楊武杰

（北京中能建醫(yī)院，北京 102401）

0 引言

在普外科門診當(dāng)中進(jìn)行就診的患者，大多患有以下五類疾病：分別是創(chuàng)傷，感染，腫瘤，畸形和功能障礙。在這些疾病當(dāng)中，有些疾病，例如闌尾炎，結(jié)直腸癌或者是肝癌等主要發(fā)病因素大多數(shù)都與居民的日常生活習(xí)慣以及飲食習(xí)慣有關(guān)系[1]?？茖W(xué)合理的生活以及飲食習(xí)慣，能夠?qū)膊∵M(jìn)行有效的預(yù)防，因此，對(duì)入院接受治療的患者進(jìn)行健康教育的普及，能夠心理以及疾病問題都得到恢復(fù)。同時(shí)普及健康教育還可以降低治療過程中的醫(yī)療費(fèi)用以及醫(yī)療設(shè)備的使用。在醫(yī)院進(jìn)行健康教育，需要有計(jì)劃、組織、系統(tǒng)以及評(píng)價(jià)，這樣才能夠幫助患者從根本意識(shí)上樹立良好生活習(xí)慣。

1 對(duì)象和方法

1.1 對(duì)象

在調(diào)查問卷中，依據(jù)科學(xué)性以及可行性原則，從近一年來，在我院普外科門診接受治療的患者當(dāng)中，選取150秒，年齡在18周歲以上的患者進(jìn)行調(diào)查問卷調(diào)查。在健康教育模式探索中，選擇近一年來在我院接受治療的，年齡在18周歲以上的300名患者作為探索對(duì)象。并對(duì)這300名患者進(jìn)行隨機(jī)平均分組，分別為對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組。

1.2 方法

在健康教育需求調(diào)查工作當(dāng)中，選用調(diào)查問卷作為主要方法。調(diào)查表由醫(yī)院普外科門診進(jìn)行自行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)好的調(diào)查表，需要邀請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行論證，對(duì)調(diào)查表合理性以及具科學(xué)性進(jìn)行評(píng)判。同時(shí)，調(diào)查表的發(fā)放需要有相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行發(fā)放，然后對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行指導(dǎo)，調(diào)查問卷的回收需要在當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行。在調(diào)查表當(dāng)中，主要涉及健康教育知識(shí)，態(tài)度以及行為和健康教育進(jìn)行普及的方式等[2-3]。所獲得的調(diào)查數(shù)據(jù)要進(jìn)行統(tǒng)一的編碼，然后錄入到設(shè)備當(dāng)中，并派遣專業(yè)人員進(jìn)行核對(duì)。

在健康教育模式探索當(dāng)中，需要根據(jù)調(diào)查問卷所反饋的結(jié)果，對(duì)所選擇患者的年齡以及受教育程度進(jìn)行分類，然后針對(duì)不同的群體，進(jìn)行不同形式的普外科健康知識(shí)教育。在對(duì)照組當(dāng)中，則不采取任何形式的健康教育[4]。

1.3 觀察目標(biāo)

對(duì)健康教育需求調(diào)查所獲得的調(diào)查問卷進(jìn)行分析，在調(diào)查問卷當(dāng)中所涉及的內(nèi)容主要有對(duì)普外科常見疾病的預(yù)防以及康復(fù)，在調(diào)查問卷當(dāng)中所獲得的各項(xiàng)數(shù)據(jù)[5-7]，要進(jìn)入專業(yè)人員進(jìn)行錄入，然后通過設(shè)備進(jìn)行分析核對(duì)。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

對(duì)健康教育需求調(diào)查所獲得的調(diào)查問卷進(jìn)行分析，在調(diào)查問卷當(dāng)中所涉及的內(nèi)容主要有對(duì)普外科常見疾病的預(yù)防以及康復(fù)，在調(diào)查問卷當(dāng)中所獲得的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，要進(jìn)入專業(yè)人員進(jìn)行錄入[8]，然后通過設(shè)備進(jìn)行分析核對(duì)。采用SPSS專業(yè)統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，分析后的數(shù)據(jù)通過卡方檢驗(yàn)法進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)比的主要項(xiàng)目為兩組患者在普外科疾病知曉率方面所存在的差異，差異在P＜0.05則具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

在本次調(diào)查問卷調(diào)查過程當(dāng)中，實(shí)際發(fā)放調(diào)查問卷150份，回收150份，調(diào)查問卷有效率百分之百。在150名患者當(dāng)中，男60名，女90名，患者的年齡范圍為20-80歲，受教育程度為高中及高中以上為76名，初中以及初中以下有74名。通過對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析得知，在年齡段為18歲到40歲的人群中，喜歡用短信以及郵件方式來進(jìn)行健康教育。40到60歲年齡段的人卻喜歡通過從知識(shí)手冊(cè)以及講座當(dāng)中接受健康教育。60歲以上的人群，更加喜好講座。

在調(diào)查問卷當(dāng)中，有超過95.3%的人希望得到健康教育普及，剩余的4.7%則不愿意接受健康教育。在所選擇的300名患者當(dāng)中，對(duì)普外科常見疾病知曉率達(dá)到中等以上的患者，在對(duì)照組當(dāng)中有87.3%，在實(shí)驗(yàn)組當(dāng)中有96.7%，兩組患者對(duì)普外科常見疾病知曉率具有明顯性差異。在普外科門診就診滿意度調(diào)查當(dāng)中，對(duì)照組有一半的患者表示對(duì)總體情況滿意，20%的患者非常滿意。實(shí)驗(yàn)組患者則有90%滿意，32.7%，非常滿意。兩組統(tǒng)計(jì)結(jié)果具有明顯差異，則具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3 討論

通過以上所獲得的調(diào)查數(shù)據(jù)，我們可以知道，在接受治療的患者當(dāng)中，有極大部分人渴望獲得健康教育，只有極少數(shù)人不希望獲得健康教育。因?yàn)槟挲g以及受教育程度的不同，所以在選擇健康教育的方式上，也有很大的不同。因?yàn)槟挲g以及受教育程度的限制，所以在18到40多歲的人群當(dāng)中，更希望通過短信以及郵件的方式，來獲得健康教育的普及。40到60多歲的人群，則更喜歡通過健康教育知識(shí)講座和健康教育知識(shí)手冊(cè)進(jìn)行健康教育的普及。60歲以上的人群則更加偏好于聽知識(shí)講座。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要是因?yàn)槟挲g打不通，所以工作休息時(shí)間和受教育文化程度等都有很大的差異。在青少年群體當(dāng)中，因?yàn)槠髽I(yè)受教育程度比較高，并且平時(shí)工作比較忙，其更加希望通過更加便捷以及沒有空間時(shí)間限制的方式，進(jìn)行健康教育的普及。而中年人則大多數(shù)都擁有非常好的閱讀習(xí)慣，并且時(shí)間相對(duì)富裕，所以其比較喜歡通過知識(shí)手冊(cè)和專題講座來進(jìn)行健康教育的普及。老年人則因?yàn)槠渖眢w以及文化水平等限制，則也喜歡聽專題講座，并且現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行健康普及教育，也能夠方便其進(jìn)行咨詢。其他的怎么教育普及方式，例如視頻影音以及宣傳欄等，在空間上以及內(nèi)容上受到很大的限制，并且無法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)咨詢，所以接受程度并不是非常高。

因此在普外科門診健康教育開展過程當(dāng)中，需要進(jìn)行針對(duì)性的健康教育，針對(duì)不同人群，采用不同的方法，使健康教育工作能夠順利的開展。健康教育對(duì)于普外科門診工作來說，具有非常高的促進(jìn)作用，不僅僅能夠提升患者的康復(fù)幾率，而且還能夠節(jié)省大量的醫(yī)用資源投入，對(duì)于醫(yī)院的日常穩(wěn)定運(yùn)行以及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，具有非常大的幫助。

4 結(jié)論

由以上論述內(nèi)容可知，在普外科門診工作當(dāng)中進(jìn)行健康教育的意義非常深遠(yuǎn)，值得醫(yī)院在此方面投入時(shí)間以及精力。健康教育是患者對(duì)普外科門診常見疾病具有深刻的印象，在日常生活當(dāng)中養(yǎng)成良好的生活與飲食習(xí)慣，預(yù)防疾病的發(fā)生。

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