摘 要：研究發(fā)現(xiàn)，和睦家庭兒童心理狀況不佳的只占4.8%，不和睦家庭兒童心理狀況不佳的占13.5%，而父母離異兒童心理狀況不佳的則高達33.3%。有證據(jù)表明，不幸福的婚姻實際上會比離婚給孩子造成更多的困難和傷害。如何減輕離婚帶給孩子的痛苦？而作為孩子，又會有什么樣的影響？本文走進了一位離異家庭的學生的心里，去領悟一些東西。

關鍵詞：高中心理；離異家庭；學生

一、 正文：

（一） 離婚現(xiàn)象越來越平常：

生活中有很多情形都有可能對孩子造成傷害，包括離婚。社會越發(fā)展，個人獨立意識越強，人們對生活的品質(zhì)要求越來越高。當兩個人相處出現(xiàn)困難時，有一方可能會選擇不再得過且過。很多人不想離婚，是因為孩子，確實，這件事，孩子是最大受害者。有人說，最幸福的家是“爸爸愛媽媽”，我深表贊同！我的學生小平，現(xiàn)在正經(jīng)歷了家庭危機。

（二） 案例分析——小平的生活不太平：

小平是個高二年級的大個子男生，他上課精神不太好，臉也經(jīng)常紅通通的，總是一副睡不醒的樣子。對高中生，可能他們不太愛讀書，也經(jīng)常犯些小錯，但是個個自尊心極強，如果在公開場合批評他們，效果可能適得其反。

其實高一年時，小平就是我班上的學生，那時，他還是我的物理科代表，物理科成績相對他的努力時間，很不錯。別人天天啃課本，可能都沒他分數(shù)高，有點小聰明?？墒牵搅烁叨?，成績直線下降。這么聰明的一個小伙子，發(fā)生什么事了呢？這個疑問一直縈繞在我心頭。我看他的頹廢，有點失望，可能他只是眾多堅持不下去的學生中的一個吧。

一個偶然的機會，聽小平以前的班主任提起他，說他父母在高一年結束時離婚了。忽然有種心疼擊中了我，我必須和他談談！

又一個晚自修，看到小平仍然沒心沒肺地和周圍同學說話，我用眼神盯了他好幾次了，他總是安靜不了幾分鐘。這是交流很好的機會，于是我把他叫出教室，我的直覺告訴我這是一個故作堅強的孩子，他只是不知道前面的幸福在哪里。

到了教室外面，我說：“小平，我很早就想和你交流一下了，不是因為晚上你的紀律不太好，而是你很長一段時間對學習不太認真對待，甚至可以說是放棄了。你這么聰明，老師替你覺得非常可惜！”

他聽了我的話，笑得有點勉強，說：“我不知道學習有什么用，不知道要考什么大學，以后做什么事情，我不知道為了什么而讀書，覺得前途好渺茫！”

這是一個誠實的孩子，他的疑問其實很多學生都有，如果再想得長遠一些，可能他要說人生有什么意義了。這個可是一個很大的問題，有時大人自己也很疑惑呢！可是他們看到的是不管什么時候，學校老師、家長，都在追求成績，得高分的背后，真正的目的是什么？季羨林老先生在耄耋之年，對人生的意義與價值，做出了有力的答案。“如果人生真有意義與價值的話，其意義與價值就在于人類發(fā)展的承上啟下，承前啟后的責任感?！痹谖业睦斫猓鹤鲆粋€對社會有用的人！

可是，對于平平凡凡的人們，有多少人是真正以這樣的目的去規(guī)劃自己的人生的呢。對于小朋友，很多是為了得到爸媽的喜歡，甚至還能得到獎品；對于大一點的中學生，除了得到家人的認可外，很多是為了考個好學校；那么小平呢？

我沒有馬上回答他的問題。而是直接和他說：“聽說你父母離婚了，聽到這個消息，我很震撼。雖然離婚已經(jīng)不是啥了不得的事，但是發(fā)生在自己身上，才是真正的大事。這件事對你肯定影響很大，你現(xiàn)在的心里除了悲傷、無力，沒有其他可以形容了?！?/p>

聽我這么一說，小平收回了剛才的笑容，身子也不搖晃了，他說話時總是邊說邊晃，讓人覺得心不在焉。

我繼續(xù)說：“你可能一直在問為什么父母要這樣做，他們怎么不能為你多想想？當你看到別人圓滿的家庭時，你心里的感覺更加痛苦，為什么那個幸福的人不是你！”

這時他都快哭出來了，悲傷的人之所以悲傷，因為他一直活在埋怨當中！

他聲音異樣地插了一句話：“可是我沒有辦法讓他們在一起，他們天天吵，我沒有辦法?！笨蓱z的孩子，我能責怪他們的父母嗎？

“你的父母有再婚嗎？”

“我爸爸有?！彼艹林氐卣f?？磥碜屗麄兏改笍秃系臋C率很小了。

我沉默了一會兒，心里感受到了他的絕望。但是我不能和他一起消沉下去，我說：“既然你已經(jīng)沒辦法了，那你愿意聽聽我的辦法嗎？”

他很好奇地看著我。

“聽著，我雖然也很難過，但是悲傷也無益。我們換一個角度來思考這個事，可能我們心里會舒服些：那就是愛你父母比愛你自己更多一些！你會這么的傷心，因為他們沒考慮你的感受，其實你是愛自己比愛父母更多一些，覺得他們必須先考慮你。如果你理解他們，接受這個事實，你會發(fā)現(xiàn)自己好像沒那么傷心了，那是因為你更加懂得如何去愛別人。當然，你不可能這么快恢復，需要一點時間，因為你是有愛心的人，所以你才會這么傷心。但你的爸媽，他們需要一種新的相處方式。”

我也不知道他能聽進去多少，我只是希望他能勇敢起來！他聽完后，過了一會兒，他說：“可是我不知道要考什么學校？考什么專業(yè)？老師，你能建議一下嗎？”

男兒有淚不輕彈，有些人，并不習慣在別人面前表現(xiàn)出軟弱的。但是他的神情明顯放松下來。我有點心酸地笑了，是個懂事的孩子，老師很愿意給你更多的建議……

二、 離異家庭該怎樣盡量減少對孩子的傷害？

有很多方法都可以盡量地減少傷害，下面幾個觀點我很有共鳴：

1. 盡量不要在孩子敏感期、叛逆期離婚；

2. 從小對孩子灌輸“大愛”的思想，讓孩子有顆寬容的心；

3. 不要把孩子當成報復另一半的武器，即使分開了，仍然要讓孩子感覺到父母對他的愛不會減少。

4. 如果遇到對方是沒心沒肺的人，那么請告訴孩子，對方只是不懂得如何去愛孩子，有自己的愛就夠了。

5. 很多人離婚后為了小孩就不再結婚，說明在我們國情下這個方法是有存在意義的。如果想再婚，一定要處理好孩子的情緒。

6. 即使你的內(nèi)心很悲傷，也要堅強面對突變，你的態(tài)度會影響孩子的情緒，你的態(tài)度也在教育著小孩如何堅強面對生活中的不如意。

7. 不要期望孩子能立刻適應你們的離婚。對離婚的適應是一個過程。

8. 家長可以把這種情況告訴給老師，老師在生活中盡可能地支持幫助孩子。

參考文獻：

[1]（美）尼爾森著，玉冰譯.正面管教（修訂版）[M].北京聯(lián)合出版公司，2016.

[2]父母離異后兒童心理健康不佳率達33.3%[N].2017年05月15日重慶晚報.

作者簡介：朱瑞珠，福建省晉江市第一中學。endprint