劉毅　劉楊祎伊

摘要 紀(jì)錄片具有鮮明的主題以及針對(duì)性的受眾目標(biāo)。傳統(tǒng)媒體環(huán)境下，紀(jì)錄片的傳播依托紙媒以及電視媒體進(jìn)行宣傳，而在新媒體時(shí)代紀(jì)錄片的宣傳與傳播上有了更多的選擇。新媒體對(duì)紀(jì)錄片傳播過(guò)程產(chǎn)生了影響：新媒體時(shí)代紀(jì)錄片傳播制作主體由單一化轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣?，傳播?nèi)容由宏觀敘事向微觀敘事轉(zhuǎn)變，傳播渠道由封閉性轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放化，傳播受眾由精英化轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀瑐鞑バЧ删植啃赞D(zhuǎn)變?yōu)閺V泛性。紀(jì)錄片與新媒體技術(shù)的深度融合為其發(fā)展提供了新的機(jī)遇以及平臺(tái)，同時(shí)也加快了紀(jì)錄片傳播過(guò)程。

關(guān)鍵詞 新媒體；紀(jì)錄片；傳播

新媒體成為媒介衍生、媒介發(fā)展的新趨勢(shì)，在媒介傳播中新媒體技術(shù)發(fā)揮了積極的作用。從拉斯韋爾“5W”傳播理論來(lái)看，一個(gè)完整的傳播過(guò)程應(yīng)該包括傳播主體、傳播內(nèi)容、傳播渠道、傳播受眾以及傳播效果。新媒體技術(shù)的運(yùn)用可以說(shuō)改變了這些理論要素的具體實(shí)踐樣態(tài)。從理論視角下來(lái)研究紀(jì)錄片的傳播特點(diǎn)能夠增強(qiáng)對(duì)紀(jì)錄片的了解，能夠推動(dòng)紀(jì)錄片的發(fā)展，推動(dòng)紀(jì)錄片水平的提升。

1傳播主體：從單一化轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣?/p>

新媒體時(shí)代每一個(gè)主體都可以成為信息的發(fā)布者，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息的交叉?zhèn)鞑?。這同時(shí)也給紀(jì)錄片的制作帶來(lái)了一定的沖擊。在傳統(tǒng)紀(jì)錄片的制作與傳播中，其主體都是專業(yè)性的紀(jì)錄片撰寫者以及拍攝制作者，有較為規(guī)范化的選題以及題材內(nèi)容。而在新媒體時(shí)代，新信息技術(shù)的采用為視頻的拍攝提供了更多的選擇空間。同時(shí)將滿足了更多非專業(yè)記錄片制作者的需求，改變了由電視媒體以及相關(guān)官方機(jī)構(gòu)壟斷記錄片拍攝的單一格局，從而形成紀(jì)錄片制作者的多元化局面。以新浪微博為例，在新浪微博平臺(tái)下注冊(cè)紀(jì)錄片的賬號(hào)在2015年已經(jīng)達(dá)到了12 157個(gè)，而這些眾多的賬號(hào)中除了專業(yè)機(jī)構(gòu)的賬號(hào)外還有大量的個(gè)人賬號(hào)，如曾拍攝過(guò)《舌尖上的中國(guó)》導(dǎo)演陳曉卿。除了這些名人外，一些草根也通過(guò)紀(jì)實(shí)視頻的拍攝將現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景傳播到網(wǎng)絡(luò)空間。如有關(guān)“西單女孩”的視頻傳播。這種簡(jiǎn)單的視頻雖然與規(guī)范的紀(jì)錄片存在著差距，但是作為新媒體時(shí)代比較常見(jiàn)的一種視頻信息傳播的方式，紀(jì)錄片的題材已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了多元化變遷，紀(jì)錄片的主體數(shù)量增多，而且呈現(xiàn)出以個(gè)體化視角切入拍攝紀(jì)錄片。

2傳播內(nèi)容：從宏觀敘事轉(zhuǎn)變?yōu)槲⒂^敘事

傳播主體的多元化必然會(huì)推動(dòng)傳播視角的變化，在拉斯韋爾的“5W”傳播理論中傳播主體主要界定是誰(shuí)在做，而傳播內(nèi)容則是主體在做什么，也就是“Say What”，區(qū)別于傳統(tǒng)的官方機(jī)構(gòu)在制作紀(jì)錄片上有嚴(yán)格的規(guī)范性，從選題到選題內(nèi)容的制作都要符合一定的價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)，而在新媒體時(shí)代，由于視頻更多的是受到傳播主體即制作者的興趣主導(dǎo)，因此在傳播內(nèi)容上呈現(xiàn)出多樣性。而其重要一點(diǎn)特征是傳播內(nèi)容表現(xiàn)出微觀化，即從紀(jì)錄片中制作主體的生活出發(fā)，與官方的宏大敘事并不直接掛鉤。微觀敘事結(jié)構(gòu)下的紀(jì)錄片，制作者可能本人就是直接參與者，而是作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，運(yùn)用視頻拍攝技術(shù)進(jìn)行制作，復(fù)制現(xiàn)實(shí)生活的樣態(tài)，如在《廠長(zhǎng)，家長(zhǎng)》中就是運(yùn)用鏡頭的轉(zhuǎn)換來(lái)記錄身患疾病的中年人張寧的生活，很顯然這種日常生活類的場(chǎng)景以及鏡頭與傳統(tǒng)的紀(jì)錄片存在著鮮明的對(duì)比，沒(méi)有深?yuàn)W的理論，也沒(méi)有悠久的歷史倒敘，更沒(méi)有名人光環(huán)，而是以普通的人民為對(duì)象，在敘述上以微觀見(jiàn)微知著，通過(guò)個(gè)體化的視角來(lái)直接反映出具有深刻化的主題內(nèi)容。新媒體時(shí)代下紀(jì)錄片的微觀化貼切生活，能夠使受眾感同身受，更容易對(duì)紀(jì)錄片理念的接受。

3傳播渠道：從封閉性轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放化

拉斯韋爾“5W”傳播理論中“In Which Channel”即通過(guò)什么渠道進(jìn)行傳播，在了解新媒體時(shí)代下紀(jì)錄片傳播特點(diǎn)需要著重關(guān)注的即是傳播渠道。新媒體時(shí)代給傳媒業(yè)帶來(lái)的改變最大的就是傳播渠道傳播方式的變化。在傳統(tǒng)的媒體中，傳播渠道主要是紙媒或者是由官方所管理的電視媒體。一般紀(jì)錄片的傳播主要通過(guò)這兩個(gè)渠道進(jìn)行宣傳與推廣。而自新媒體快速發(fā)展后，新媒體給紀(jì)錄片所帶來(lái)的是傳播渠道的根本性變革。

從紀(jì)錄片在新媒體時(shí)代傳播的生態(tài)來(lái)看，紀(jì)錄片中主要是通過(guò)視頻網(wǎng)站、手機(jī)移動(dòng)終端、微信公號(hào)、微博以及各種論壇進(jìn)行傳播。從視頻網(wǎng)站的傳播來(lái)看，以優(yōu)酷、愛(ài)奇藝兩大流量網(wǎng)站的欄目設(shè)置來(lái)看，優(yōu)酷網(wǎng)站專門設(shè)置“紀(jì)錄片”一欄，其中按照類型來(lái)劃分，單列出人物、軍事、歷史、自然、探險(xiǎn)、科技、文化、刑偵、社會(huì)以及旅游，而從出品來(lái)看有細(xì)分到不同的制作主體。愛(ài)奇藝視頻網(wǎng)站在“紀(jì)錄片”一欄中一個(gè)重要的區(qū)分度是在“付費(fèi)”與“免費(fèi)”上，同時(shí)在片種上又進(jìn)行了細(xì)分，如“長(zhǎng)紀(jì)錄”“短紀(jì)錄”“網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄片”等。除了這些網(wǎng)站外還包括很多視頻網(wǎng)站都將“紀(jì)錄片”作為一個(gè)單項(xiàng)進(jìn)行劃分，極大地推廣了紀(jì)錄片。

而在新媒體時(shí)代下，紀(jì)錄片的傳播遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是視頻網(wǎng)站，而且還通過(guò)手機(jī)端的App軟件進(jìn)行傳播。如新浪微博、騰訊微博等都通過(guò)客戶端，特別是秒拍等方式直接接入到生活紀(jì)實(shí)的視頻，這些都幫助了受眾更加便利地獲取紀(jì)錄片的相關(guān)信息。除了通過(guò)視頻網(wǎng)站進(jìn)行紀(jì)錄片的傳播外，新媒體時(shí)代還可以通過(guò)微信公眾號(hào)對(duì)紀(jì)錄片的信息進(jìn)行傳播，在網(wǎng)絡(luò)論壇以及微信公號(hào)中傳播紀(jì)錄片的制作過(guò)程，紀(jì)錄片的主題背景等等。總之，新媒體時(shí)代為紀(jì)錄片在受眾中間的傳播提供了廣闊的渠道，受眾可以通過(guò)多種方式來(lái)了解紀(jì)錄片的相關(guān)信息。

4傳播受眾：從精英化轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀?/p>

受眾是拉斯韋爾“5W”傳播理論中的重要組成部分，也是紀(jì)錄片的主要接受者，在其理論中主要是“對(duì)誰(shuí)”傳播，即“To Whom”。紀(jì)錄片在傳播過(guò)程中需要有相應(yīng)的觀看者，能夠欣賞紀(jì)錄片，引起共鳴。在傳統(tǒng)敘事下的紀(jì)錄片拍攝主要的受眾對(duì)象是一些具有高學(xué)歷以及高薪資水平的人才，而在新媒體時(shí)代背景下，紀(jì)錄片的傳播制作主體以及內(nèi)容有了變化，制作主體演變?yōu)槎嘣?，而在多元化主體的發(fā)展中，紀(jì)錄片的類型也呈現(xiàn)出多樣化，特別是日常的生活中紀(jì)錄片貼切了人們的生活需要，能夠讓受眾更快地接受紀(jì)錄片，觀看紀(jì)錄片。

紀(jì)錄片由官方記錄向全民記錄的方式豐富了記錄的內(nèi)容，與此同時(shí)，在紀(jì)錄片中因?yàn)橛懈嗟闹黧w性視角，運(yùn)用技術(shù)的優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)了受眾范圍的擴(kuò)大，也就是說(shuō)受眾不再局限在某一個(gè)階層，而是由更多的人接觸，更多的人了解。紀(jì)錄片能夠通過(guò)多種渠道進(jìn)行傳播，在傳播上受眾可能是單純的觀賞者，同時(shí)也可能是紀(jì)錄片的拍攝者與制作者，總之，在紀(jì)錄片中每一個(gè)個(gè)體直接參與到作品的傳播過(guò)程中，發(fā)揮自己的角色作用。

5傳播效果：從局限性轉(zhuǎn)變?yōu)閺V泛性

傳播效果是傳播主體將傳播內(nèi)容通過(guò)一定的傳播媒介傳播給相應(yīng)的受眾從而獲得的反應(yīng)。在拉斯韋爾“5W”傳播理論中，效果被其定義為受眾在認(rèn)知、情感以及行為上的具體反映表現(xiàn)，即“With What effects”。從傳播效果上來(lái)看紀(jì)錄片的具體傳播可以發(fā)現(xiàn)紀(jì)錄片在受眾改變的情況下，其影響范圍也是較廣的，傳統(tǒng)紀(jì)錄片在傳播上只能夠影響到一部分人，即高學(xué)歷高收入的人群，這部分人群將紀(jì)錄片作為高雅的藝術(shù)，而在新媒體技術(shù)的影響下，信息傳播快速化，受眾通過(guò)智能手機(jī)可以獲取有關(guān)紀(jì)錄片的各種信息。而且在各大視頻網(wǎng)站中，紀(jì)錄片播放吸引更多的流量。在紀(jì)錄片的傳播中一方面突破受眾狹小的范圍，另一方面，紀(jì)錄片傳播也極大地實(shí)現(xiàn)了新的紀(jì)錄片制作。特別是在紀(jì)錄片拍攝后草根獲得了表達(dá)自己思想的平臺(tái)以及載體，草根利用紀(jì)錄片來(lái)詮釋對(duì)世界的理解對(duì)生活的關(guān)注，而這些會(huì)激發(fā)更多人的模仿，特別是一些人獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)個(gè)性化的訴求將會(huì)更加突出。

新媒體時(shí)代下紀(jì)錄片的傳播也改變了傳統(tǒng)紀(jì)錄片的傳播形式以及傳播內(nèi)容，在新媒體時(shí)代下紀(jì)錄片的傳播內(nèi)容更加多元化，而且在信息的交叉?zhèn)鞑ブ屑o(jì)錄片融入例如更多的思想以及觀念，紀(jì)錄片中所反映的各種現(xiàn)實(shí)也通過(guò)輿論得到傳播與推動(dòng)，最終引起相關(guān)部門的重視，加速對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注與解決。

6結(jié)束語(yǔ)

紀(jì)錄片在創(chuàng)作上一般花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間，因其具有較突出的主題，在制作過(guò)程中有時(shí)會(huì)兼顧到專業(yè)化知識(shí)，因此被稱為高素質(zhì)高收入人群的文化消費(fèi)品。而在新媒體時(shí)代背景下，紀(jì)錄片傳播發(fā)展成為一種新的形式，在與技術(shù)的融合下，加快了其傳播速度，更有效地實(shí)現(xiàn)了紀(jì)錄片傳播范圍傳播受眾的擴(kuò)大化。新媒體技術(shù)的發(fā)展為紀(jì)錄片發(fā)展提供了良好的發(fā)展時(shí)機(jī)，有助于為紀(jì)錄片的發(fā)展提供相應(yīng)的保障。后期在紀(jì)錄片的發(fā)展上需要有效運(yùn)用新媒體發(fā)展規(guī)律，推動(dòng)紀(jì)錄片的傳播與發(fā)展。