四川省綿陽(yáng)市太陽(yáng)城少年宮幼兒園 張 立

從事幼兒教師的工作已經(jīng)有三年多了，與孩子們之間發(fā)生過(guò)許多有趣的小故事……最讓我記憶深刻的是帶中班時(shí)一個(gè)叫璐璐的女孩兒，那也是我剛踏上工作崗位就遇到的孩子，是個(gè)看上去挺招人喜歡的小姑娘。

來(lái)幼兒園的第一天，這個(gè)皮膚白皙、眼睛深邃的孩子就表現(xiàn)得很特別，不僅哭得很厲害還滿教室地奔跑，不參加老師組織的任何游戲，在璐璐的世界里，幼兒園的一切都與她無(wú)關(guān)。就這樣，她每天都只是在教室里跑來(lái)跑去，無(wú)論如何也安靜不下來(lái)——這種情況對(duì)我這個(gè)新手老師來(lái)說(shuō)，真的不知該如何是好！

有一天，露露意外地突然停下不再亂跑了，順著她的視線看過(guò)去，原來(lái)她是在專心地聽(tīng)故事——這是個(gè)讓人驚喜的發(fā)現(xiàn)，我請(qǐng)保育老師悄悄地帶璐璐到位子上坐下——這是開(kāi)學(xué)半個(gè)月以來(lái)，璐璐第一次和班里的其他小朋友并排坐在一起。

隨著對(duì)璐璐的了解，我越發(fā)心疼起這個(gè)小小的年紀(jì)就經(jīng)歷過(guò)一次重大車禍的孩子。璐璐是幸運(yùn)的，在爺爺奶奶的保護(hù)下安然無(wú)恙，但是，她失去了父親，爺爺奶奶失去了兒子，媽媽失去了丈夫。爺爺奶奶把對(duì)兒子的那份愛(ài)全部給了孫女，從此，爺爺奶奶就一直包辦著璐璐生活起居中的大小事宜，舍不得讓孫女動(dòng)一根手指、抬一下腳。正因如此，璐璐的身體平衡能力極差，明顯比同齡的幼兒發(fā)育遲緩。

剛工作的我不知道該如何拒絕孩子的要求，尤其是對(duì)璐璐，每次都不等她提出要求就主動(dòng)伸出援手，特別是生活自理能力方面的問(wèn)題。我很心疼璐璐，對(duì)于過(guò)去的事情我們無(wú)法改變，但是對(duì)孩子的現(xiàn)在和將來(lái)，作為老師的我可以盡我所能給予最大的幫助。在幼兒園，我鼓勵(lì)璐璐多吃一點(diǎn)，但是孩子拿勺子的動(dòng)作很不協(xié)調(diào)，每次吃到嘴里的是少數(shù)，掉在桌子上的是多數(shù)，我怕她吃不飽就主動(dòng)去喂她；午休時(shí)璐璐不會(huì)自己脫鞋、脫衣服，我總是主動(dòng)幫助她直到蓋上被子——璐璐就是在這樣的幫助下上完了中班。

到了大班，其他孩子不但能自己吃飯，還能幫助老師做事情，穿脫衣服就更是輕易而舉的事，可璐璐卻還是生活不能自理，每次進(jìn)寢室只是坐在床邊，有時(shí)會(huì)做一下脫衣服的動(dòng)作，但也只是做動(dòng)作，好像在對(duì)我說(shuō)“我脫不下來(lái)，快來(lái)幫幫我！”?？吹竭@樣的璐璐，我反思了之前的行為，突然覺(jué)得是我對(duì)不起孩子。

于是，我試著做一些真正能幫助到璐璐的事情，鼓勵(lì)她自己的事情自己做，還時(shí)不時(shí)地邀請(qǐng)她幫助我。開(kāi)始的時(shí)候，孩子因?yàn)樽霾缓贸３ＳX(jué)得委屈，我就不斷鼓勵(lì)她“看看我們璐璐現(xiàn)在有好大的進(jìn)步哦，都能幫助老師做事情了?！薄拌磋床灰?，慢慢來(lái)，老師在這里。”

一天天過(guò)去了，璐璐的生活自理能力開(kāi)始有了進(jìn)步，但我想，這個(gè)孩子在家里可能還是十指不沾陽(yáng)春水的小公主，于是就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園進(jìn)行交流，爭(zhēng)取家園合作來(lái)幫助孩子。在我和璐璐媽的共同努力下，璐璐順利的升入了學(xué)前班，孩子的自我控制能力得到了提升，有了一定的獨(dú)立性，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

璐璐的成長(zhǎng)讓我十分開(kāi)心，也讓我深深的體會(huì)到，真正的愛(ài)孩子應(yīng)該是幫助孩子實(shí)現(xiàn)自身的需求，而不是幫助孩子做她們自己能做的事，愛(ài)孩子就是懂得如何正確地幫助他們！

一路走來(lái)，我和璐璐的故事串連成了一條成長(zhǎng)的軌跡，一邊盛載著孩子的童年，一邊記錄著我的歲月，就象兩條緊緊糾纏在一起的藤蔓共同成長(zhǎng)。孩子純真的笑臉滌蕩著我的靈魂，也讓我感受到了希望和歡樂(lè)。