（成都文理學(xué)院 610000）

在大眾的觀念中，鋼琴并不屬于我國傳統(tǒng)樂器的范疇，但是自從鋼琴在中國逐漸發(fā)展開來，便涌現(xiàn)出一大批創(chuàng)作鋼琴作品的音樂家，這些鋼琴作品帶有濃重的中國色彩，并逐漸被滲透進(jìn)高校的鋼琴課程當(dāng)中。從高校鋼琴教學(xué)的角度來看，如果能選擇合適的契合點將中國鋼琴作品結(jié)合進(jìn)去，則會出現(xiàn)不一樣的教學(xué)效果，使得高校鋼琴教學(xué)的內(nèi)容和方式更加豐富。因此，要想使中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中將其作用充分發(fā)揮出來，就需要教師以正確的、先進(jìn)的教學(xué)觀念展開教學(xué)活動，從而真正實現(xiàn)中國鋼琴作品的教育意義。

一、中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的意義

（一）有利于弘揚和傳承中國傳統(tǒng)文化

長久以來，我國的很多學(xué)生在接受鋼琴訓(xùn)練的過程中都以外國作品作為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，經(jīng)過長時間這樣教學(xué)方式的影響，這些學(xué)生的音樂觀念以及文化觀念都得到了一定程度的改變，甚至出現(xiàn)了盲目崇拜外國鋼琴作品的不良風(fēng)氣。盡管國外的一些鋼琴作品具有一定的文化內(nèi)涵，但是也僅僅能體現(xiàn)國外的文化背景。從文化內(nèi)涵的角度來看，我國的鋼琴作品不僅具有傳統(tǒng)文化色彩，還包含了豐富的民族特色。將這樣的音樂作品融入到高校的鋼琴教學(xué)當(dāng)中，不僅能使學(xué)生的鋼琴知識體系更加全面和完善，激發(fā)學(xué)生對中國音樂的自豪和自信，還能使學(xué)生的愛國思想得到升華，這方面的教育意義甚至超越了鋼琴教學(xué)本身的價值。

（二）有利于提高學(xué)生的鋼琴演奏技能

鋼琴演奏技能包括技巧和能力兩個方面。從演奏技巧的角度來看，將中國鋼琴作品融入到實際的教學(xué)活動當(dāng)中能使學(xué)生了解到更加多元化的演奏技巧，甚至無法從量化的角度來衡量中國鋼琴作品對高校鋼琴教育發(fā)展的作用。以一個比較簡單的觸鍵技術(shù)為例，觸鍵的位置、力度以及方向等差異都能呈現(xiàn)出不同的音樂風(fēng)格，這些內(nèi)容都是在外國鋼琴作品中無法被充分發(fā)現(xiàn)的。因此，在高校的鋼琴教學(xué)活動中融入中國鋼琴作品，能使學(xué)生從不同的角度認(rèn)識到鋼琴技巧的多樣性個豐富性，從而使其鋼琴演奏技能得到一定程度的提高。

二、中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的運用方法

（一）從全新的角度認(rèn)識中國鋼琴作品

要想真正提高學(xué)生的綜合鋼琴演奏能力，首要任務(wù)就是幫助其樹立正確的音樂觀念，以思想的角度影響其演奏行為。在這樣的教育目標(biāo)的指導(dǎo)下，高校鋼琴教師要想達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)，就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對中國鋼琴作品形成正確的理解，并使學(xué)生清楚的掌握中國鋼琴作品在鋼琴教學(xué)中的表現(xiàn)方式。從實際教學(xué)活動的角度來看，高校在聘用鋼琴教師的過程中，大多會選擇擁有鋼琴專業(yè)學(xué)歷的優(yōu)質(zhì)教師，盡管這些教師在鋼琴演奏方面具有較強的能力，但是在對中國鋼琴作品的理解和認(rèn)識方面普遍比較薄弱。針對這樣的教學(xué)情況，高校的鋼琴教師可以在備課的過程中增加對中國鋼琴作品背后的文化內(nèi)涵的了解，并在課堂上將這些內(nèi)容傳授給學(xué)生，使學(xué)生能夠從文化背景的角度對中國鋼琴作品產(chǎn)生全新的認(rèn)識。

（二）在教學(xué)中提高中國鋼琴作品的引入程度

音樂家在創(chuàng)作音樂作品的過程中會將自己的理解以及其他元素融入進(jìn)去，從而展現(xiàn)出不一樣的音樂風(fēng)格，對鋼琴作品來說也是一樣的。深入剖析中國鋼琴作品，可以感受到其獨特的民族韻味和風(fēng)格，從而對音樂產(chǎn)生新的感悟。我國自有鋼琴學(xué)派，其不斷發(fā)展和壯大也是在中國元素與音樂作品的不斷融合以及潛心研究民族鋼琴作品的背景下所實現(xiàn)的，長此以往便逐漸發(fā)展成為了一支重要的音樂流派?；谶@樣的創(chuàng)作背景，高校鋼琴教師在開展教學(xué)活動的過程中應(yīng)該重視中國鋼琴作品的引入，提高其引入的程度。將不同風(fēng)格的中國鋼琴作品展現(xiàn)給學(xué)生，使其思想能逐漸回歸到中國文化與鋼琴作品的融合當(dāng)中。另外，教師增加教學(xué)中中國鋼琴作品的引入量，能逐漸培養(yǎng)學(xué)生形成一種獨特的樂感，從而使學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到一定程度的提高。

（三）促進(jìn)高校鋼琴教學(xué)體系的變革

從傳統(tǒng)高校鋼琴教學(xué)模式的角度來看，很多教師都會將一些歐美鋼琴作品作為主要的教學(xué)工具，這樣的教學(xué)模式已經(jīng)無法完全適應(yīng)我國的音樂教育體制。因此，高校的鋼琴教師應(yīng)該將中國鋼琴作品作為變革教學(xué)體系的著手點，使高校鋼琴教學(xué)體系能夠更加適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，也能使鋼琴課堂教學(xué)得到優(yōu)化。首先，高?？梢栽跇?gòu)建音樂專業(yè)課程體系的過程中，將中國鋼琴作品探析作為一門課程，或者將中國鋼琴作品鑒賞的教學(xué)的內(nèi)容融入到教學(xué)當(dāng)中。其次，在為音樂專業(yè)學(xué)生設(shè)計考試內(nèi)容時，可以將中國鋼琴作品的相關(guān)內(nèi)容融入到考試體系當(dāng)中，用以考查學(xué)生對其文化背景的掌握程度。最后，關(guān)于鋼琴演奏技能訓(xùn)練課程，教師可以將一些中國鋼琴作品作為訓(xùn)練課題，并將其作為考核學(xué)生鋼琴技能的主要依據(jù)。在日常的教學(xué)活動中，教師不僅應(yīng)該向?qū)W生傳授鋼琴的演奏技巧，還應(yīng)該對中國鋼琴作品所蘊含的傳統(tǒng)文化以及創(chuàng)作背景等內(nèi)容展開細(xì)致的講解，從而使學(xué)生能從更加深入的角度理解和學(xué)習(xí)鋼琴課程。

（四）提升學(xué)生在學(xué)習(xí)中國鋼琴作品方面的興趣

從實際的教學(xué)情況來看，在很多高校中鋼琴課程并沒有被給予足夠的重視，其中很大的一部分原因是學(xué)生沒有對中國鋼琴作品形成深入的了解。學(xué)生不能夠透徹理解作品內(nèi)涵的情況下，也就不愿意主動參與到教師組織的鋼琴教學(xué)活動當(dāng)中，更加無法對中國鋼琴作品產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合這樣的教學(xué)情況，高校的鋼琴教師就應(yīng)該將提升學(xué)生的興趣作為教學(xué)的著手點。例如，教師在向?qū)W生講解中國鋼琴作品的過程中，也應(yīng)該向?qū)W生拓展一些關(guān)于傳統(tǒng)樂曲的改編的知識。教師可以為學(xué)生播放音樂作品的原曲，并對其加以詳細(xì)的講解，通過這樣的方式激發(fā)學(xué)生對改編鋼琴樂曲的熱情，從而使學(xué)生愿意主動參與到中國鋼琴作品的學(xué)習(xí)活動當(dāng)中。在實際教學(xué)的過程中，教師可以鼓勵學(xué)生運用鋼琴對其他樂器作品展開模仿，利用這樣的教學(xué)形式使課堂的趣味性有所提高。這樣的教學(xué)方法在很大的程度上有利于提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中國鋼琴作品方面的興趣。

（五）強化中國鋼琴作品的演奏技巧訓(xùn)練

從文化元素的包含程度來看，中國鋼琴作品中以民族元素為主?；谶@樣的作品背景，高校鋼琴教師在為學(xué)生演繹音樂作品的過程中，要想達(dá)到比較理想的對比效果，教師可以將外國鋼琴作品的演奏技巧融入到教學(xué)行為當(dāng)中，通過這樣的方式將中國鋼琴作品中的民族特色充分展現(xiàn)出來。中國鋼琴作品與外國鋼琴作品在演奏方面存在的最大不同點在于其指法的運用[5]。在演奏中國鋼琴音樂作品的過程中，要想凸顯其民族文化特色，就需要表現(xiàn)小三度五聲彈奏時用相鄰的手指進(jìn)行“隔指”和“臨指”。在中國鋼琴作品中體現(xiàn)的連貫音階對手指之間的跨度的要求較高。所以，在中國鋼琴作品中平行音程也是運用比較普遍的一種方式。另外，在裝飾音處理方面，中國與外國之間存在一定的差異，中國鋼琴作品中并不會限制裝飾音的數(shù)量，而外國鋼琴作品中大多會限制裝飾音的數(shù)量。這樣的演奏技能也需要教師通過強化訓(xùn)練的方式來使學(xué)生得到提升。

三、結(jié)論

綜上所述，盡管鋼琴作為一種西方樂器傳入到中國，但是經(jīng)過時代的發(fā)展，鋼琴已經(jīng)在中國音樂領(lǐng)域中得到了多元化的發(fā)展，中國鋼琴作品正在逐漸影響世界音樂。我國的很多鋼琴作品得到了世界級鋼琴大家的認(rèn)可，使得中國鋼琴作品的地位不斷上升。將中國鋼琴作品與高校鋼琴教學(xué)相結(jié)合具有非常重要的教育意義。高校鋼琴教師應(yīng)該充分認(rèn)識到中國鋼琴作品對音樂教學(xué)發(fā)展的推動作用，并從不同的角度運用中國鋼琴作品開展教學(xué)活動。通過本文對中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的意義以及運用方法展開的一系列淺析，希望能為促進(jìn)我國高校鋼琴教學(xué)的發(fā)展提供一些有價值的參考。