索游戲，讓幼兒于早期便能通過持續(xù)性的實際操作，由淺入深地提升邏輯能力，內(nèi)化實驗精神；了解并體驗數(shù)學(xué)與科學(xué)及日常生活的關(guān)聯(lián)，為幼兒的數(shù)學(xué)、科學(xué)與科技教育開啟色彩繽紛的大門；體能活動針對幼兒各年齡層的動作發(fā)展與基本動作進行設(shè)計，借助不同器材讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，訓(xùn)練基礎(chǔ)體能及全身運動肌肉的發(fā)展與協(xié)調(diào)；語言上十分重視兩文三語（中文、英文，普通話、粵語、英語）教學(xué)，為幼兒提供不同形式的英語和普通話學(xué)習活動，學(xué)校除了聘請外籍老師進行教學(xué)外，每年還會舉辦互動英語劇場、英文兒歌比賽、普通話日、朗讀普通話兒歌及古詩，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中接觸英語和普通話，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

重視發(fā)揮家長和校友的作用 勞校長期堅持家校合作和互動，重視發(fā)揮家長和校友在教育中主動參與的作用。勞校的家長會和校友會同于1953年成立，長期參與校務(wù)管理工作，與學(xué)校同心同德，是勞校團結(jié)家長和校友的重要組成部分。

辦學(xué)成果 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。勞校的高中畢業(yè)生報考世界各地高等院校的本科錄取率幾乎達百分之百，考取國家重點大學(xué)的錄取率亦超過百分之九十。勞校校友遍布國內(nèi)外，他們大都事業(yè)有成，積極地為澳門、為祖國的繁榮穩(wěn)定做出貢獻。近年勞校在電腦(包括信息學(xué)奧林匹克、全國中小學(xué)資訊技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動、微電影制作、動漫畫設(shè)計等)、體育(包括田徑、武術(shù)、籃球等)、科技與創(chuàng)新發(fā)明(世界三大發(fā)明展、INTEL國際科學(xué)與工程大獎賽、國際可持續(xù)發(fā)展專案奧林匹克競賽等)、數(shù)學(xué)(美國高中數(shù)學(xué)競賽、港澳杯、華羅庚金杯等)、物理(全國航海模型大賽、全國應(yīng)用物理比賽、泛珠三角物理奧林匹克競賽等)等領(lǐng)域都取得了突出的成績。

>>學(xué)校每年舉辦“中華文化日”活動，大力宣傳、推廣中華和澳門地域歷史文化

展望

未來，勞校除了繼續(xù)堅持資訊科技教育與創(chuàng)新教育并重外，更會制定STEM（多學(xué)科融合教育）發(fā)展規(guī)劃，借助“粵港澳STEM教育聯(lián)盟”成員身份的優(yōu)勢，發(fā)展具有澳門及校本特色的STEM教育課程，力求與國際先進教育理念相接軌。

經(jīng)驗告訴我們：教學(xué)必須以基礎(chǔ)目標為本，擴大學(xué)生知識面，增強學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和競爭意識；培養(yǎng)學(xué)生做到“勤學(xué)守紀、慎行多思、誠懇樸實、互助互愛、富于進取、愛國愛澳”。