“老師也真是的，這么簡(jiǎn)單的作業(yè)，人人都會(huì)做呀！”我一邊小聲嘀咕著，一邊看著黑板上陳老師布置的實(shí)驗(yàn)——種子發(fā)芽是否需要水？

種子發(fā)芽是否需要水？我的頭發(fā)都知道答案，沒有水，種子是沒法發(fā)芽的！望著陳老師嘴角揚(yáng)起的微笑，聽著他說(shuō)“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的在于考察你們的思維能力”的話，我真是百思不得其解——這實(shí)驗(yàn)也太“傻”了吧？

回到家，我跟媽媽一說(shuō)，媽媽也笑了，調(diào)侃道：“既然你知道答案了，那就不用做實(shí)驗(yàn)了?！蔽覠o(wú)奈地說(shuō)：“陳老師說(shuō)這關(guān)系著我們的科學(xué)實(shí)踐成績(jī)，一定要有過(guò)程和結(jié)論！”

我拿了兩個(gè)杯子，走到陽(yáng)臺(tái)，從花盆里鏟了點(diǎn)土裝進(jìn)去，再放入綠豆。我心想：為什么非要做這樣沒有難度的實(shí)驗(yàn)?zāi)?？不能挑個(gè)難點(diǎn)的嗎？要是被鄰居看到了，肯定以為我在做蠢事呢！我又慢騰騰地走到水池邊，漫不經(jīng)心地往其中一個(gè)杯子里倒了點(diǎn)水，然后貼上標(biāo)簽，最后不緊不慢地畫了張表格，填好基本信息。

完工了，看看面前的兩個(gè)杯子，我心想：有時(shí)間我還不如去探索幾道活躍思維的數(shù)學(xué)題呢！何必費(fèi)時(shí)費(fèi)力去做這個(gè)人人知道答案的實(shí)驗(yàn)?zāi)?？誰(shuí)都知道，沒有水，那兩顆小綠豆永遠(yuǎn)無(wú)法探出腦袋來(lái)探索這奇妙的世界。

“你說(shuō)你知道種子發(fā)芽需要水，那你知道原因嗎？”看我百無(wú)聊賴地對(duì)著兩個(gè)杯子發(fā)呆，媽媽問道。這個(gè)問題一時(shí)難住了我，同時(shí)也讓我產(chǎn)生了興趣。是啊，我們都知道種子發(fā)芽需要水，可是為什么呢？原來(lái)陳老師讓我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的在這里啊，難怪他布置完實(shí)驗(yàn)任務(wù)時(shí)嘴角揚(yáng)起一抹笑意，難怪他說(shuō)“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的在于考察你們的思維能力”。原來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)暗藏這樣的玄機(jī)啊！

我和媽媽上網(wǎng)搜索了答案。原來(lái)，種子有了水分，種子貯藏的養(yǎng)分才能水解，從而轉(zhuǎn)變成生命活動(dòng)所需的物質(zhì)。這樣，細(xì)胞也才能膨脹生長(zhǎng)。水分還能使種子皮變軟，增加種子的透氣性，加速種子的吸水與萌發(fā)。

原來(lái)科學(xué)的世界這么奇妙，原來(lái)“傻”的不是陳老師，不是這個(gè)實(shí)驗(yàn)，而是我呀！我差點(diǎn)與這個(gè)科學(xué)知識(shí)擦肩而過(guò)呢！