薛茂文

[摘 要] 在高中階段，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦鞣N外部的因素而產(chǎn)生各種各樣的心理問(wèn)題。教師要善于從高中生的認(rèn)知規(guī)律與思維特點(diǎn)出發(fā)，敏銳地觀察學(xué)生的變化，用愛(ài)和關(guān)懷打開(kāi)他們的心結(jié)，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志和抗壓能力。

[關(guān)鍵詞] 高中德育；班級(jí)管理；心理健康

高中生學(xué)業(yè)緊張，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦鞣N外部的因素而產(chǎn)生各種各樣的心理問(wèn)題。因此，教師如何洞察學(xué)生的心理，及時(shí)了解學(xué)生各個(gè)階段的心理狀況就顯得尤為重要。只有了解，才能想辦法幫助學(xué)生解決問(wèn)題，讓他們真正做到身心都健康成長(zhǎng)。

一、敏銳觀察，了解心理痼疾

善于觀察，總能發(fā)現(xiàn)生活中的種種問(wèn)題。

一個(gè)成績(jī)較好的學(xué)生，而且性格也活潑開(kāi)朗，很喜歡和其他同學(xué)一起踢足球打籃球等做各種運(yùn)動(dòng)。但是突然有一段時(shí)間成績(jī)一落千丈，變得不愛(ài)和別人說(shuō)話，見(jiàn)到老師也不會(huì)主動(dòng)打招呼了，而且下課就自己在教室也不和同學(xué)們一起出去玩。一系列反差讓我覺(jué)得他身上可能發(fā)生了什么事情。后來(lái)通過(guò)談話，才知道他父母離婚了。單親家庭的孩子總會(huì)覺(jué)得自己和別人不一樣，產(chǎn)生這樣稍有些自閉的行為也在所難免。于是，我針對(duì)他這種情況，制定了一系列治療方法，如音樂(lè)放松法等。過(guò)了一段時(shí)間之后，很明顯感覺(jué)到他整個(gè)人的精神狀態(tài)好了很多。

心理問(wèn)題有別于其他的地方就在于，很多時(shí)候它不容易發(fā)覺(jué)，所以就算很小的問(wèn)題不接受治療的話久而久之可能演化成大問(wèn)題。這就需要班主任去細(xì)致觀察，把握心理問(wèn)題的產(chǎn)生原因，并從根本上解決這些痼疾。

二、愛(ài)字當(dāng)頭，打開(kāi)封閉心門

很多學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題，都是因?yàn)楦杏X(jué)自己缺少關(guān)愛(ài)。因此，在把握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)之后，及時(shí)地給予學(xué)生關(guān)愛(ài)，讓他們感覺(jué)到溫暖，這樣才能“根治”他們的心理問(wèn)題。

一個(gè)學(xué)生高中二年級(jí)時(shí)從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)。這個(gè)學(xué)生患有比較嚴(yán)重的適應(yīng)性障礙癥，在環(huán)境變化時(shí)會(huì)有強(qiáng)烈的不適感，會(huì)覺(jué)得很難融入這個(gè)新的集體。在了解到這個(gè)情況之后，我覺(jué)得要想緩解這個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，一定要讓他感受到班級(jí)的愛(ài)，他才能真正地打開(kāi)心門。針對(duì)他的情況，我和班里的同學(xué)一起商量，辦一些集體活動(dòng)。于是在一個(gè)周六，我組織全班同學(xué)一起去郊游，這位同學(xué)站在隊(duì)伍中間，算是我們對(duì)他的歡迎儀式。班里很多同學(xué)都還為他準(zhǔn)備了小禮物，隨后我們玩了一些集體小游戲。在這個(gè)過(guò)程中，可以看出，不知不覺(jué)地，他已經(jīng)開(kāi)始慢慢敞開(kāi)心扉了。

三、傾心互動(dòng)，消除逆反現(xiàn)象

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)逆反現(xiàn)象時(shí)，往往是一個(gè)提示，告訴我們這個(gè)學(xué)生可能現(xiàn)在面臨著一些心理問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候的正確做法是溝通。只有做到和學(xué)生傾心溝通，班主任才能了解學(xué)生內(nèi)心深處最真實(shí)的想法，消除學(xué)生的心理問(wèn)題，從而杜絕逆反現(xiàn)象。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有早戀現(xiàn)象時(shí)，要一開(kāi)始就明令禁止么？這樣只會(huì)打擊學(xué)生的自尊心，讓他們更加逆反。當(dāng)我第一次發(fā)現(xiàn)早戀的學(xué)生時(shí)，我把他們兩個(gè)人叫到了操場(chǎng)上，和他們進(jìn)行了一場(chǎng)深度溝通，告訴他們這件事情的利弊：可能現(xiàn)在你收獲了一時(shí)的歡樂(lè)，但是耽誤了學(xué)業(yè)的話可能就是一輩子的事。溝通結(jié)束之后，兩個(gè)學(xué)生最終決定把感情先暫時(shí)放一放，還是以學(xué)業(yè)為重。

四、理想推動(dòng)，激活堅(jiān)強(qiáng)意志

高中生對(duì)自己的興趣愛(ài)好比較清楚，然而對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃未必清晰，因此，班主任可以合理引導(dǎo)學(xué)生，樹(shù)立一個(gè)自己的目標(biāo)，然后為之奮斗。

在高三的一次考試之后，學(xué)生們都比較疲憊，通過(guò)他們的舉動(dòng)能看出來(lái)還是有很多同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)心理，畢竟是高三最后沖刺階段，苦和難都是必然的。所以，這個(gè)時(shí)候，我召開(kāi)了一次班會(huì)，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的理想是什么。說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生都很興奮，有人說(shuō)要考醫(yī)科大學(xué)以后當(dāng)醫(yī)生，還有的說(shuō)自己想學(xué)計(jì)算機(jī)編程，做一個(gè)程序員。同學(xué)們?cè)谡f(shuō)自己理想的時(shí)候，眼睛里都放著光，這說(shuō)明他們對(duì)未來(lái)很有期待。這個(gè)時(shí)候，我稍加點(diǎn)撥，告訴他們只要熬過(guò)了最后這幾月，理想就可能會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，最起碼拼過(guò)，就不會(huì)后悔。

總之，教師要善于從高中生的認(rèn)知規(guī)律與思維特點(diǎn)出發(fā)，真正做到敏銳地觀察學(xué)生的變化，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行傾心的交談，用愛(ài)和關(guān)懷打開(kāi)他們的心結(jié)，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志和抗壓能力。

參考文獻(xiàn)：

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