吳國華

摘? 要：近年來，隨著我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的不斷加快，農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣工作開始得到了越來越多的關(guān)注，從當前我國的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣現(xiàn)狀來看，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作對多個方面都非常重視，如注重農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的考察、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的調(diào)研等，強調(diào)合理化分析，突出農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的創(chuàng)新性探索。本文將對我國農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣工作的現(xiàn)狀與未來發(fā)展方向展開研究，希望能夠?qū)ξ覈r(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的進一步完善有一定幫助。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)技術(shù);農(nóng)業(yè)產(chǎn)品;推廣體系

中圖分類號：S-0? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.11974/nyyjs.20181132148

1? ? ?我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的研究

1.1? ? ?國外農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的借鑒

美國、印度、日本等國的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)驗對于我國來說，有著很好的借鑒作用。我國可以加大政府的投資力度，大力鼓勵企業(yè)、個人等參與到農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中，從而形成農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣多元化的渠道;還可以加強農(nóng)業(yè)技術(shù)、推廣之間的共同協(xié)作，建立專業(yè)一體化的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系;充分發(fā)揮農(nóng)民、農(nóng)企業(yè)等市場組織的作用;通過嚴格的培訓制度與考核制度，整體提升推廣隊伍的綜合素質(zhì)[1]。

1.2? ? ?實行符合我國國情的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣

分析我國現(xiàn)如今的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系與建設社會主義新農(nóng)村的要求，我國在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣上面，應明確實行分類推廣，政府主要承擔公益性推廣;市場型組織主要負責經(jīng)營性的推廣;而中介性的推廣可以采取政府和市場相結(jié)合的方式進行。我國的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系是以市場為導向，以政府有關(guān)部門的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系為主體，市場型組織、高校、科研機構(gòu)相互結(jié)合，用多元化的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系去針對不同類型的農(nóng)業(yè)技術(shù)。

1.3? ? ?發(fā)揮我國高校人才的優(yōu)勢

我國高校具有人才、技術(shù)、知識等優(yōu)勢，在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方面也有顯著的優(yōu)勢，這些都是我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的重要力量，無論是對我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，還是實現(xiàn)農(nóng)民的增收增產(chǎn)，都具有很好的引領(lǐng)和推動作用。多年以來，我國高校推廣模式為構(gòu)建“大學農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式”奠定了有力的基礎。高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系是我國一項可實行而且非常有益的舉措。

2? ? ?我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的展望

2.1? ? ?加強我國基礎理論的建設

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的研究工作雖然具有著很強的現(xiàn)實性，但基礎理論建設在研究工作中的作用仍然是非常關(guān)鍵的。如果在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作中缺乏基礎理論的支持，那么農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員以及相關(guān)研究工作者對于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣就很難做出正確的界定，也無法認識到農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的重要意義，關(guān)于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的研究自然也就無法再深入開展下去。然而從目前來看，國內(nèi)對于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的基礎理論研究大多仍處于借鑒西方農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣理論或是以西方數(shù)理模型為基礎展開研究的初級階段，不僅在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣性質(zhì)等基礎理論上存在著很大的爭議，在城鄉(xiāng)一體化、推廣體系重構(gòu)等具有中國特色且符合現(xiàn)階段國情的研究領(lǐng)域也鮮有人涉足，這對于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣研究是十分不利的。為此，未來我國的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣研究工作必須要以我國國情為基礎，充分考慮我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的實際情況與現(xiàn)實需求，因地制宜地開展研究工作，建立具有中國特色的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣基本理論體系，從而為我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的完善提供有效的理論支撐。

2.2? ? ?保證調(diào)查研究的全面性

研究對象的選擇是研究者研究范圍與研究方向的真實反映。在我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣研究的初期，通常將外國的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣以及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)本身作為研究對象，其研究結(jié)論相對片面。因此，如何正確選擇研究方向，保證研究對象與研究結(jié)論的全面性已經(jīng)成為了未來農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣研究所需要解決的關(guān)鍵問題。為了科學地對研究對象進行取樣，需要盡量以某一地區(qū)全體農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣者為研究對象，對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的現(xiàn)狀做整體的考察;要盡量以某一地區(qū)的全體農(nóng)民作為研究對象，進行整體考察。

2.3? ? ?構(gòu)建科學的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系

要想建設多元化的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系，不僅要進一步完善我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的基礎理論建設，還要強化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣理論的應用，使農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣基礎理論的指導作用能夠最大化的發(fā)揮出來。要明確近年來我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的演變規(guī)律，并以此為基礎對如何改善農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系展開深入探討，建立農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣運行機制的基本框架。要立足于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的基礎理論，對現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的內(nèi)容、原理、方法等展開深入研究與分析，從而為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的完善提供參考還要對影響農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系發(fā)展的內(nèi)外因素及其具體表現(xiàn)形式展開探討，進一步推動我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的改進與完善。

3? ? ?結(jié)論

由于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作與研究工作起步較晚，因此與發(fā)達國家相比仍存在著較大的差距。但只要能夠在未來的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與研究工作中確保農(nóng)業(yè)技術(shù)研究的方向，不斷對現(xiàn)有問題進行反思，從而使我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作與研究工作得到更好的發(fā)展。

參考文獻

[1]鐘秋波.我國農(nóng)業(yè)科技推廣體制創(chuàng)新研究[D].成都：西南財經(jīng)大學，2013（4）.