陜西聯(lián)通|席曉

VR技術(shù)具有沉浸性、交互性、構(gòu)想性等特征，是一個(gè)學(xué)科高度綜合交叉的新興技術(shù)領(lǐng)域。對(duì)于教育領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，有效利用 VR 技術(shù)，可以為學(xué)生創(chuàng)建直觀、形象的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，有力增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與積極性，并且對(duì)于改變教學(xué)模式十分有利。

VR教育應(yīng)用的數(shù)量增長(zhǎng)很快，已經(jīng)從59個(gè)快速增加到172個(gè)，一年間增幅達(dá)292%。應(yīng)用數(shù)量的增長(zhǎng)體現(xiàn)了VR教育市場(chǎng)的潛力巨大。我國(guó)也已經(jīng)建立了相關(guān)的VR研究機(jī)構(gòu)，并且VR教育的每個(gè)項(xiàng)目都會(huì)投入相應(yīng)的資金和資源來(lái)推進(jìn)VR教育與相關(guān)培訓(xùn)。VR在教育領(lǐng)域市場(chǎng)空間巨大。

VR教育面臨的瓶頸和挑戰(zhàn)

內(nèi)容有限。目前還沒(méi)有系統(tǒng)的VR教科書(shū)，現(xiàn)有的VR課程還處于試水階段，大部分內(nèi)容并非由授課老師制作，而是由專(zhuān)業(yè)人員制作，成本很高，并可能導(dǎo)致后續(xù)一些發(fā)展問(wèn)題。

內(nèi)容很難標(biāo)準(zhǔn)化。每個(gè)VR服務(wù)提供商都有自己的課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，這將使國(guó)內(nèi)VR教育應(yīng)用很難開(kāi)展規(guī)模化運(yùn)營(yíng)。內(nèi)容創(chuàng)建者可能需要為每個(gè)客戶(hù)制作特定的VR教育內(nèi)容，成本的提高很可能使VR教育解決方案的定價(jià)超出許多學(xué)校的預(yù)算。

VR硬件的質(zhì)量和體驗(yàn)是瓶頸。對(duì)于教育領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，由于預(yù)算和資金來(lái)源有限，學(xué)校無(wú)力負(fù)擔(dān)VR教室的安裝。

對(duì)于基于智能手機(jī)的VR，最常見(jiàn)的是發(fā)熱問(wèn)題。VR內(nèi)容通常使智能手機(jī)以極限能力運(yùn)行，發(fā)熱量巨大，很容易耗盡電池電量。

高端頭顯用戶(hù)最常見(jiàn)的問(wèn)題是配置繁瑣。為提供豐富的用戶(hù)輸入機(jī)制和高質(zhì)量體驗(yàn)，設(shè)備使用由外向內(nèi)的傳感器，這些傳感器必須由用戶(hù)放置在房間周?chē)?，并在使用前進(jìn)行校準(zhǔn)。如果為VR課堂設(shè)置這樣一個(gè)教室，可能會(huì)存在復(fù)雜的配置問(wèn)題。

對(duì)于基于PC的有線頭顯用戶(hù)來(lái)說(shuō)，主要挑戰(zhàn)是缺乏移動(dòng)性和便攜性。線纜也會(huì)帶來(lái)使用時(shí)的舒適性問(wèn)題，增加額外重量，限制設(shè)備的使用范圍和用戶(hù)VR課程體驗(yàn)。

另外，在教育領(lǐng)域45人以上的用戶(hù)群體很常見(jiàn)，但過(guò)多用戶(hù)同時(shí)連接、下載VR內(nèi)容會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)出口帶寬產(chǎn)生很大壓力。

運(yùn)營(yíng)商如何進(jìn)入VR教育市場(chǎng)

運(yùn)營(yíng)商可以利用高速網(wǎng)絡(luò)和云計(jì)算，降低VR對(duì)最終用戶(hù)帶來(lái)的成本。可以通過(guò)將“瘦終端”硬件與云技術(shù)相結(jié)合實(shí)現(xiàn)，利用高帶寬網(wǎng)絡(luò)支持這些設(shè)備的內(nèi)容分發(fā)。在網(wǎng)絡(luò)邊緣投入CDN，將CDN下沉到網(wǎng)絡(luò)邊緣，降低時(shí)延，確保內(nèi)容高效分發(fā)與傳輸。利用云VR內(nèi)容分發(fā)可以降低設(shè)備成本，有助于市場(chǎng)發(fā)展。如果將計(jì)算能力從設(shè)備轉(zhuǎn)移到云端，VR終端設(shè)備只需要有屏幕和網(wǎng)絡(luò)連接模塊變成“瘦終端”。這樣一來(lái)，教育機(jī)構(gòu)不需要擁有或購(gòu)買(mǎi)高端電腦就可以部署VR教育內(nèi)容。運(yùn)營(yíng)商用云計(jì)算技術(shù)構(gòu)建VR內(nèi)容服務(wù)平臺(tái)，幫助內(nèi)容提供商獲取更多的用戶(hù)。用戶(hù)可以在平臺(tái)上購(gòu)買(mǎi)受版權(quán)保護(hù)的高質(zhì)量應(yīng)用，以便促進(jìn)VR教育內(nèi)容發(fā)展，同時(shí)運(yùn)營(yíng)商也可提供視頻編輯或存儲(chǔ)能力，向內(nèi)容制作方提供服務(wù)。因此，運(yùn)營(yíng)商既可以向內(nèi)容分發(fā)方提供服務(wù)，也可以向內(nèi)容制作方提供服務(wù)。

面對(duì)有線VR終端設(shè)備，運(yùn)營(yíng)商可以通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)完成數(shù)據(jù)從設(shè)備到頭顯的“最后1米”傳輸，極大提升用戶(hù)體驗(yàn)。

運(yùn)營(yíng)商也可以將網(wǎng)絡(luò)一些功能開(kāi)放給VR教育和培訓(xùn)供應(yīng)商，如：提供定向流量、優(yōu)惠物聯(lián)網(wǎng)卡，將網(wǎng)絡(luò)和VR功能打包成產(chǎn)品包提供給最終用戶(hù)等。如此，既可以提高VR教育應(yīng)用的業(yè)務(wù)體驗(yàn)，又能實(shí)現(xiàn)運(yùn)營(yíng)商和VR教育、培訓(xùn)供應(yīng)商的雙贏。

運(yùn)營(yíng)商可為對(duì)VR教育業(yè)務(wù)有大量需求的學(xué)校建立專(zhuān)屬網(wǎng)絡(luò)，保證業(yè)務(wù)的大連接。運(yùn)營(yíng)商可通過(guò)改進(jìn)固網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施、部署專(zhuān)屬的局域網(wǎng)及增加學(xué)校局域網(wǎng)的出口帶寬等方式，提高整體VR業(yè)務(wù)的帶寬，有效保障大數(shù)據(jù)量的VR業(yè)務(wù)應(yīng)用的用戶(hù)體驗(yàn)。

運(yùn)營(yíng)商可在VR教育版權(quán)保護(hù)和專(zhuān)有培訓(xùn)材料的安全傳輸方面發(fā)揮積極作用，使得用戶(hù)可以在運(yùn)營(yíng)商技術(shù)保障下購(gòu)買(mǎi)受版權(quán)保護(hù)的高質(zhì)量VR教育應(yīng)用，同時(shí)保障VR教育內(nèi)容安全存儲(chǔ)。

目前，VR技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用尚處在初級(jí)階段，但VR技術(shù)及相關(guān)技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用是教育信息化技術(shù)發(fā)展的必然趨勢(shì)，運(yùn)營(yíng)商可利用自身強(qiáng)大的4G以及未來(lái)的5G網(wǎng)絡(luò)，為VR技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用做好支撐，積極探索與VR服務(wù)提供商的合作模式，深入挖掘VR教育領(lǐng)域的價(jià)值，這也許是運(yùn)營(yíng)商突圍困境的另外一條發(fā)展之路。