楊映霞

（云南師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院，云南昆明650092）

隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，人們也在物質(zhì)基礎(chǔ)不斷提升的情況下，越來(lái)越注重精神生活的豐富。因此對(duì)于現(xiàn)在的高校教育，思想政治教育的作用不言而喻，而且在實(shí)際的教學(xué)操作中，我們可以看到思想政治教育是真正促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)提升的重要因素。

一、素質(zhì)與思想政治之間的關(guān)系

從現(xiàn)階段的高校思想政治教育的教育教學(xué)來(lái)看，思想政治教育和素質(zhì)教育是密不可分的，其中思想政治教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中有著極為重要的地位，同時(shí)也發(fā)揮著十分重要的作用。

第一，從思想政治教育本身來(lái)看，素質(zhì)教育本來(lái)就屬于思想政治教育體系中的一部分，不夸張地說(shuō)，素質(zhì)教育是起著第一位的作用的。就好比科學(xué)技術(shù)是“第一生產(chǎn)力”一樣，在大學(xué)生的素質(zhì)教育中，思想道德素質(zhì)可以稱之為“第一素質(zhì)”。素質(zhì)教育在現(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才要求的培養(yǎng)中，也融入了非常多方面的內(nèi)容，包括傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)等多方面的內(nèi)容，其中最為重要的內(nèi)容就是人才素質(zhì)。總的來(lái)說(shuō)思想政治教育就是整體的、完整的教育理論體系。

第二，對(duì)于思想政治教育而言，在現(xiàn)在的大學(xué)生教育課程中也是占有非常重要地位的一門(mén)課程教育，也就是說(shuō)，思想政治素質(zhì)教育在現(xiàn)在大學(xué)生素質(zhì)教育中是占據(jù)根本性的導(dǎo)向作用的。除此之外，思想政治教育對(duì)其他方面的素質(zhì)教育也產(chǎn)生了極其重要的促進(jìn)作用。正是因?yàn)樵谶@樣的思想政治教育理論指導(dǎo)的作用下，廣大的學(xué)生才能樹(shù)立正確的政治方向、樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀和世界觀，從而幫助學(xué)生形成屬于他們自己自身的高尚和頑強(qiáng)的意志，進(jìn)而才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自動(dòng)自覺(jué)去抵制拜金主義、自由主義和極端個(gè)人主義等思想對(duì)自己的影響。

第三，思想政治素質(zhì)對(duì)提高其他方面的素質(zhì)也起到作用，具體來(lái)說(shuō)就是指它所帶來(lái)的積極的促進(jìn)和導(dǎo)向作用，但是這其中絕對(duì)不包括決定作用。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，如果高校教育中沒(méi)有設(shè)置思想政治教育這一門(mén)課程，教師就不能夠很好對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，尤其是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在現(xiàn)在的21世紀(jì)中，社會(huì)所需要的人才是必須要有健康的心理素質(zhì)，否則就沒(méi)有辦法適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。這樣一來(lái)就很容易被這個(gè)社會(huì)所淘汰，所以學(xué)校必須重視思想政治教育工作的開(kāi)展和落實(shí)。

二、利用思想政治教育更好地進(jìn)行素質(zhì)教育

既然思想政治教育在現(xiàn)在的大學(xué)生素質(zhì)教育中有如此重要的作用，高校更應(yīng)該把握好思想政治教育的核心地位，分別從不同的地方開(kāi)始著手進(jìn)行對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。

首先，從學(xué)校方面來(lái)看，學(xué)校不管是在學(xué)生學(xué)習(xí)的哪個(gè)階段，都是最為關(guān)鍵的場(chǎng)所，因此學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想政治教育是最為關(guān)鍵的。面對(duì)這樣的一個(gè)狀況來(lái)看，第一，學(xué)校要樹(shù)立好正確的教育觀念，要把思想道德建設(shè)滲透到學(xué)校工作的各個(gè)方面之中。第二，學(xué)校自己也要形成一個(gè)相對(duì)完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)這樣的一個(gè)機(jī)制更好地激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育中的自我教育，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生自律的主動(dòng)性和自覺(jué)性。第三，學(xué)校要開(kāi)展豐富的社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)這些社會(huì)實(shí)踐給學(xué)生提供更好的平臺(tái)，幫助學(xué)生在生活中加強(qiáng)思想政治素質(zhì)。第四，學(xué)校要懂得發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)校通過(guò)激勵(lì)教師以高尚的人格教育和引導(dǎo)學(xué)生，從而來(lái)達(dá)到對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)教育的目的，畢竟在現(xiàn)實(shí)的學(xué)校教育中，學(xué)生與教師的接觸是最為頻繁的，通過(guò)教師作為榜樣，就能夠更好地激勵(lì)學(xué)生。

其次，從家庭方面看，俗語(yǔ)說(shuō)得好：“家庭是人性發(fā)育的土壤，它給人提供最初的安全感和依靠；家庭是人社會(huì)化的起點(diǎn)，父母的言傳身教幾乎決定著孩子社會(huì)化的方向；家庭中的親子關(guān)系，家長(zhǎng)的言傳身教，對(duì)兒童的語(yǔ)言、情感、角色、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能與規(guī)范方面的習(xí)得均起潛移默化的作用。”因此從中可以看出，父母也應(yīng)該要努力提高自己的思想政治素質(zhì)，通過(guò)自身更好地影響到學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。

再次，從社會(huì)方面來(lái)看，社會(huì)可以說(shuō)是一個(gè)人成長(zhǎng)的最終的舞臺(tái)，學(xué)生到最后都是要回歸到社會(huì)中去的。它和學(xué)校、家庭不一樣，尤其是相對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，社會(huì)給學(xué)生帶來(lái)的思想政治素質(zhì)教育會(huì)更多，再加上學(xué)生在社會(huì)中的學(xué)習(xí)是最為特殊和獨(dú)特的，是在學(xué)校沒(méi)有辦法學(xué)習(xí)到的，所以社會(huì)中的每一個(gè)人都對(duì)當(dāng)代大學(xué)生有著進(jìn)行思想政治教育的責(zé)任，從而為學(xué)生通過(guò)一個(gè)良好的思想政治教育的社會(huì)氛圍。除此之外，現(xiàn)代化的大眾媒體對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)教育也起著很大的作用，因此，國(guó)家也應(yīng)該要重視到這一點(diǎn)，充分利用大眾傳媒來(lái)開(kāi)展思想政治教育，從而通過(guò)一些顯性的或者是隱形的措施來(lái)將思想政治素質(zhì)教育貫穿到社會(huì)的各個(gè)角落之中，進(jìn)而可以更好地優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，為廣大學(xué)生的思想政治教育工作提供強(qiáng)而有力的保障，這樣一來(lái)就會(huì)使得對(duì)學(xué)生思想政治教育達(dá)到最大的一個(gè)效果。

最后，從學(xué)生個(gè)人方面來(lái)看，所謂的思想政治教育，做得再好，做得再多，最重要都是為學(xué)生服務(wù)的，所以說(shuō)學(xué)生才是思想政治教育中的關(guān)鍵所在，如果外界做再多的準(zhǔn)備，學(xué)生不接受或者是不執(zhí)行，也是沒(méi)有任何用處的。因此，當(dāng)代大學(xué)生要認(rèn)識(shí)到自己身上所肩負(fù)的責(zé)任，看到自己人生的責(zé)任，看到家庭和社會(huì)的責(zé)任，看到祖國(guó)未來(lái)的責(zé)任，通過(guò)這些責(zé)任，讓學(xué)生能夠真正理解和接受學(xué)校、家庭以及社會(huì)為學(xué)生所做的一切，并將這一切深刻融入學(xué)生自己的思想當(dāng)中去，從而利用這些去指導(dǎo)學(xué)生自己的行為，進(jìn)而才能真正做到由“內(nèi)化”變?yōu)椤巴饣?，讓學(xué)生變得更加自律，才能真正意義上實(shí)現(xiàn)在素質(zhì)教育的背景下更好地進(jìn)行高校的思想政治教育。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，只有在學(xué)校、個(gè)人還有社會(huì)的共同作用和教育下，才能真正讓學(xué)生了解和掌握思想政治教育的內(nèi)涵，從而才能培養(yǎng)到具有社會(huì)需要的、高素質(zhì)的大學(xué)生人才。