沈明海

（蕪湖市田家炳實驗中學，安徽 蕪湖 241000）

新時代國家高度重視中學學校體育，來自黨和國家層面的指導意見明確，任務具體，督導、檢查、評估力度大。如何高效落實《國家學生體質健康標準》“校園足球”“陽光體育運動”“體育藝術2+1”“冬季長跑”“每天鍛煉1小時”，增強學生體質，確實需要對千頭萬緒的中學體育工作的體育工作進行合理規(guī)劃。一方面為了有效落實國家政策增強學生體質，另一方面為了打造學校體育文化，充分發(fā)揮其立德樹人作用，促進“一校一品”體育特色建設。本文從學校體育文化建設與學校體育特色創(chuàng)建角度，提出了中學學校體育總體規(guī)劃建議。

1 以政策為引領，結合學校辦學理念，打造學校個性體育文化

1.1 政策是開展學校體育工作的依據與準則

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》要求，以“天天鍛煉、健康成長、終身受益”為目標。《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》強調，到2020年，體育教學質量明顯提高，學生體育鍛煉習慣基本養(yǎng)成，運動技能和體質健康水平明顯提升，規(guī)則意識、合作精神和意志品質顯著增強，基本形成體系健全、制度完善、充滿活力、注重實效的中國特色學校體育發(fā)展格局。國家政策給中學學校體育指出了具體任務與目標，是學校體育開展與規(guī)劃的基本原則。

1.2 與辦學理念有機結合，是打造學校個性體育文化基礎

辦學理念是中小學辦學的總體指導思想，是由學校全體成員的教育觀念、教育思想和教育價值追求組合而成的復合體。學校會依據學校辦學理念和軟硬建條件、師資力量、優(yōu)良傳統(tǒng)，制定自己的長期發(fā)展規(guī)劃， 學校體育是學生全面發(fā)展的主要內容之一，是教育的主要內容。學校體育文化的打造和規(guī)劃，必須與學校辦學理念相結合，才能形成具有本校風格和品質的校園文化。 國家體育政策的執(zhí)行與落實只有與校情有機結合，才能有效落實，執(zhí)行到位，達到預期目的。

1.3 學校體育文化內涵

校園體育文化是以學生為主體的，充分利用校園資源，以體育活動和課程為載體進行的具有學校特征的群體文化，是師生在學習體育知識和參與運動實踐過程中，一起創(chuàng)造與體育有關的物質和精神財富的總稱?，F(xiàn)代校園體育文化為素質教育服務，關注學生的個性發(fā)展，提高人文體育的素養(yǎng)，培養(yǎng)健康人格，增強健身意識和品德修養(yǎng)，協(xié)調人際關系和合作精神。其主要目的是培養(yǎng)學生意識品質和運動技能，提高學生身體素質，促進生理與心理健康，發(fā)揚體育精神，提升全體學生體育文化修養(yǎng)，開展豐富多彩的校園體育文化活動。

2 遵守學校體育規(guī)律，依據國家政策，結合辦學理念，合理規(guī)劃學校體育

2.1 合理規(guī)劃學校體育，全面落實國家政策

2.1.1 開齊開足《體育與健康 》課程，面向全體學生，全面育人 通過《體育與健康》課程，面向全體學生，傳授運動知識、技能及鍛煉方法，培養(yǎng)學生運動興趣與愛好，促進學生積極參與體育活動，增強體質。通過《體育與健康》課程，幫助學生學習體育文化，體育規(guī)則、體育心理的知識，培養(yǎng)學生體育欣賞能力、規(guī)則意識、團隊合作及社會適應能力，促進學生健康生活。在體育運動參與中，掌握運動技能與方法，鍛煉意志品質、心理素質，體驗團隊合作力量，促進社會適應能力提高。

2.1.2 開展各項體育活動，落實“每天鍛煉一小時” 學校體育除了《體育與健康》課程之外，還需依據國家政策開展大課間、課外活動、陽光體育、校內運動會及單項運動競賽等，以保證學生“每天鍛煉一小時”，引導、促進學生積極參與體育鍛煉，養(yǎng)成自覺鍛煉習慣，通過積極自主鍛煉增強體質，全面落實《國家學生體質健康標準》。通過每天一小時鍛煉，促進學生掌握1～2項運動技能，促進 “體育藝術2+1”工作落實。

2.1.3 廣泛開展體育拓展課程，豐富課外活動內容 學校開設體育拓展課程主要為了滿足學生個性化的體育愛好和興趣需求。體育拓展課是根據本校教師體育特長或社會體育資源，在學校開設的非常規(guī)體育運動項目或體育課程，或某個體育項目或課程的進一步提高和拓展，是對《體育與健康》課程的有益補充，也是為了豐富學校體活動和體育課程。

體育拓展課程具有2項主要功能：一是培養(yǎng)學生體育運動興趣，促進學生自覺鍛煉，為終身體育服務；二是幫助學生提高運動技能，強化運動技能實踐體驗與拓展。例如，利用體育拓展課開展“校園足球”，既可以培養(yǎng)足球人口，也可以通過拓展課程增加練習時間，提高足球技能，促進學校足球愛好者培養(yǎng)和足球運動水平提高。

2.1.4 加強運動隊建設，落實“一校一品”

學校須堅持“體教結合”原則，借助校內外體育專業(yè)教練力量，提高學校運動隊技術水平，促進學校特色建設。學校要以運動建設為抓手，以優(yōu)異的運動技能和運動隊成績?yōu)槟繕耍瑥捏w育事業(yè)發(fā)展和體育后備人才培養(yǎng)的需要加強體育特色建設。學校通過運動隊高水平運動技能和比賽成績展現(xiàn)體育運動魅力，擴大體育運動影響，吸引更多的學生積極參與到體育運動中來，用競技體育的高度，促進業(yè)余體育的廣度，促進學校體育發(fā)展。

2.2 合理規(guī)劃學校體育踐行辦學“為了學生全面而有個性的發(fā)展”理念

2.2.1 為了學生全面發(fā)展 學校要堅持有利于學生身心的健康成長，品格培養(yǎng)，實踐能力提高，全面發(fā)展，開齊開足體育課程，面向全體學生，全面?zhèn)魇隗w育知識、技能及鍛煉方法，促進學生全面發(fā)展。開展豐富多樣體活動，一方面為了全面落實國家政策，更重要的是為了全面促進學生參與體育鍛煉，全面鍛煉身體，促進學生生理和心理健康，全身協(xié)調發(fā)展，提高學生身體素質。

2.2.2 為了學校個性發(fā)展 結合校內外的教育資源，廣泛開設體育拓展課程，使學生有選擇的機會，自主選擇最適合自己或喜歡的運動項目，滿足學生的個性發(fā)展需求。為志愿從事體育運動或在體育上有進一步發(fā)展需要的學生，提供優(yōu)質的師資或教練，促進學生的體育專業(yè)發(fā)展，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才。加強運動隊建設，是為了學生從事體育專業(yè)個性發(fā)展，搭建平臺，創(chuàng)造機會。學校創(chuàng)建特色是促進學生的全面發(fā)展，也是學校挖掘自身潛在的辦學優(yōu)勢，要確立“創(chuàng)建特色，全面育人”思想，滿足學生個性特長發(fā)展的需要。

3 在總體規(guī)劃中體現(xiàn)校園體育文化

3.1 加強《體育與健康》課程德育滲透，體現(xiàn)全面育人文化

在《體育與健康》課程中加強德育滲透，樹立健康第一的教育指導思想， 滿足學生在生理、心理和社會相適應的更高健康要求，加強培養(yǎng)學生對社會的責任感，加強學生心理、生理健康教育，培養(yǎng)頑強的意志，吃苦耐勞的精神。加強德育滲透，踐行中國特色的社會主義體育教育，繼承和發(fā)展中國傳統(tǒng)的體育文化，學習國際先進的體育文化，實現(xiàn)全面育人目標。

3.2 通過體育競賽和運動會，打造學校規(guī)則文化和制度文化

通過體育競賽和運動會規(guī)則的學習和體驗，增強師生規(guī)則意識，養(yǎng)成遵守規(guī)則，遵守制度習慣。促進學校健全科學的各項管理規(guī)章、制度，工作有規(guī)可依，有章可循，體現(xiàn)依法辦學、依法治理、管理學校。關系學校前途和發(fā)展的大事，按章辦事、不徇私情，充分發(fā)揚民主，公平公正實行集體決策，促進廣大師生形成良好的規(guī)則意識、健康和文明行為，培養(yǎng)規(guī)則意識促進良好競爭環(huán)境營造，打造學校規(guī)則文化、制定文化。

3.3 通過豐富拓展課程、體育活動和運動隊建設，促進全面與個性發(fā)展，提高體育文化素養(yǎng)

通過豐富拓展課程、體育活動和運動隊建設，是為了在體育教學中推行素質教育，關注學生的個性發(fā)展，提高學生身體素質，培養(yǎng)身心健康的學生，增強健康意識和文化素養(yǎng)，增強學生協(xié)調人際關系能力和合作意識。豐富的體育課程與體育活動，體現(xiàn)校園體育文化的多樣性。校園體育文化的宗旨主要是培養(yǎng)學生體育精神、體育意識和體育技能，提高體育文化素養(yǎng)，增進學生身心健康，同時促進學校開展多種多樣的校園體育文化活動。

4 結 語

在黨和國家高度重視學校體育，關注青少年體質健康的現(xiàn)代教育背景下，科學、合理規(guī)劃中小學學校體育，不僅為了全面落實國家多項體育政策，踐行德智體美全面發(fā)展的教育理念，更是學校辦學理念的充分體現(xiàn)，也是學校校園文化打造的重要組成部分。校園文化、教學理念不僅需要體現(xiàn)在課堂教學中，在素質教育重要組成部分體育中，更要合理科學地以體育課程和體育活動，展示學校體育文化、校園文化?？茖W合理規(guī)劃學校體育，不僅是全面育人需要，更是學校體育特色建設需要。