王 孜 張 宏（天津理工大學(xué) 300384）

一、市場前景

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的提高，市場機(jī)制進(jìn)入精神生產(chǎn)領(lǐng)域，生產(chǎn)文化產(chǎn)品的企業(yè)大量涌現(xiàn)，文化產(chǎn)業(yè)迅猛崛起，在社會生活和國民經(jīng)濟(jì)中的地位正在迅猛上升。在許多國家，文化產(chǎn)業(yè)已成為重要的支柱產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。

在激烈的市場競爭中，各種商品的文化含量以及由此帶來的文化附加值越來越成為經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大競爭力；文化觀念的變化帶來了新產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化。作為文化產(chǎn)業(yè)范疇的平面設(shè)計(jì)藝術(shù)正面臨著文化與經(jīng)濟(jì)相互交融的社會現(xiàn)實(shí)，不得不思考這個(gè)行業(yè)的生存環(huán)境和如何抓住機(jī)遇在經(jīng)濟(jì)大潮中增強(qiáng)自身的發(fā)展實(shí)力。

因此建立創(chuàng)新型視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)工作室，通過定期舉辦技術(shù)交流會、設(shè)計(jì)訓(xùn)練營，讓設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在與設(shè)計(jì)企業(yè)溝通、參與實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目的活動中，深入了解了行業(yè)發(fā)展動態(tài)以及人才需求，彌補(bǔ)在校學(xué)生對實(shí)際職業(yè)技能需求認(rèn)識的缺失，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和組織管理能力。

二、市場調(diào)研

無論是國際還是國內(nèi)的企業(yè)，都把提高設(shè)計(jì)水平作為提升競爭力的一種手段，從報(bào)紙到雜志、從電視到網(wǎng)絡(luò)、從品牌到包裝、從廣告到形象設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)的功能和作用不斷放大，其影響力涉及到社會生活的各個(gè)方面和各個(gè)行業(yè)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前從事平面設(shè)計(jì)的從業(yè)人員約30多萬人，從事平面設(shè)計(jì)藝術(shù)類人才培訓(xùn)的高等院校和教學(xué)機(jī)構(gòu)近千家，而且還在不斷的增加之中。對這樣一支正在蓬勃興起的文化產(chǎn)業(yè)大軍，是發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)不可缺失的重要力量。面對經(jīng)濟(jì)和高科技飛速發(fā)展和平面設(shè)計(jì)相對滯后的局面，許多平面設(shè)計(jì)藝術(shù)的研究人員和從業(yè)人員心急如焚，紛紛要求改變現(xiàn)狀，以求自身的發(fā)展空間。

目前，在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)還存在許多不盡人意的地方，如有的平面設(shè)計(jì)作品把自己所要傳達(dá)的信息弄成讓人難以辨認(rèn)的圖形，只是眼花繚亂而不知意味著什么，失去了設(shè)計(jì)的目的性；有的平面設(shè)計(jì)唯利是圖，急功近利，其作品缺乏個(gè)性特征和獨(dú)立風(fēng)格，簡單粗糙，毫無藝術(shù)生命等等，都嚴(yán)重影響平面藝術(shù)的繁榮發(fā)展。

從國際和國內(nèi)的情況看，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必須建立在對文化資源的占有和開發(fā)的基礎(chǔ)上。但是，有文化資源不等于就有文化產(chǎn)業(yè)資源。政府的文化政策與市場準(zhǔn)入制度，以及社會的文化需求和消費(fèi)走向、企業(yè)的文化產(chǎn)品與服務(wù)的市場開發(fā)等相關(guān)方面的因素，都在直接或間接地影響著文化資源。

三、創(chuàng)建工作室

1.通過建立創(chuàng)新型視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)工作室，讓設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生深入了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)以及人才需求，彌補(bǔ)在校學(xué)生對實(shí)際職業(yè)技能需求認(rèn)識的缺失。

2.通過設(shè)計(jì)工作室聯(lián)合企業(yè)使學(xué)生參與實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目，定期舉辦技術(shù)交流會，設(shè)計(jì)訓(xùn)練營，來綜合提升學(xué)生的專業(yè)技能，自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。

3.通過學(xué)生參與設(shè)計(jì)工作室的各項(xiàng)活動，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力，組織管理能力。

4.在不斷地實(shí)踐探索中，完善設(shè)計(jì)工作室創(chuàng)新實(shí)踐模式，使它的形式和內(nèi)容更有效幫助到視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的學(xué)生。

四、開展工作室所具備的基礎(chǔ)

1.首先，匯集視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)興趣濃厚、專業(yè)技能強(qiáng)的學(xué)生，成立設(shè)計(jì)工作室，并開展工作規(guī)劃，進(jìn)行市場調(diào)研，了解當(dāng)前視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)對人才技能的要求。

2.總結(jié)并分析調(diào)研內(nèi)容和調(diào)研結(jié)果，針對行業(yè)需求，舉辦一系列提升學(xué)生設(shè)計(jì)能力的相關(guān)訓(xùn)練活動，并邀請專業(yè)老師給予輔導(dǎo)，進(jìn)一步提升工作室成員的專業(yè)能力。

3.實(shí)地走訪企業(yè)，邀請資深設(shè)計(jì)師來學(xué)校舉辦設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)交流會，讓更多的學(xué)生可以與設(shè)計(jì)師面對面的交流，獲取對自己有幫助的信息。

4.設(shè)計(jì)工作室實(shí)踐項(xiàng)目可通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)平臺，或直接與企業(yè)洽談的方式，承接設(shè)計(jì)項(xiàng)目，為企業(yè)或客戶提供設(shè)計(jì)服務(wù)，將所學(xué)的專業(yè)知識與實(shí)際工作結(jié)合，并獲得相應(yīng)報(bào)酬。

5.根據(jù)創(chuàng)新型設(shè)計(jì)工作室的實(shí)踐效果，提出完善設(shè)計(jì)工作室的實(shí)踐模式，總結(jié)設(shè)計(jì)工作室實(shí)踐模式的作用意義與影響。

五、工作室創(chuàng)新進(jìn)展

自工作室成立之后，工作室成員在老師的一系列基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)下，設(shè)計(jì)能力逐漸提升。在2016年5月份完成了市場調(diào)研，對目前的專業(yè)前景有了深刻的認(rèn)識，并認(rèn)識到了自身的不足。

在2016年9月份，工作室成員參與了天津?yàn)I海航母主題公園文創(chuàng)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，通過全身心的投入項(xiàng)目設(shè)計(jì)，指導(dǎo)老師的深入輔導(dǎo)，工作室成員們都提交了一份滿意的作品，更提升了對設(shè)計(jì)的喜愛。

在2016年10月份，工作室成員在老師的輔導(dǎo)下參與了納蘭互娛網(wǎng)絡(luò)科技有限公司 LOGO設(shè)計(jì)項(xiàng)目，掌握了對標(biāo)志設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)方法，并提出了較為成熟的設(shè)計(jì)方案。

在2016年10月下旬，邀請德國比勒菲爾德設(shè)計(jì)學(xué)院福特沃教授蒞臨指導(dǎo)設(shè)計(jì)工作，就工作室模式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

在2016年10月下旬，建立了MyDesignLab設(shè)計(jì)交流微信公眾平臺，搜集整理的設(shè)計(jì)行業(yè)相關(guān)信息，及相關(guān)知識，推送到公眾平臺，來擴(kuò)展學(xué)生們的視野。

六、日常步驟

首先，在每個(gè)階段指導(dǎo)老師會對工作室的成員有個(gè)針對性的設(shè)計(jì)培訓(xùn)，工作室的成員通過訓(xùn)練學(xué)習(xí)，掌握知識技能；

其次，參與到實(shí)際的設(shè)計(jì)項(xiàng)目中去，了解甲方真正的設(shè)計(jì)需求，將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合；

最后，定期舉辦項(xiàng)目總結(jié)會議，工作室成員之間相互交流學(xué)習(xí)心得，提出問題并共同解決問題，共同成長。

七、結(jié)語

完成了關(guān)于目前視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及就業(yè)趨勢的市場調(diào)研；參與了天津?yàn)I海航母主題公園文創(chuàng)設(shè)計(jì)項(xiàng)目；提供給納蘭互娛網(wǎng)絡(luò)科技有限公司滿意的LOGO設(shè)計(jì)方案并被該公司采用；學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力與組織能力等其他綜合能力都有顯著提升，通過工作室的實(shí)踐模式使學(xué)生的專業(yè)技能充分應(yīng)用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中得到鍛煉，從而在就業(yè)市場中更具競爭力。

[1]王彥發(fā).視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)原理[D].高等教育，2008.

[2]劉冉.現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì)的數(shù)字化趨勢[N].美術(shù)報(bào)，2008.

[3]胡朝陽.“大傳播”語境下的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)[N].美術(shù)報(bào)，2008.