汪亭

很多父母對孩子說過這樣的話：“我們不求你什么，只要你好好學(xué)習(xí)就行了?！睂嶋H上，卻生怕孩子不能出人頭地。沒有了自己人生的父母，會把孩子的人生搶過來當(dāng)作自己的人生。這種做法對孩子造成的壓力更大。

以子女的人生為自己的生活目標(biāo)，看似是一種偉大的母愛（父愛），但是從中傳遞出另一層意思——推卸責(zé)任。

事實上，人的一生，有近四十年的工作期。在這四十年中，父親或母親不是一個人的唯一角色。他還是一個社會的建設(shè)者，要在貢獻(xiàn)社會的同時成就自己，實現(xiàn)自身的價值。家庭教育的特點(diǎn)在于身教重于言傳。父母對待工作、生活的態(tài)度本身也是對孩子的教育。那些勤奮上進(jìn)、不放棄自我成長的父母才是好父母。父母給孩子示范的生活應(yīng)當(dāng)是一個努力的工作者、一個生活的熱愛者。

父母放棄自我的生活，為子女付出越多，對孩子的期望也就越高，進(jìn)而導(dǎo)致孩子壓力過高，形成難以承受之重。這時候，孩子要承擔(dān)的就是雙重任務(wù)——父母的人生和自己的人生。

孩子是成長中的人，在他的生命中，與父母的生命交匯處只是一個段落。從脫離母親的身體到蹣跚學(xué)步，從上幼兒園到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，直至結(jié)婚離家，孩子的每一個成長階段都伴隨著與父母的分離。在一次次的分離中，孩子逐漸成長、成熟、獨(dú)立。如果父母有自己為之努力的事業(yè)，有屬于自己的生活，這樣的分離會進(jìn)行得更理智、更順利。

節(jié)選自《新父母教材》，湖南教育出版社2017年出版，朱永新、孫云曉主編

前幾日，參加一個就業(yè)培訓(xùn)報告會，講課的是一位頭發(fā)花白的老教授。剛開場，只見他在黑板上寫下“母親的檔案”5個字，讓我們好好想一想對自己的母親了解多少。

老教授走到學(xué)員當(dāng)中，指著一位衣著時尚的女生說：“你說說你了解你的母親多少？”女生沒有回答，羞得滿臉通紅。

教授又問：“能說多少就多少，生日、年齡、喜好、身高、體重……”女生依舊沒開口，顯然，她一項都不知道。

老教授又大聲地喊：“有誰知道？哪怕一項都可以?！比欢?00多名學(xué)員里竟沒有一個人站起來。

偌大的多媒體教室里靜得可怕，我們深深地低著頭，多么希望有人能說出一項，緩解一下氣氛。

時間一分一秒地過去，只聽見教授在講臺前踱步，腳步有些重、有些急。我們對自己的無知感到無比羞愧。我們最親的人，我們卻對她如此陌生；而那些遙不可及的名人明星，甚至他們的七大姑八大姨我們都了如指掌。

最后，教授讓我們抬起頭來。他講了一個自己的故事。

他的母親兩年前病危，辦住院手續(xù)時，醫(yī)生問他的母親多大歲數(shù)，沒想到，這么一個小小的問題卻難住了他。母親都八十好幾了，他竟然還不知道母親的生日。老教授站在窗口前好長時間，心里翻江倒海般酸楚難過，對一生辛勞的老母親有著深深的愧疚。在講臺上，教授老淚縱橫，哽咽地說自己是世界上最不孝的兒子。

臺下已有學(xué)員小聲地哭泣了。我的心被講臺上60多歲老人的眼淚滴得生疼。這一刻，我想起了我那在鄉(xiāng)下起早摸黑挑水砍柴的母親；想起了炊煙中操持一日三餐的母親；想起了每年生日那天給我打電話的母親……

母親的檔案在我心中是一張白紙，這些年未曾填寫一個字。母親的喜好被一句句美麗溫情的謊言遮蓋著，而無知幼稚的我卻從沒揭開。

從小到大我都不知道母親喜歡什么，我們愛吃的，母親統(tǒng)統(tǒng)不愛……

周末，我要趕一趟回家的列車，我要將這20多年遺漏的檔案一一填滿，給偉大的親情交一份遲到的答卷。endprint