郭靜 長治醫(yī)學(xué)院

一、微博應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育問題分析

（一）微博本身的思想政治教育功能沒有得到充分挖掘。在微媒體技術(shù)不斷應(yīng)用和深入的過程中，很多企業(yè)漸漸意識到微博的獨特優(yōu)勢，并將之作為核心競爭力的主要來源。在當(dāng)前的形勢下，任何商業(yè)形式競爭力和生產(chǎn)力的形成都建立在正確地使用因特網(wǎng)的前提下，微博已經(jīng)在企業(yè)方面和政務(wù)方面取得了顯而易見的成就。然而，微博在教育事業(yè)上的應(yīng)用范圍還很狹窄，應(yīng)用深度還有待進(jìn)一步挖掘。在對高校思想政治教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析的過程中發(fā)現(xiàn)，不到40%的學(xué)生認(rèn)可高校開通了官方微博并通過官方微博開展了思想政治教育。由此可見，微博在思想政治教育之中的作用和功能還沒有得到充分挖掘，也沒有得到足夠的重視。很多高校雖然一直在倡導(dǎo)思想政治教育形式和方法的創(chuàng)新，但是在實際教學(xué)活動開展的過程中卻依然固守在傳統(tǒng)教學(xué)模式，沒有積極探索網(wǎng)絡(luò)教育主陣地、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育平臺。尤其是在一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)，高校思想政治教育工作者還沒有形成將微博作為思想政治教育載體的意識，通過微博開展思想政治教育工作需要花費大量的時間和經(jīng)歷來進(jìn)行素材收集、資料整理，還要考慮編輯恰當(dāng)?shù)恼Z言來進(jìn)行微博發(fā)布，因此整個微博運行起來都存在一定難度，如此一來，思想政治教育工作者不能第一時間了解新聞熱點，也不能隨時隨地把握學(xué)生思想狀況。

（二）微博的優(yōu)勢沒有像傳統(tǒng)媒介一樣得到充分發(fā)揮。微博是信息時代背景下高校思想政治教育的新興載體，徹底地轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)思想政治教育模式，并表現(xiàn)出無所比擬的強(qiáng)大優(yōu)勢。微博為高校思想政治教育提供了一個雙向互動的平臺和機(jī)會，教師和學(xué)生可以在這個平臺上擺脫現(xiàn)實的束縛，形成一種朋友式的對話交談模式，教師和學(xué)生固有的角色定位得到弱化，使得大學(xué)生能夠暢所欲言、積極宣泄，教師還可以在這個過程中動態(tài)地了解學(xué)生的所思所想，方便在今后的教育之中根據(jù)學(xué)生的不同情況針對性地開展思想政治教育，持續(xù)不斷地擴(kuò)展思想政治教育內(nèi)容。微博的交互性、即時性、信息性、操作靈活性使其在思想政治教育中大有可無。但是相較于傳統(tǒng)教育媒介優(yōu)勢的發(fā)揮，微博作為思想政治教育的新媒介，其優(yōu)勢顯然還有很大的挖掘空間。一些高校思想政治教育工作者很少通過微博與學(xué)生進(jìn)行互動，也很少關(guān)注微博上的熱點新聞和學(xué)生在微博上記錄的心情，這些對思想政治教育的時效性產(chǎn)生消極影響。

（三）不良信息侵蝕著微博思想政治教育功能作用的展現(xiàn)。在大數(shù)據(jù)時代，網(wǎng)絡(luò)微媒體每時每刻都在產(chǎn)生大量的信息，微博就是其中產(chǎn)生信息量最大的一個微媒體。大學(xué)生每天通過微博接觸各式各樣的信息，由于微博本身具有高度的開放性，海量的信息每天都涌入到這個平臺之中，信息的質(zhì)量自然是良莠不齊、高低不一。每一個微博用戶都兼具信息發(fā)布者和信息接收者雙重身份，一些大學(xué)生對不良信息缺乏基本的分辨能力，容易受到一些虛假信息和極端思想的誤導(dǎo)。長此以往，他們的思想會受到侵蝕、信念會受到動搖，難以形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。微博的出現(xiàn)顛覆了傳統(tǒng)思想政治教育的主導(dǎo)地位和權(quán)威話語權(quán)，使得不良信息的傳遞獲得了滋生的渠道，時間長了，學(xué)生的心理和思想都會發(fā)生潛移默化的變化。

二、高校運用微博加強(qiáng)思想政治教育的應(yīng)對策略

（一）加強(qiáng)微博作為大學(xué)生思想政治教育的載體建設(shè)。信息載體的形式在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展不斷發(fā)展的過程中實現(xiàn)了多元化和多層次性。微博因為自身高度即時性、互動性和活躍性正在高校思想政治教育之中得到愈加深遠(yuǎn)的應(yīng)用。有些高校建立了專門的官方微博賬號，通過微博傳播思想政治教育內(nèi)容，使得高校思想政治教育具備更加和諧的校園氛圍、良好的教育平臺?？梢哉f，微博是當(dāng)代高校開展思想政治教育的重要載體之一。高校應(yīng)當(dāng)將微博作為高校思想政治教育在新時期最重要的載體，對高校思想政治教育使用微博的現(xiàn)狀和微博對思想政治教育的影響進(jìn)行梳理，并從以下幾個方面著手提升微博的載體作用：首先，通過微博發(fā)布校園資訊，讓大學(xué)生在微博上獲得對自己學(xué)業(yè)和就業(yè)有用的信息，引領(lǐng)校園文化內(nèi)容更加豐富和多元，以微博作為提升學(xué)校管理水平和服務(wù)水平的重要媒介；其次，高校領(lǐng)導(dǎo)要將微博平臺建設(shè)放在重中之重，思想政治教育工作者要應(yīng)用技術(shù)發(fā)展最新成果，主動進(jìn)行微博注冊，在微博的平臺上和大學(xué)生雙向互動、深入溝通，了解大學(xué)生所思所想，縮短教師和學(xué)生之間的心理距離，為思想政治工作成效奠定良好基礎(chǔ)。其次，要進(jìn)行高校名人微博工作體系建設(shè)，通過名人來樹立榜樣力量，讓大學(xué)生可以親身和名人近距離談話，借助名人的感召力量引導(dǎo)其不斷前進(jìn)和進(jìn)步。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)。媒介素養(yǎng)是指一個人在面對不同媒體、不同信息時表現(xiàn)出的思辨能力、反應(yīng)能力、價值評估能力、反思能力、選擇能力。作為最新信息科技產(chǎn)品，微博是已經(jīng)在廣大大學(xué)生群體之中具有高度的覆蓋程度，雖然他們在用微博，但是如何正確地運用微博他們卻一無所知。微博里的內(nèi)容極其豐富，高校本身也是知識的海洋，高校應(yīng)當(dāng)充分利用自身信息優(yōu)勢和微博的新媒體便利性，引導(dǎo)大學(xué)生自己主動辨別微博上的信息，積極主動地運用微博學(xué)習(xí)相關(guān)知識，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，并循序漸進(jìn)地形成良好的媒介素養(yǎng)，能夠形成獨立自主鑒別信息、抵御不良思潮影響的能力。

（三）更新思想政治教育工作者的教育理念。首先，思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)樹立對微博的客觀理念，對微博的應(yīng)用技巧、相關(guān)功能有深刻的了解，能夠從微博的視角去看待思想政治教育領(lǐng)域的問題，意識到微博在思想政治教育之中的作用；其次，思想政治教育工作者要意識到微博對思想政治教育工作的影響是雙方面的，謹(jǐn)防學(xué)生受到微博上反對思想、分裂思想、消極思想的影響，使其通過微博得到真正的教育。