摘 要：現(xiàn)今的體育教學(xué)被人越來(lái)越重視起來(lái)，只有擁有一個(gè)健康的體魄，才能讓我們的學(xué)生更好地投入到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中去。因此，體育是一門(mén)對(duì)于身體鍛煉的基本課程，在我們的體育教學(xué)中，采用越來(lái)越多的體育活動(dòng)讓我們的學(xué)生有更多的選擇。其中，花樣跳繩在我們的體育活動(dòng)中當(dāng)下是最受歡迎的一種方式。本文圍繞著在小學(xué)體育課堂中如何開(kāi)展花樣跳繩做出了自己的探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；花樣跳繩；教學(xué)質(zhì)量

在我們的體育教學(xué)中，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的身體都是有一定的差異性的，所以并不是每一種體育活動(dòng)都是能被我們的學(xué)生所接受的，學(xué)生們對(duì)于一些體育的活動(dòng)也是沒(méi)有興趣的。但是花樣跳繩作為一種較為簡(jiǎn)單的活動(dòng)方式，對(duì)于學(xué)生而言，沒(méi)有太大的限制，學(xué)生基本上都是可以參與的，并且對(duì)于跳繩，學(xué)生一般都是比較有興趣的。在我們的教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的興趣，讓我們的跳繩融入到學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動(dòng)中去。但是花樣的跳繩與一般的跳繩會(huì)有所不同，在我們練習(xí)的時(shí)候需要專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候需要重視體育的課程，在課程中要多動(dòng)起來(lái)，緩解我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)氛圍下的疲勞感，并且從小加強(qiáng)我們體育鍛煉的意識(shí)，讓我們的身心都得到一個(gè)較強(qiáng)的鍛煉。

一、 運(yùn)用常用教學(xué)方法，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣

在我們的實(shí)際教學(xué)中，首先需要培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于運(yùn)動(dòng)的興趣，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓我們的學(xué)生都投入到花樣跳繩的運(yùn)動(dòng)中去。為此，我們需要采取一些合理的教學(xué)方式。首先，要充分把握學(xué)生的主體性。因?yàn)榛犹K的方式與以往的跳繩方式不同，需要有一定的技巧性。因此，我們的教師可以在學(xué)生面前先示范一遍，讓我們的學(xué)生可以更加直觀(guān)的感受到什么是花樣的跳繩，并且在示范過(guò)后要求學(xué)生自己去嘗試。在這個(gè)過(guò)程中我們需要注意的是，我們有些學(xué)生在體育的課程中顯得畏首畏腳，不愿意去嘗試新的體育活動(dòng)，我們要對(duì)這部分學(xué)生著重的關(guān)注，用激勵(lì)的方式使得他們也可以參與進(jìn)來(lái)。體育就是一個(gè)全員參與的過(guò)程，結(jié)果是怎樣的并不重要，重要的就是參與，這就是我們的體育精神。其次，考慮到學(xué)生的差異性，我們需要對(duì)我們的學(xué)生進(jìn)行分層的教學(xué)方式。對(duì)于不同的學(xué)生運(yùn)用到不同的教學(xué)方式，讓我們對(duì)我們的學(xué)生進(jìn)行更加有針對(duì)性的訓(xùn)練。在體育中分層的教學(xué)是比較好實(shí)施的，也是采用分組的形式，將我們的學(xué)生先進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況以及掌握的情況進(jìn)行有效的分組，比如對(duì)于掌握花樣較多的學(xué)生可以讓他們學(xué)習(xí)難度更高的方式，對(duì)于起手就有難度的學(xué)生，先將他們的基礎(chǔ)教好，讓他們對(duì)跳繩多加練習(xí)。并使用分開(kāi)練習(xí)的方式，讓他們?cè)谡n堂內(nèi)自由地選取場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)，在通過(guò)一段時(shí)間過(guò)后，教師通過(guò)重新測(cè)評(píng)看看學(xué)生掌握的情況并對(duì)其進(jìn)行新一輪的教學(xué)。學(xué)生在這樣的模式下，可以很快的對(duì)自己的水平有一個(gè)較深的了解，并且可以讓我們的學(xué)生通過(guò)現(xiàn)階段的情況給自己設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，在完成這個(gè)目標(biāo)后可以享受到成功的喜悅，并且能夠有效地鍛煉自己的身體。另外，我們可以采用游戲的教學(xué)方式。體育課本就是一門(mén)讓孩子們可以玩得開(kāi)心的學(xué)科，在我們的教學(xué)中，更要注意對(duì)于游戲的使用。在花樣跳繩中，我們可以采取游戲的方式讓學(xué)生通過(guò)相互的競(jìng)技和合作來(lái)對(duì)跳繩有一個(gè)更好的體驗(yàn)過(guò)程，在合作和競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中不斷地加強(qiáng)了自己的實(shí)力，并且加深了與他人之間的交流，使得我們的交際能力更好，在這樣的模式中，可以取得雙贏(yíng)。最后我們可以涉及互動(dòng)式的教學(xué)方法。我們的教師與學(xué)生之間應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)溝通互動(dòng)，教師也應(yīng)當(dāng)參與到學(xué)生的活動(dòng)中去，感受到孩子們的快樂(lè)，從而更好地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的內(nèi)容。在我們的教學(xué)中，使得現(xiàn)代的體育精神不斷地被彰顯出來(lái)，也能很好地培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)隊(duì)合作的精神。

二、 分析教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

在我們實(shí)踐的教學(xué)中，我們的教師一般會(huì)采用口述和示范操作兩種形式。但是一般都為實(shí)際的示范，此種方式對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以表達(dá)的更加直觀(guān)，學(xué)生們可以一下子就明白那些專(zhuān)業(yè)名字背后的動(dòng)作。而且體育本就是一門(mén)動(dòng)起來(lái)的學(xué)科，在實(shí)際的操作中，學(xué)生們可以跟隨老師的腳步，一起動(dòng)起來(lái)，在不斷的模仿中發(fā)現(xiàn)其中的技巧，使得我們的鍛煉目的更加有效，并且對(duì)于技術(shù)性要求較高的動(dòng)作而言，采用示范的教學(xué)方式，可以讓我們的學(xué)生動(dòng)作的準(zhǔn)確性更加的高。其次，我們的教學(xué)需要考慮到學(xué)生的興趣問(wèn)題。我們的學(xué)生在對(duì)于花樣跳繩失去興趣的時(shí)候，我們的教師一般是會(huì)采用游戲的教學(xué)方式的，因?yàn)橛螒蚰茏屛覀兊男W(xué)生有一個(gè)更強(qiáng)的體驗(yàn)，在游戲的過(guò)程中能夠使我們更加開(kāi)心，從而達(dá)到我們體育教學(xué)的根本目的。最后，在實(shí)際的活動(dòng)中，一般都是需要我們的學(xué)生以及老師之間相互配合的，這可以提高我們學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作的能力，并且對(duì)于我們學(xué)生能力的培養(yǎng)有一個(gè)較好的作用。但這就要求我們的教師有更強(qiáng)的能力來(lái)支撐，需要我們的教師在探索的過(guò)程中不斷地增強(qiáng)自己的綜合能力。

三、 注意教學(xué)問(wèn)題，創(chuàng)新教學(xué)方式

在我們的教學(xué)中，教師需要充分地發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，在課堂中起著帶頭的作用，調(diào)節(jié)課堂的氣氛，讓我們的學(xué)生都可以充分地投入到課堂的活動(dòng)中去。并且需要加強(qiáng)我們學(xué)生的安全意識(shí)，在活動(dòng)中需要對(duì)于動(dòng)作進(jìn)行正確地指導(dǎo)，避免我們的學(xué)生在模仿的時(shí)候造成不必要的傷害。在我們的教學(xué)方法中，要注意創(chuàng)新，不要一直采用一樣的教學(xué)方式，使得我們的學(xué)生對(duì)于活動(dòng)產(chǎn)生疲憊的感覺(jué)。在創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，需要樹(shù)立“健康第一”的思想，讓我們的學(xué)生可以在一個(gè)健康的環(huán)境下加強(qiáng)對(duì)于體育的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用多種方式相結(jié)合，使我們的體育更能體現(xiàn)出“游戲性”和“娛樂(lè)性”。

四、 小結(jié)

總而言之，在我們的小學(xué)體育教學(xué)中，需要我們的教師通過(guò)不斷的努力改善我們的教學(xué)方式，讓我們的花樣跳繩可以在實(shí)際的運(yùn)用中被體現(xiàn)的更加的完美，讓越來(lái)越多的學(xué)生能夠加入進(jìn)去，在體育的活動(dòng)中不斷的加強(qiáng)自己的身心發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

張志娟，江蘇省宿遷市，江蘇省宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。endprint