◆ 福建省廈門市都市港灣幼兒園 俞 莉

一、活動內容來源

有一天，小朋友在青草地上做游戲，一個小朋友突然大呼“有螞蟻，很多螞蟻”。原來，樹底下有一支長長的螞蟻隊伍正在搬著小果子移動。這一呼吸引了所有的小朋友，他們紛紛圍過來，七嘴八舌地討論著，有的說：“它們是要把食物搬到洞里去”；有的說：“小果子看起來很大很重，可是螞蟻搬得好快呀”；有的說：“這么多螞蟻好像一支螞蟻部隊”；還有的說：“螞蟻的力氣好大，好厲害”......小朋友們對螞蟻搬東西這一現象產生了濃厚的興趣。

螞蟻搬東西是孩子們感興趣的話題，我認為這也是一個教育的契機，可以讓幼兒探究螞蟻是怎么樣搬東西的？螞蟻為什么能把很重的東西搬走？引導幼兒觀察螞蟻與同伴一起合作搬東西時的動態(tài)、初步理解合作的不同方式、體會螞蟻能把比自己大很多的東西搬走是團結合作的力量?；谝陨显?，我設計了中班社會活動“小螞蟻力量大”，讓幼兒在活動中自主表達對螞蟻搬東西這一有趣現象的觀察和發(fā)現，在自主游戲中嘗試合作解決問題，讓幼兒體驗團結合作不僅力量大而且是一件快樂的事情。

二、活動目標

1.樂意表達關于螞蟻搬東西的調查結果，通過對螞蟻搬東西的交流與表現，初步理解合作的方式。

2.嘗試在游戲中與同伴合作解決問題，體驗團結合作的力量和快樂。

三、活動準備

經驗準備：

進行關于螞蟻搬東西相關知識的搜集調查。

物質準備：

1.PPT：關于螞蟻搬東西搜集到的相關圖片。

2.音樂背景。

3.相機。

4.場地布置：螞蟻洞（畫圈表示）；三個漿果（每個漿果由10個沙袋組成，可分可合）分別距離螞蟻洞3-4米。

四、活動指導

（一）、交流調查結果，了解小螞蟻是怎樣搬東西的，初步理解合作的方式。

指導語：我們進行了螞蟻搬東西的調查，也搜集到了很多圖片，我們一起來看看螞蟻是怎么搬東西的。

1.觀看圖片，觀察并表現螞蟻搬東西的動作。

提問：小螞蟻搬東西的動作是什么樣子的？它們是怎么合作的？（在巖石、樹枝、草地等不同的地方和同伴一起推、頂、背、倒掛、舉、抱......）

鼓勵幼兒一邊說一邊和旁邊的小伙伴合作做動作。

小結：螞蟻搬東西的時候會和同伴一起推、頂、抬、倒掛、舉、抱等，它們在困難的環(huán)境中也能商量出搬東西的好辦法。

2.討論：小螞蟻是怎樣搬走比自己大比自己重的東西的？

小結：原來螞蟻個子雖然小但是他們會合作，有時候它們會把東西分成一小塊一小塊分別搬回去；有時候遇到大的食物拖不回去，就急忙奔回巢去“搬救兵”，把別的螞蟻領來，它們同心協力地把食物搬回巢去。這兩種方法都是合作的方法。

（二）、游戲“螞蟻搬漿果”，嘗試合作解決問題。

1.圍觀漿果，引出螞蟻搬漿果的游戲。

指導語：小螞蟻們，我在洞外面發(fā)現了好吃的漿果，可是漿果又大又重，我一個人搬不了，我們去看看該怎么辦呢？

幼兒圍觀漿果，摸一摸，碰一碰漿果。鼓勵幼兒討論搬漿果的方法。

2.分組游戲“螞蟻搬漿果”，嘗試商量合作。

（1）幼兒自由分成三組，商量辦法合作搬運。（播放音樂背景）

引導幼兒關注漿果的特點，可分可合。

教師用相機記錄下幼兒游戲的過程。

分享小結：有的小螞蟻把漿果分成一個一個搬回家，有的是大家一起把整個漿果搬回家......這些辦法都很好，都是大家共同想辦法完成任務。

（2）嘗試用其他的辦法搬漿果。

指導語：今天有這么好吃的漿果，我們開party吧，小螞蟻們一起把漿果搬到宴會廳吧。這次你們想用什么辦法來搬呢？

鼓勵幼兒嘗試用其他組螞蟻的辦法搬漿果。

幼兒自由結伴游戲和歡慶（音樂背景）。

(三)、觀看照片梳理提升，進一步了解合作的方式和體驗快樂

播放幼兒游戲的照片，進行討論交流。

討論：剛才小螞蟻搬漿果試了幾種方法？你覺得你更喜歡哪一種方法？在生活中遇到的哪些問題也可以用這些方法來解決呢？

小結：合作的方法有很多，我們要多動腦筋，在生活當中遇到問題的時候可以邀請小伙伴一起合作解決，合作力量大。

五、活動延伸

1.在閱讀區(qū)投放繪本《螞蟻搬西瓜》，讓幼兒可以進一步認識螞蟻的生活習性、居住環(huán)境等。

2.在自然角增加螞蟻觀察箱讓幼兒能夠細致觀察螞蟻的生活。

3.帶孩子們到后山坡繼續(xù)發(fā)現和探究有趣的螞蟻現象。

六、活動評析

中班幼兒正形成初步的合作意識，也正是培養(yǎng)合作意識和合作能力的重要時期。合作是指兩個以上個體為了實現共同目標自愿結合，在游戲、學習、生活中，能主動配合、分工，協商解決問題，獲得快樂情感的相處方式，我們應該讓幼兒理解合作有不同的方式。“小螞蟻力量大”活動目標的制定，重視幼兒合作這一良好學習品質的培養(yǎng)，通過幼兒的主動學習讓幼兒初步理解合作的方式，通過自主游戲同伴共同解決問題，感受團結合作的力量和快樂。

本次活動來源于幼兒對小小的螞蟻能搬得了比自己重很多的東西感興趣這一現象，在活動前幼兒針對螞蟻搬東西進行了一些知識經驗的搜集和準備，活動中通過組織幼兒討論交流、觀察表達以及小組合作游戲共同解決問題等環(huán)節(jié)，逐步搭建支架，支持幼兒主動學習，初步理解合作的方式，與同伴協商解決問題，體會合作力量大。

活動以游戲為主要活動方式，在玩中學，發(fā)揮幼兒的自主性。以小螞蟻搬漿果的游戲情境引發(fā)問題，讓幼兒商量辦法，分小組與同伴合作完成搬漿果的任務。漿果教具的設計巧妙，利用沙袋和字母貼制作的漿果有一定的重量、可分可合，能有效地支持幼兒的游戲。通過相機記錄幼兒的游戲過程，讓幼兒通過觀看照片進一步理解合作的不同方式，知道生活中常常需要人與人的互相幫助、團結合作，合作力量大。

活動的延伸通過投放繪本《螞蟻搬西瓜》、螞蟻觀察箱等引發(fā)幼兒繼續(xù)探究螞蟻的興趣。