王慧??

摘要：我們?cè)诔Ｒ?guī)一堂“中國(guó)式”賽課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中都有一條醒目的標(biāo)準(zhǔn)——多媒體的使用。它占有一定的分?jǐn)?shù)，我認(rèn)為在信息時(shí)代，多媒體的使用在某種程度上使課堂生了幾分姿色，在吸引學(xué)生的功效中，可以說功不可沒。但是，教無定法，偶爾使課“裸”一下回到當(dāng)初的本真，也未必是壞事。

關(guān)鍵詞：裸課；多媒體；方法

何為“裸課”？一人，一黑板，一粉筆，一群學(xué)生而已，別無他物。上一節(jié)裸課屏氣凝神地走進(jìn)文本，關(guān)注學(xué)生，老師和學(xué)生把書本“逗”活，讓學(xué)生把冷的文字，激活到每一位參與課堂者的心里，這樣的課堂雖然沒有多媒體美輪美奐的動(dòng)畫，沒有蕩氣回腸的音樂，但學(xué)生這一主角的精彩表現(xiàn)足以讓你流連忘返，為此我有一節(jié)課自己特色的課，那就是我的“裸課”藝術(shù)。

我把七（下）思品，依法進(jìn)行自我保護(hù)為例，分為四部分，每一部分的展示都交給主角——學(xué)生。

第一幕：溫故知新

展示方法：回顧20—22課所學(xué)過的未成年人的保護(hù)的知識(shí)，進(jìn)行記憶大比拼。

方法：老師隨便點(diǎn)一生為帥，帥點(diǎn)兵，進(jìn)行成語接龍式的復(fù)習(xí)鞏固舊知，為即將學(xué)習(xí)的新課打下知識(shí)鋪墊。

導(dǎo)入：關(guān)于這方面的知識(shí)我們還有重要的一點(diǎn)需要學(xué)習(xí)——依法進(jìn)行自我保護(hù)。

第二幕：敏而好學(xué)

學(xué)生閱讀文本，討論得出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，教師適度點(diǎn)撥，把它寫在課題下面。根據(jù)目標(biāo)，你能再次閱讀提出問題嗎？學(xué)生們四人為一組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，深入走進(jìn)每一段文字，并根據(jù)我們思想課堂常規(guī)的問題：什么（what），為什么（why），怎么做（how），生生合作把精力關(guān)注到文本本身的內(nèi)容，不離不棄地去鉆研關(guān)鍵詞句，并在書中、黑板上對(duì)所寫問題充分展示，對(duì)于提出的問題鼓勵(lì)多樣化，學(xué)生可以輕微合作，對(duì)某些關(guān)鍵語句達(dá)到共識(shí)并圈劃背誦，整理出知識(shí)結(jié)構(gòu)如：

未成年人維權(quán)：見義勇為，依法維權(quán)，書寫這種展示方式的優(yōu)點(diǎn)是手、腦、眼多種器官共同參與提高記憶的質(zhì)量。

第三幕：不恥下問

對(duì)于在學(xué)習(xí)中的重要詞句，從淺層次上記憶，做同步練習(xí)，在練習(xí)中展示，檢測(cè)自己的掌握情況，個(gè)人獨(dú)立做——小組交流——全班解答并提出疑惑。此時(shí)教師可以適時(shí)點(diǎn)撥，并要求把易錯(cuò)題做標(biāo)記，并對(duì)相關(guān)知識(shí)在書中用星號(hào)標(biāo)出。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握，書上的材料說明了什么，可以多讓后進(jìn)生展示，采用默寫、板演的方式。

從記憶到理解，最終達(dá)到學(xué)以致用的層次。

第四幕：知行合一

嗚啦啦變身：教師變舞臺(tái)，學(xué)生角色為導(dǎo)演、演員、教師、考官，針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容深層次交流。

方式：①演講；②自選搭檔表演課本劇；③講故事；④啞劇；⑤向其他組出題測(cè)試。

方法：針對(duì)每一個(gè)活動(dòng)出一則問題，選擇、辨析材料、開放性試題、主題班會(huì)、倡議書、辯論會(huì)等活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)起來，讓知識(shí)活動(dòng)開，文字變?yōu)檗q論的種子，住在師生的心里，長(zhǎng)成大樹，讓本節(jié)課不僅僅是考試的知識(shí)點(diǎn)，更是一生成長(zhǎng)的良藥，高潮的部分應(yīng)該是此部分，學(xué)生在自己的體會(huì)中，用自己的方式去感悟這些知識(shí)，讓自己用行動(dòng)去總結(jié)，怎樣才能愛國(guó)、愛家、愛自己，健康成長(zhǎng)。

例子：如在《依法進(jìn)行自我保護(hù)》的學(xué)習(xí)中，我整個(gè)課堂的高潮點(diǎn)是利用學(xué)生設(shè)計(jì)的案例、表演、設(shè)問、解答，圍繞核心知識(shí)點(diǎn)展開，每一組自編教材，如：初中生小強(qiáng)父母喜好打麻將，對(duì)小強(qiáng)的學(xué)習(xí)不管不問，想起來毒打一頓，甚至打麻將三缺一時(shí)讓小強(qiáng)湊，作業(yè)經(jīng)常不完成的小強(qiáng)，被老師訓(xùn)斥、罰站、開除；到社會(huì)上，結(jié)交不三不四的朋友，進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，敲詐勒索，走上不歸路，人民檢察院公開審理了小強(qiáng)的團(tuán)伙搶劫案，被判管制與有期徒刑兩年。

表演過后，各小組紛紛設(shè)計(jì)不同問題，板演選出最佳問題，全班同學(xué)討論分析，如①材料中出現(xiàn)哪些錯(cuò)誤，找出來并說明理由；②案例給我們什么啟示？③辨析未成年人只要擁有良好的學(xué)校教育就能健康成長(zhǎng)等等。

優(yōu)質(zhì)問題通過討論，總結(jié)，教師適度點(diǎn)撥歸納做到作業(yè)本上，其他組再選不同角度表演，考查法律知識(shí)的方方面面，最后對(duì)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)。

1節(jié)課學(xué)生是主角，全方位的展示，鞏固了知識(shí)點(diǎn)，提高了分析能力，課堂上師生皆歡喜。在教育中想要孩子接受什么，就要去引導(dǎo)他，想要他排斥什么，就要去強(qiáng)迫他，這是有效的一招。如果達(dá)不到目的，就不要硬生生地塞進(jìn)任何外界的媒介，關(guān)注學(xué)生自身，走進(jìn)愛的文本，即使裸課也精彩吧。

作者簡(jiǎn)介：王慧，江蘇省徐州市，銅山區(qū)柳泉鎮(zhèn)中心中學(xué)。endprint