曹 輝

山西省介休市建筑設(shè)計(jì)院，山西介休 032000

加強(qiáng)學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及創(chuàng)新研究工作開展，有利于保持其良好的設(shè)計(jì)效果，全面提升學(xué)校建筑的創(chuàng)新設(shè)計(jì)水平，促使其設(shè)計(jì)方案更加完善。因此，需要從不同的方面入手，深入分析學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，并給予其設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)新更多的關(guān)注，促使學(xué)校建筑設(shè)計(jì)方案應(yīng)用中可達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展要求，并豐富其設(shè)計(jì)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，通過對(duì)學(xué)校建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新的充分考慮，可使其設(shè)計(jì)工作開展更具針對(duì)性，健全其所需的設(shè)計(jì)方案。

1 實(shí)踐中的學(xué)校建設(shè)設(shè)計(jì)概述

在開展學(xué)校建筑設(shè)計(jì)工作的過程中，應(yīng)了解其相關(guān)內(nèi)容，促使其設(shè)計(jì)工作開展更加高效。實(shí)踐中有關(guān)這類建筑設(shè)計(jì)方面的相關(guān)內(nèi)容包括：（1）學(xué)校建筑設(shè)計(jì)中通過與教育方面同步發(fā)展的充分考慮，能夠使其設(shè)計(jì)中的技術(shù)含量逐漸增加，并為多樣化的教學(xué)活動(dòng)開展提供科學(xué)保障；（2）學(xué)校建筑設(shè)計(jì)中應(yīng)注重創(chuàng)新理念、人文氣息等要素的考慮，提升其設(shè)計(jì)方案的潛在應(yīng)用價(jià)值，全面提升其科學(xué)設(shè)計(jì)水平；（3）在對(duì)學(xué)校建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，需要根據(jù)實(shí)際情況及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展要求，從設(shè)計(jì)方案的可行性、設(shè)計(jì)成本的經(jīng)濟(jì)性等方面入手，有效開展學(xué)校建設(shè)設(shè)計(jì)工作，控制好其設(shè)計(jì)過程，從而滿足學(xué)校發(fā)展中對(duì)建筑物高效利用方面的實(shí)際要求。同時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的特點(diǎn)有所了解，并落實(shí)其設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)新研究工作，確保這類建筑設(shè)計(jì)方面的工作狀況良好性。

2 學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

在完善學(xué)校建筑設(shè)計(jì)方案的過程中，應(yīng)對(duì)其設(shè)計(jì)方面的特點(diǎn)進(jìn)行分析與總結(jié)，從而為相應(yīng)的設(shè)計(jì)工作落實(shí)提供參考依據(jù)，使得學(xué)校建筑設(shè)計(jì)方案應(yīng)用效果得以增強(qiáng)，全面提升其在實(shí)踐中的設(shè)計(jì)水平。有關(guān)學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的特點(diǎn)包括以下方面。

2.1 教學(xué)空間的靈活性強(qiáng)

新形勢(shì)下學(xué)校教育改革步伐的加快，對(duì)其建筑物的服務(wù)多元化要求高，需要在其建筑設(shè)計(jì)中能夠突出教學(xué)空間靈活性強(qiáng)的特點(diǎn)予以應(yīng)對(duì)。具體表現(xiàn)為：（1）當(dāng)前學(xué)校教學(xué)活動(dòng)開展中通過對(duì)分層教學(xué)、信息化教學(xué)等教學(xué)方式的科學(xué)使用，使得其教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，需要在靈活性強(qiáng)的教學(xué)空間支持下，確保學(xué)校教學(xué)活動(dòng)開展有效性。針對(duì)這種情況，需要在學(xué)校建筑設(shè)計(jì)中通過對(duì)其教學(xué)空間實(shí)際情況及教學(xué)活動(dòng)開展要求的充分考慮，針對(duì)性的進(jìn)行這類建筑設(shè)計(jì)，使得學(xué)校建筑應(yīng)用中的教學(xué)空間靈活性強(qiáng)這一特點(diǎn)更加顯著，從而提升這類建筑設(shè)計(jì)水平；（2）學(xué)校建筑設(shè)計(jì)中教學(xué)空間靈活性強(qiáng)等特點(diǎn)的突出，能夠?yàn)槠浣虒W(xué)活動(dòng)有效開展創(chuàng)造有利的條件，促使其建筑物的空間格局分布更加合理，增強(qiáng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)開展效果的同時(shí)為其日后的更好發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)校建筑設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)突出其教學(xué)空間靈活性強(qiáng)的特點(diǎn)，使得其設(shè)計(jì)方案應(yīng)用中能夠達(dá)到科學(xué)使用的要求。

2.2 人文氣息濃厚

學(xué)校建筑實(shí)踐應(yīng)用中的人文氛圍是否良好，體現(xiàn)著其設(shè)計(jì)水平，且其設(shè)計(jì)方案的應(yīng)用效果是否良好密切相關(guān)。因此，需要關(guān)注學(xué)校建筑設(shè)計(jì)中人文氣息濃厚的這一特點(diǎn)，以便降低其設(shè)計(jì)問題發(fā)生率。具體表現(xiàn)為：（1）學(xué)校建筑設(shè)計(jì)應(yīng)注重文化元素的科學(xué)使用，校園公共設(shè)施設(shè)置中應(yīng)考慮人文情懷的有效表達(dá)，從而為學(xué)生們的情感交流提供所需的場(chǎng)所，且建筑物應(yīng)用中有著濃厚的人文氣息，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展帶來積極的促進(jìn)作用；（2）利用學(xué)校建筑設(shè)施來體現(xiàn)學(xué)校的文化內(nèi)涵，通過對(duì)建筑物功能特性的充分考慮，將人文理念融入到其設(shè)計(jì)方案形成中，會(huì)使學(xué)校建筑長(zhǎng)期應(yīng)用中的人文氣息更加濃厚，彰顯出學(xué)校的教育功能。同時(shí)，學(xué)校建筑設(shè)計(jì)中人文氣息濃厚這一特點(diǎn)的突出，能夠使其設(shè)計(jì)方案更加合理，并為其設(shè)計(jì)水平的提升帶來更多的保障作用，進(jìn)而增加學(xué)校建筑設(shè)計(jì)中的技術(shù)含量。因此，在對(duì)學(xué)校建設(shè)設(shè)計(jì)進(jìn)行探討時(shí)，應(yīng)了解其人文氣息濃厚的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，確保這類建筑實(shí)踐過程中的設(shè)計(jì)工況良好性。

2.3 其它方面的設(shè)計(jì)特點(diǎn)

2.3.1 生活場(chǎng)所的溫馨

學(xué)校是學(xué)生的第二故鄉(xiāng)。學(xué)生們大部分時(shí)間都在學(xué)校里，對(duì)學(xué)校環(huán)境非常熟悉。因此，學(xué)校建筑設(shè)計(jì)必須滿足學(xué)生在類型與家中的心理需求，讓他們?cè)趯W(xué)校里感到安全和自然。并有溫暖的心理體驗(yàn)效果。同時(shí)，學(xué)校建筑設(shè)計(jì)應(yīng)盡量考慮建筑的布局和分布，保持建筑風(fēng)格的多樣性，營(yíng)造良好的校園氛圍，保持學(xué)生在校園環(huán)境中的舒適感，為情感宣泄提供良好的空間。

2.3.2 設(shè)計(jì)理念與可持續(xù)發(fā)展要求的綜合考慮

在學(xué)校建設(shè)設(shè)計(jì)過程中，為了使最終得到的設(shè)計(jì)方案更具適用性，則需要在其設(shè)計(jì)方案應(yīng)用中能夠體現(xiàn)出良好的設(shè)計(jì)理念，且應(yīng)與學(xué)校的實(shí)際情況相符合。同時(shí)，通過對(duì)可持續(xù)發(fā)展要求的綜合考慮，能夠使學(xué)校建筑設(shè)計(jì)更加科學(xué)，且使其設(shè)計(jì)方案的應(yīng)用價(jià)值也能得到相應(yīng)的保障。因此，在對(duì)學(xué)校建筑設(shè)計(jì)方面的特點(diǎn)進(jìn)行分析時(shí)，應(yīng)對(duì)其設(shè)計(jì)理念與可持續(xù)發(fā)展要求的綜合考慮進(jìn)行相應(yīng)的思考，從而提升其設(shè)計(jì)方案的實(shí)踐應(yīng)用水平。

3 學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的創(chuàng)新

為了得到理想的學(xué)校建筑設(shè)計(jì)方案，需要對(duì)其設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)新進(jìn)行考慮，落實(shí)其設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)新研究工作，從而為學(xué)校建筑的更好設(shè)計(jì)提供保障。實(shí)踐中的學(xué)校建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新，可從以下方面入手。

3.1 注重創(chuàng)新理念的科學(xué)使用

為了提升學(xué)校建筑的創(chuàng)新設(shè)計(jì)水平，需要注重創(chuàng)新理念的科學(xué)使用，健全與之相關(guān)的設(shè)計(jì)方案。具體表現(xiàn)為：（1）在學(xué)校建筑設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)人員應(yīng)通過對(duì)學(xué)校設(shè)計(jì)情況的充分考慮，將創(chuàng)新理念融入到其設(shè)計(jì)方案形成中，并對(duì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)方式作用下的學(xué)校建設(shè)實(shí)踐應(yīng)用效果進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，從而使其設(shè)計(jì)工作更加高效；（2）學(xué)校建筑設(shè)計(jì)中通過對(duì)創(chuàng)新理念的科學(xué)使用，能夠使其建筑物的空間布局、結(jié)構(gòu)設(shè)置等更加科學(xué)，使得其設(shè)計(jì)方案得以完善，健全學(xué)校建筑實(shí)踐應(yīng)用中的服務(wù)功能。

3.2 重視文化魅力的展現(xiàn)

學(xué)校建筑設(shè)計(jì)不僅要滿足正常使用的需要，還要把建筑改造成文化載體，展示學(xué)校多元化的文化氛圍，并在潛移默化的影響下形成獨(dú)特的文化符號(hào)。在多元化的文化背景下，學(xué)校建筑應(yīng)注重個(gè)體文化，強(qiáng)調(diào)文化的整合與包容性，強(qiáng)調(diào)校園文化與建筑風(fēng)格的相適應(yīng)。因此，設(shè)計(jì)人員在學(xué)校建筑設(shè)計(jì)中應(yīng)通過對(duì)具體情況的充分考慮，將豐富的文化元素融入到這類建筑設(shè)計(jì)過程中，從而展現(xiàn)出其文化魅力，使得學(xué)校建筑在實(shí)踐中有著良好的設(shè)計(jì)效果，且設(shè)計(jì)方面的問題也能相應(yīng)的減少。同時(shí)，學(xué)校建筑設(shè)計(jì)中的文化魅力展現(xiàn)，需要設(shè)計(jì)人員能夠?qū)ζ湓O(shè)計(jì)過程進(jìn)行相應(yīng)的控制，選用與學(xué)校人文要素相適應(yīng)的文化元素并加以使用，促使其設(shè)計(jì)方案應(yīng)用中可將文化魅力展現(xiàn)出來，更好地滿足教學(xué)活動(dòng)開展要求，并為師生們的生活與學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境。

3.3 其它方面的創(chuàng)新

3.3.1 強(qiáng)化設(shè)計(jì)人員的創(chuàng)新意識(shí)

學(xué)校建筑設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新意識(shí)是否良好，關(guān)系著其設(shè)計(jì)方案的應(yīng)用效果。因此，為了使這類建筑能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)目標(biāo)，則需要在有效的專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)、責(zé)任機(jī)制等要素的支持下，不斷強(qiáng)化學(xué)校建筑設(shè)計(jì)人員的創(chuàng)新意識(shí)，使得其在這類建筑設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)新過程中可發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

3.3.2 考慮建筑物的實(shí)用性

在對(duì)學(xué)校建筑設(shè)計(jì)方面進(jìn)行創(chuàng)新研究時(shí)，應(yīng)關(guān)注師生們的心理需求，且將豐富的文化資源、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等融入到其設(shè)計(jì)方案形成中，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校建設(shè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新中實(shí)用性方面的充分考慮。在此基礎(chǔ)上，有利于優(yōu)化學(xué)校建設(shè)的使用功能。

3.3.3 關(guān)注設(shè)計(jì)要點(diǎn)

考慮節(jié)能環(huán)保理念，逐步實(shí)現(xiàn)這類建筑的節(jié)能設(shè)計(jì)，優(yōu)化其設(shè)計(jì)中的資源配置，并使學(xué)校建筑能夠與周圍環(huán)境相適應(yīng)；注重學(xué)校建筑設(shè)計(jì)中自主學(xué)習(xí)空間的營(yíng)造，滿足相關(guān)教學(xué)活動(dòng)開展要求，確保其創(chuàng)新設(shè)計(jì)效果良好性，豐富其設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

4 結(jié)語

綜上所述，通過對(duì)這些特點(diǎn)的深入探討，可提高對(duì)學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的正確認(rèn)識(shí)，豐富其設(shè)計(jì)方案內(nèi)容。同時(shí)，基于學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的創(chuàng)新研究，有利于增加其設(shè)計(jì)方案中的技術(shù)含量，使得其設(shè)計(jì)工作得以高效開展，滿足學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展要求。因此，在對(duì)學(xué)校建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)重視其設(shè)計(jì)特點(diǎn)及創(chuàng)新方面的思考，總結(jié)這類建筑的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，給予創(chuàng)新理念在其設(shè)計(jì)方案形成中的運(yùn)用更多的重視，促使最終得到的學(xué)校建筑設(shè)計(jì)方案有著良好的適用性。長(zhǎng)此以往，能夠使學(xué)校建筑設(shè)計(jì)更加科學(xué)，最大限度地滿足學(xué)校發(fā)展中的多樣化需求。