許愛芳

摘要：組織和開展學生社團活動是全面實施素質教育的重要手段，是適應新課程改革的舉措，是培養(yǎng)學生能力的重要途徑。通過豐富多彩社團活動的開展，能夠開闊學生視野，陶冶學生情操，啟迪學生思維，發(fā)展學生個性特長，全面提高學生素質，為孩子們美好的人生奠定堅實的基礎，讓學生釋放學習壓力，快樂成長，在自己的活動中成長。

關鍵詞：社團活動；快樂成長

教育中所提倡的因材施教、培養(yǎng)興趣、發(fā)揮特長、把選擇權交給學生，都是為了激發(fā)學生的積極思維活動，讓學生在自己的活動中成長。學校、教師要為學生創(chuàng)造活動的環(huán)境，組織學生積極活動，使學生在活動中懂得自己的責任，培養(yǎng)起責任感；在活動中學會與同伴溝通與合作，養(yǎng)成各種社會品質。當然，學生的活動不是學生自發(fā)的，需要有教師來引導、指導和幫助。學校和教師要根據(jù)不同的年齡階段精心設計學生活動的環(huán)境，引導學生主動地參加。學校是學生學習的主要場所，但不能把學生關在校園內、課堂中，學校要組織學生參加社會實踐活動，讓學生了解世界、了解社會，并在活動中體驗 人生，學會與人交往、溝通與合作。學校要創(chuàng)造機會讓學生在活動中受到鍛煉，在復雜的環(huán)境中茁壯成長。

成功的教育不是選擇學生，而是讓學生選擇教育。特色社團活 動就是其中的一支主力。根據(jù)學?！皩W生為主體、教師為指導”的社團發(fā)展規(guī)劃，學校努力追求“百花齊放、特色鮮明、保障有力、碩果盈枝”社 團發(fā)展目標，結合學校實際建立完善的社團課程體系，開設了選修課程、活動課程、科技課程，并且讓課程系列化、正常化、多樣化，讓每位學生都能找到滿足自我發(fā)展需要的平臺。

如今在教育領域中掀起了一股社團活動熱，針對時代教育熱點難點，我們要有自己的深入思考，并提出獨特的解決之道，正確看待社團活動，引領學生在社團活動中健康成長。記錄孩子們的成長過程，在實踐中不斷磨礪他們，學習之余培養(yǎng)他們的興趣愛好。學校、教師、家長不能越俎代庖，沒有學生自己的體驗，就無所謂人性的獨立，特別是 如果沒有了心靈的感受，精神世界就會變得貧瘠乏味，精神家園就會荒蕪。從這個意義說，體驗是生命成長中不可或缺的獨特享受?！弊鳛榛A教育工作者，應責無旁貸地擔起重任，重視小學生生命成長的狀態(tài)，讓孩子們在體驗中感受生命的成長。

學生社團，特別是豐富多彩的社團活動遵循小學生身心發(fā)展規(guī)律，關注和尊重學生發(fā)展的內在需要，通過一系列有效的社團建設和活動研究，讓孩子們能在自主、自信、自立中不斷體驗成長快樂、實現(xiàn)生命成長、享受生命之美，是一種極具教育價值的教育活動。

小學課堂教學的知識容量是有限的，但是學生的學習興趣卻具有長久的影響力。社團輔導員們自覺走出課堂權威的怪圈，以相應的輔導藝術和激勵話語，從事著社團活 動的組織輔助和技能指導工作。我們的孩子在社團中積極探索，努力與外界溝通，在不斷改變著自己的思想，學習著別人的經驗，并在不斷重復以往的成功經驗，在不斷地通過誤試而進步。在快樂的社團活動是孩子們成長的伙伴，從保護、培育生命尊嚴開始，到擁有選擇的自由，活動的自主，成功的自信，在民主和諧的天地 中，共同追求真理的生命互動。因而，我們必須以關注成長的視域來關注社團建設及發(fā)展，將社團視作為學生通向未來的加油站。

社團活動激勵著學生主動發(fā)展，實現(xiàn)生命成長，享受生命之美。學生的生命成長是一個積極能動的實踐過程，即學生以一種自覺的狀態(tài)，鼓勵自己主動去參與、去實踐、去感悟、去反思。主觀能動性不同，在具體的活動環(huán)境、所受 的影響不同，對學生的個性發(fā)展是不一樣的。在社團中，學生們基于相同的興趣、愛好走到一起，社團活動為他們創(chuàng)造了良好的條件，促使他們動手動腦，能較好地 發(fā)揮出學生的積極主動精神。在那里，學生們可以嘗試著自主的選擇，選擇適合自己的社團活動去參與和體驗；在那里，學生們可以參加社團活動設計、組織管理、 參與評價等全過程，使學生感到自己是真正的活動的主人；在那里，學生們可以減少對教師和書本的依附，培養(yǎng)自己的自主意識和判斷能力；在那里，學生們可以嘗 試著運用學到的知識和技能，更好的鍛煉自己的才能。

為了豐富學生的校園文化生活，發(fā)展孩子們的興趣與特長，促進學生的全面發(fā)展，我們和政縣龍泉小學的老師們依據(jù)自身的專長和孩子們的興趣，成立了籃球、足球、軟筆書法、少兒健身操、舞蹈、合唱、電子琴、扇子舞、快板、繪畫、手工制作、國學經典誦讀、快樂英語等社團。尊重主體，實行雙選是社團開設的基礎，每位社團老師根據(jù)自己所教社團的開設情況，制作社團招生海報，吸引學生積極參加；學生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇適合自己的社團活動。

學期初我們下發(fā)《年級社團活動意見征集表》，廣泛征求學生的意見，再組織年級教師根據(jù)學生意見及教師的愛好和特長共同出謀劃策，篩選活動內容，年級教師和學生共同參與，集思廣益，以更好地服務于學生，并充分的發(fā)揮師生的主觀能動性，創(chuàng)建學校社團和年級社團特色。為了讓學生享受到參加社團的好處，讓老師和學生都嘗到成功的喜悅，學校積極給學生提供形式多樣的展示舞臺，比如學校組織了“放飛夢想”才藝大賽、小主持人和播音員選拔賽、英語課本劇比賽、書法比賽、經典誦讀比賽等一系列的活動比賽，并于每學期末進行一次社團活動成果展示會，讓每個孩子都有機會充分的展示自己。

我校的社團工作經過一年多的運作有了一定的成效，但還仍然處在一個探索嘗試的階段，并且隨著實踐和探索的不斷深入，隨之帶來的問題和思考也會越來越多。我們要充分考慮或者是幫助學生的需求，合理均衡的成立相關社團，使相關社團能夠吸引更多的社員。二是還將繼續(xù)挖掘教師潛能，并加大力度充分利用家長委員會，廣用社會資源，聘請校外專家，為社團活動的發(fā)展拓寬路子；三是將社團活動與校本課程有機結合，發(fā)展學校特色。四是學校加大建設社團專用教室，拓展校級社團活動內容，滿足更多孩子的需求。

學校的社團活動得到了孩子們的熱烈歡迎，活動讓每一位孩子找到了自信，發(fā)展了特長，培養(yǎng)了興趣，體驗到了成功感和幸福感，收到了很好的效果。多彩的社團活動豐富了孩子們成長的空間，讓他們有了多姿的校園生活。我們有信心用智慧和愛心去迎接每一次新的挑戰(zhàn)，為學生開辟一條生命成長的綠色通道，讓每一個孩子在社團活動中快樂成長。

（作者單位：甘肅省和政縣龍泉小學 731200）endprint