程亞

【摘 要】隨著社會的進步，時代的發(fā)展，社會建設對某些專業(yè)人才的要求逐漸提高，職工教育也因此發(fā)展起來。企業(yè)競爭力的大小能夠通過人才的質量體現(xiàn)出來，只有擁有更多高質量的人才才能進一步促進企業(yè)經(jīng)濟效益的發(fā)展。

【Abstract】With the progress of society and the development of the times， the demand for certain professional talents is gradually improved by the social construction， the education of staff and workers has also been developed because of this. Therefore the competitiveness of enterprises can be reflected by the quality of talents in enterprises， only with more high quality talents can we further promote the economic benefit of the enterprise.

【關鍵詞】企業(yè)職工；教育培訓；機制創(chuàng)新；保障策略

【Keywords】 enterprise staff； education and training； mechanism innovation； guarantee strategy

【中圖分類號】F270 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-1069（2017）12-0130-02

1 引言

企業(yè)職工教育在我國教育工作中非常重要，隨著時間的推移，企業(yè)職工教育通過優(yōu)化的組織培訓工作，培養(yǎng)更多高素質的人才，這種培訓工作無疑是企業(yè)組織工作的長遠投資。創(chuàng)新企業(yè)職工教育機制對于企業(yè)發(fā)展來講非常重要，構建和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境，必須立足于當前形勢，結合創(chuàng)新發(fā)展的觀念，建立以培訓為主的職工教育培訓機制改革。以下主要結合企業(yè)職工教育培訓機制的創(chuàng)新發(fā)展進行深入研究，希望能夠給以后的工作提供一些參考。

2 企業(yè)職工教育培訓存在的問題

2.1 企業(yè)職工教育培訓重視不夠

就目前來講，社會生產(chǎn)中最重要的生產(chǎn)力要素就是人才。為保證企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈結構的優(yōu)化發(fā)展，必須從市場競爭體系出發(fā)，進行企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的優(yōu)化服務，建立以人才為基礎的產(chǎn)業(yè)鏈體系。但是從我國當前的形勢來看，部分企業(yè)職工沒有真正認識到培訓工作的重要性，在培訓時疏于學習，導致在以后的工作中存在明顯的錯誤，嚴重影響了企業(yè)經(jīng)濟效益的提高。甚至某些企業(yè)將職工的教育培訓當作一種負擔，給企業(yè)帶來了很大的成本損失。這樣的想法在目前來看都是非常落后的，嚴重阻礙了企業(yè)職工教育培訓機制的創(chuàng)新發(fā)展。

2.2 企業(yè)職工教育培訓管理不力

當前仍然有很多企業(yè)在職工的教育培訓工作方面沒有達到國家的標準。這種情況的產(chǎn)生極大地限制了企業(yè)人才的發(fā)展，給企業(yè)經(jīng)濟效益的提高帶來了嚴重的阻礙。我國有關部門明確規(guī)定，中小型企業(yè)的職工教育培訓管理工作必須立足于以薪酬制度為基礎的部門管理工作中，按照相應的社會保障制度來確認培訓的經(jīng)費。企業(yè)缺乏相應的培訓工作管理機制，在認識和理解職工培訓工作時存在很大的不足。企業(yè)培訓工作過于單一，不能夠根據(jù)實際情況來進行認真的評判，對相關信息實現(xiàn)反饋。

2.3 企業(yè)職工教育培訓師資水平不高

企業(yè)職工教育培訓工作，對課程教育的要求很高，同時對師資力量提出了很高的要求。但就目前來看，想要構建一個完善的培訓教育體系，必須以選取更多的師資力量為基礎，這是非常不易的。大部分的教師都來自某些專業(yè)的院校，他們擁有豐富的教學知識，也能夠進行很好的教學實踐，但是他們沒有足夠的時間參加到企業(yè)職工的教育培訓工作中。此外其他部分教師雖然有較多的知識，但是他們沒有教學經(jīng)驗，在理解企業(yè)職工教育時肯定存在很大的不足。因此就目前來講企業(yè)職工教育培訓工作中師資力量有待提升。

2.4 企業(yè)職工教育培訓成果轉化不好

在經(jīng)過企業(yè)培訓后的工作人員，返回工作崗位后，不能夠及時將培訓成果轉化為工作成效，需要一段時間來適應這段學習。但是對于大部分企業(yè)來講，他們都沒有相應的資金技術條件，在培訓工作后就必須要求工作人員上崗工作，這對于目前企業(yè)職工培訓工作的轉化是非常不利的，嚴重影響員工培訓成果的轉化。并且某些企業(yè)沒有明確的崗位制度，在進行教育培訓工作時存在嚴重的不足，相應考核工作的缺乏，也給培訓成果的轉換帶來了很大的阻礙。

3 創(chuàng)新企業(yè)職工教育培訓機制

3.1 創(chuàng)新企業(yè)職工教育培訓動力機制

在執(zhí)行企業(yè)職業(yè)教育培訓工作時，必須構建完善的企業(yè)職工培訓體系，將其與員工的薪酬掛鉤，從整體上提高員工工作的積極性，促進工作效率的提高。

①創(chuàng)新職工進修教育制度。在目前的教育管理體系基礎上，必須構建完善的職工進修制度，通過促進教育體系的發(fā)展進行優(yōu)化的培訓工作。在進行該項任務時必須給職工提供進修假，讓他們有充足的時間去進行培訓學習。職工在培訓學習的過程中，其工作權益應該得到合理的保障。我國已經(jīng)有很多大型企業(yè)將職工培訓工作納入以管理培訓為基礎的學習中，建立職工教育培訓檔案學習制度，促進企業(yè)職工教育培訓機制的創(chuàng)新發(fā)展。②建立職工繼續(xù)教育回歸制度。相關單位在進行職工培訓工作時必須合理安排，對于某些資歷較高的員工，應該按照工作需要來進行職工繼續(xù)教育，通過工作與學習交替的形式來完成職工的繼續(xù)教育，從整體上提高職工教育培訓工作的質量。③為受訓員工建立多元化的職業(yè)生涯通道。結合良好的企業(yè)職工教育培訓工作來幫助員工努力提升自身，從而向更高的崗位邁進。員工可以通過學習來把握更多的權利，在企業(yè)的經(jīng)營中獲取更多的報酬。這種企業(yè)職工教育無疑給員工的提升提供了良好的平臺。④完善職工薪酬福利激勵機制。在進行良好的員工培訓工作時，必須結合人力資源的評估工作來進行重新評定調整，按照員工獎勵制度的規(guī)定，將員工的薪酬與培訓工作掛鉤。在企業(yè)職工教育培訓的過程中，員工可以更好地提升自己[1]。endprint

3.2 完善企業(yè)職工教育培訓的約束機制

進行良好的獎懲制度的約束，員工在進行培訓工作時，上級部門應該安排合理的考核工作，對員工的培訓成果進行檢查。同時政府部門也應該給在崗人員制定合理的考核內容，對于合格者頒發(fā)證書，在考核中建立良好的培訓機制。對員工進行行為的約束是培訓工作的重要發(fā)展方向，有關工作人員可以結合本企業(yè)工作的特色來進行相關工作的確認，對于員工離職后的賠償問題，或者員工離職后不可以加入和本企業(yè)參加競爭的企業(yè)。此外企業(yè)還可以建立培訓檔案，對某些參加培訓工作的員工簽訂期滿合同，必須在本企業(yè)工作相應時間，如果員工提前離職就應該賠償相應的損失。員工申請離職后，領導應該主動向員工詢問情況，盡量減少人才的流失，給企業(yè)減少損失。

3.3 創(chuàng)新企業(yè)職工培訓經(jīng)費投入機制

在進行企業(yè)職工的培訓工作時，必須按照相應工作的要求來盡量控制經(jīng)費的投入。因為企業(yè)職工培訓經(jīng)費能夠直接影響到企業(yè)人才的培養(yǎng)以及未來的發(fā)展，職工教育培訓不僅僅涉及經(jīng)費的使用，而且還關系到企業(yè)的發(fā)展，在進行培訓工作時，同樣也能獲得其他方面的效益，并且投入更多的培訓經(jīng)費，會給企業(yè)帶來更好的回報。企業(yè)職工培訓經(jīng)費對企業(yè)來講是一項長遠的投資，世界上已經(jīng)有很多國家的大型企業(yè)將很大一部分收入投入到職工培訓工作中，給企業(yè)的發(fā)展帶來很大的幫助。

3.4 創(chuàng)新企業(yè)培訓設計機制

在企業(yè)的培訓工作中，必須緊緊抓住培訓的理念，按照相應的要求進行相關工作的安排，并按照對應流程實現(xiàn)相關工作的轉換。企業(yè)職工教育培訓工作重點在于組織活動的管理，在進行相關計劃的制定時，可以合理按照職工培訓工作的要求來建立完善的培訓機制，給培訓效率的提高打下堅實的基礎。關于培訓工作質量的要求，必須按照相應的工作要求進行評估審核，建立適當?shù)馁|量評估體系，對于某些培訓工作的反思活動，結合評估要求進行認定[2]。

3.5 實施企業(yè)培訓評價與反饋機制

在進行企業(yè)的培訓工作時，必須建立良好的培訓機制，通過培訓管理水平的培養(yǎng)，經(jīng)過行業(yè)組織管理來對培訓主體進行評估。評估過程一定要嚴謹認真，對評估主體做出認真分析，按照行業(yè)規(guī)定對培訓主體進行研究后，就可以將相應的數(shù)據(jù)指標進行反饋。結合相應的指標內容對培訓工作條件進行改善，通過修改形成相應的評估導向性要求。在合理的評估標準下，制定科學有效的評估辦法，建立與評估相適應的反饋機制。進行有效的市場調查工作，對于不符合規(guī)定的培訓員工應該進行適當引導，在了解其綜合素質的前提下給出評價信息，構建良好的培訓評價反饋機制。對于培訓質量教育工作的保障，必須按照相關要求來進行多元化的評估。創(chuàng)新學習在企業(yè)職工教育培訓工作中非常重要，企業(yè)高層管理者必須能夠引導他們進行長期的培訓，從整體上提升自身素質，結合相應的培訓機制，促進學習效率的全面提高。

4 結語

總的來講，隨著時代的發(fā)展，我國社會主義市場經(jīng)濟正在不斷發(fā)展完善，企業(yè)職工教育培訓機制已經(jīng)必不可少。在企業(yè)的發(fā)展建設中，職工教育培訓工作有著相當重要的作用，給員工綜合素質的提升提供了重要保證，促進了企業(yè)的全面發(fā)展，對當前的社會生產(chǎn)非常重要。

【參考文獻】

【1】魏法力.論職工的教育培訓機制創(chuàng)新[J].人力資源管理，2017（07）：115-116.

【2】梁敏.企業(yè)職工培訓教育科學化之戰(zhàn)略思考[J].經(jīng)營管理者，2015（29）：159.endprint