祁晶

摘 要：隨著我國(guó)對(duì)教育事業(yè)的重視，教育制度得到了很大的完善，同時(shí)教育水平也獲得了很快的提升，我國(guó)的教育制度由以前的應(yīng)試教育向著素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。這也對(duì)高校的體育教學(xué)提出了新的要求。高校在進(jìn)行體育改革工作的過程中，應(yīng)該以社會(huì)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，將高校體育教學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制充分發(fā)揮出來(lái)。

關(guān)鍵詞：體育生活;高校體育;改革分析;興趣教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1008-1216（2018）10B-0079-02

在教育者不斷研究的過程中發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該將體育教學(xué)同家庭生活、社會(huì)生活以及學(xué)校生活聯(lián)系在一起，促進(jìn)學(xué)生在各種生活中的健康成長(zhǎng)。將生活加入其中，不僅能夠幫助學(xué)生在身體上得到提升，同時(shí)還能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合全面的發(fā)展，提升自己，不斷改正自身的不足，完善自己。本文以國(guó)內(nèi)外一些知名的教育家針對(duì)體育活動(dòng)的生活化研究為依據(jù)，對(duì)體育生活化教學(xué)理論進(jìn)行系統(tǒng)化的論述，將生活化的涵義賦予體育教學(xué)之中，將體育生活化教學(xué)理論框架搭建起來(lái)。

一、何為體育生活化

對(duì)學(xué)生來(lái)說，體育同其他學(xué)科相比存在著很大的不同，與傳統(tǒng)的學(xué)科教育有著本質(zhì)的區(qū)別，體育課程的教學(xué)是靈活的，不僅僅依靠理論知識(shí)進(jìn)行教學(xué)工作。在體育教學(xué)中，主要目的是幫助學(xué)生將身體素質(zhì)提升上來(lái)，在體育生活化的過程中，老師們要能夠按照每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤輔導(dǎo)，按照學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行適應(yīng)性教學(xué)，這樣的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生在體育活動(dòng)中找到自己的興趣。老師在將體育活動(dòng)融入生活化的過程中，如果想提升學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情，那么情境教學(xué)便可以發(fā)揮重要的作用，使學(xué)生能夠獲得真實(shí)的感受。在教學(xué)的過程中能夠幫助學(xué)生將正確的體育觀念樹立起來(lái)，從而通過全新的模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的體育教學(xué)。在很多高職院校中，由于存在很大的學(xué)習(xí)任務(wù)，使得老師和學(xué)生都對(duì)體育的教學(xué)不夠重視，所以在高校針對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行改革的過程中，應(yīng)該將生活化當(dāng)做作重要的內(nèi)容來(lái)抓。

二、為何體育需要生活化

在人們精神生活不斷豐富的今天，人們對(duì)體育的熱愛也越來(lái)越高漲，在體育中，我們應(yīng)該不斷探索全新的方法，雖然體育的重要性被大多數(shù)人所熟知，但是在實(shí)際生活中，人們很難將體育同現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合在一起，這就使得體育這一學(xué)科沒有很好地發(fā)揮出作用。只有將體育生活化之后才能夠?qū)@種現(xiàn)狀進(jìn)行有效的改變，學(xué)生的身體素質(zhì)提升上來(lái)了，同時(shí)使得學(xué)生對(duì)體育的興趣也不斷加深。體育從生活中而來(lái)，人們只有在經(jīng)過正確的體育鍛煉之后，才能夠?qū)ψ陨懋a(chǎn)生積極的幫助，也只有在將體育生活化之后，才能夠幫助學(xué)生逐漸強(qiáng)化身體，放松精神。在學(xué)校教育中，為了能夠?qū)Ⅲw育的功效充分地發(fā)揮出來(lái)，體育生活化是一個(gè)必不可少的方法。

三、如何進(jìn)行體育生活化

（一）促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，豐富高校體育內(nèi)容

文化對(duì)體育有著深遠(yuǎn)的影響，在體育生活化的過程中，文化所產(chǎn)生的作用也尤為明顯。所以學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮出積極的作用，在學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的過程中，能夠幫助他們有一個(gè)更加深入的認(rèn)識(shí)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的重要性，并且使其對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣，對(duì)自己喜歡的體育活動(dòng)更加投入。

在有些高校中，由于體育活動(dòng)比較單一，學(xué)校的不重視使得學(xué)生的積極性也不是很高，所以應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校的文化建設(shè)，不僅需要促進(jìn)學(xué)校的體育改革，同時(shí)還需要使學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)充滿期待，促使體育事業(yè)向著更加美好的未來(lái)發(fā)展。

比如，在學(xué)校的文化長(zhǎng)廊中，可將一些體育知識(shí)和一些體育故事貼在里面，定期進(jìn)行更換，在給學(xué)生帶來(lái)體育知識(shí)的同時(shí)，能夠激發(fā)起學(xué)生對(duì)體育的熱愛。在加強(qiáng)文化建設(shè)的同時(shí)，也促進(jìn)學(xué)校體育教育的完善，為了幫助學(xué)生建立起堅(jiān)實(shí)的文化課程基礎(chǔ)，教師可開設(shè)一些有意思的體育文化課，促使學(xué)生喜歡上體育文化課程，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，也能夠幫助學(xué)生全面發(fā)展。在文化和體育的雙重作用下使得體育的內(nèi)涵逐漸豐富，學(xué)生的體育活動(dòng)種類多樣，體育生活越來(lái)越精彩。

（二）布置學(xué)習(xí)任務(wù)，將體育融入生活

所謂體育生活化，指的是將體育與生活相互結(jié)合，在正常的生活中幫助學(xué)生自主進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生將身體素質(zhì)提升上來(lái)。所以，教師想要更好地在生活中融入體育這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，最有效的辦法是在課下給學(xué)生布置學(xué)習(xí)的任務(wù)。比如，教師在課堂中教學(xué)生一項(xiàng)新的體育技能，需要給學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，并且要求學(xué)生在課下制作成簡(jiǎn)短的視頻，并對(duì)這個(gè)運(yùn)動(dòng)的理解和感悟進(jìn)行相互交流，在提高身體素質(zhì)的同時(shí)能夠幫助學(xué)生全面發(fā)展。在進(jìn)行課下任務(wù)的篩選時(shí)，老師要做到仔細(xì)認(rèn)真，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行定向的作業(yè)布置，按照具體的興趣分配不同的類型，使得學(xué)生在完成任務(wù)的時(shí)候能夠更加輕松自主，體育和生活能夠更好地融合在一起，才能幫助學(xué)生提升身體素質(zhì)。

（三）依靠興趣教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)將體育與生活相融合

按照學(xué)生興趣愛好的不同，將課本中的不同教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生相對(duì)應(yīng)，在一種輕松快樂的環(huán)境中將學(xué)生的體育技能提升上來(lái)。高校在開設(shè)體育項(xiàng)目的過程中，往往都是由學(xué)生自由選擇想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過興趣的引導(dǎo)幫助學(xué)生更好地完成體育活動(dòng)。在進(jìn)行體育課程的鍛煉過程中，老師應(yīng)該認(rèn)真聽取學(xué)生的建議，將好的建議采納進(jìn)來(lái)，針對(duì)學(xué)生的不同需求開設(shè)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)運(yùn)動(dòng)的種類進(jìn)行拓寬，使得體育和生活能夠做到很好的融合，幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，促進(jìn)高校體育方面改革的完成。

（四）創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)現(xiàn)體育生活化

在現(xiàn)階段的教育體系中，情景式教學(xué)屬于熱門的教學(xué)方式，其有助于使學(xué)生在對(duì)體育課程直觀的感受之下充分認(rèn)識(shí)到體育的重要性。在教師教學(xué)過程中，要找到相關(guān)的一些故事和事例，對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解體育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)。在情景教學(xué)的過程中，可以幫助學(xué)生能夠親身去體驗(yàn)，去感受體育的魅力和精神。在情景教學(xué)中最主要的方式就是通過游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行教育，在娛樂中添加競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)節(jié)，在進(jìn)行娛樂的過程中將學(xué)生個(gè)人的身體素質(zhì)提升上來(lái)。比如，立定跳遠(yuǎn)這個(gè)項(xiàng)目，這是比較簡(jiǎn)單的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但是需要學(xué)生對(duì)各個(gè)游戲環(huán)節(jié)都比較熟悉，鍛煉腿部肌肉的同時(shí)提高學(xué)生的體育能力。而在游戲情景設(shè)定的環(huán)節(jié)中，教師要提高情景設(shè)定的真實(shí)性，貼近于生活，讓學(xué)生能夠更加真實(shí)地感受到體育生活化帶來(lái)的益處，從而提高學(xué)生對(duì)體育的興趣，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

（五）依靠活動(dòng)促進(jìn)體育生活化

依靠活動(dòng)來(lái)幫助體育生活化是一項(xiàng)重要的舉措，例如，舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、日常板報(bào)設(shè)計(jì)與體育有關(guān)的內(nèi)容，以及課間廣播操的推廣，這些看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)項(xiàng)目卻能極大地幫助學(xué)生將體育與生活緊密融合在一起。以運(yùn)動(dòng)會(huì)為例，運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅可以提高學(xué)生的體育水平，將體育與生活緊密聯(lián)系在一起，更能幫助學(xué)生互相進(jìn)步，拉近學(xué)生之間的關(guān)系，而舉辦不同項(xiàng)目的體育運(yùn)動(dòng)，可以拓展學(xué)生的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生提高綜合體育素質(zhì)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在對(duì)學(xué)生的教學(xué)過程中，體育生活化能夠幫助學(xué)生將身體素質(zhì)有效提升上來(lái)，為了將體育更好地與生活結(jié)合，教師們要做的工作是不斷去探索，不停地進(jìn)行完善，使體育能夠在生活中更好地發(fā)揮服務(wù)作用。老師們應(yīng)該跟上時(shí)代的腳步，讓工作始終充滿創(chuàng)新，使得社會(huì)能夠與體育生活順利連接在一切，在從事教育事業(yè)的同時(shí)，將教育文化融入其中，做好體育文化的傳承工作。

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