◆孫好強

(河南省滑縣中等職業(yè)技術學校)

一、目前我國的就業(yè)形勢分析

1.技術型人才需求量大。隨著我國科學技術的不斷發(fā)展，越來越多的技術型企業(yè)如雨后春筍般迅速崛起，逐漸成為推動我國經(jīng)濟發(fā)展的重要力量。伴隨著技術型企業(yè)越來越多，市場對技術型人才的要求也越來越大，面對如此大的人才缺口，中職學生的就業(yè)前景可以說十分廣闊。

2.低學歷人員就業(yè)機會越來越多。21世紀，人才已經(jīng)成為了社會最重要的資源，而低學歷人員的專業(yè)技術水平也不會比高學歷人員差，反而其因為職業(yè)技術教育，在某一領域的技術水平將超過高學歷人員，因此即使是低學歷人員，其就業(yè)機會也越來越多。

3.數(shù)控、計算機專業(yè)人才成為市場重要資源。隨著我國科學技術的不斷進步，企業(yè)對數(shù)控、計算機專業(yè)人才的需求量與日俱增，也就是說，數(shù)控、計算機專業(yè)人才如今已經(jīng)成為企業(yè)的搶手資源，而中職數(shù)學是學習數(shù)控、計算機知識的必要基礎，因此也成為了中職教學中的重要教學內(nèi)容。

4.對學生的綜合素質(zhì)要求越來越高

隨著社會的不斷發(fā)展，企業(yè)對人才的要求也越來越全面，不僅要求具有較高的工作技術，而且要求其全面發(fā)展。中職數(shù)學作為中職教育中的重要學科，是衡量中職學生學習水平的重要指標，每個企業(yè)都會以此作為衡量人才優(yōu)劣的指標。

二、就業(yè)導向下中職數(shù)學教學模式創(chuàng)新的重要性

1.有利于中職學生日后的就業(yè)。中職數(shù)學作為數(shù)控、計算機專業(yè)的基礎學科，是中職學生的學習基礎，俗話說“萬丈高樓平地起”，只有將中職數(shù)學基礎打好，才能進一步提升中職學生的專業(yè)技術水平，這將非常有利于中職學生日后的就業(yè)，從這點來說，創(chuàng)新中職數(shù)學教學模式是非常有必要的。

2.有利于我國技術型人才的培養(yǎng)。目前，我國技術型人才缺口仍非常大，培養(yǎng)大量的技術型人才以適應世界科技的飛速發(fā)展，是我國教育的重要任務。加強中職數(shù)學教學模式創(chuàng)新，推動中職數(shù)學教學模式朝著“更科學、更實用、更人性的”的方向不斷邁進，將有利于夯實學生的數(shù)學基礎，從而為將其進一步培養(yǎng)成技術型人才奠定基礎。

3.發(fā)揮數(shù)學的實際工作作用。無論是小學、初中、高中還是大學，數(shù)學都是必修課，但是很少有人會去探究數(shù)學的真正價值，當前就業(yè)形勢下，中職學生面對激烈的競爭壓力和較大的市場人才缺口，應擺正自己的位置，重新審視數(shù)學學習對自己日后工作的作用，而創(chuàng)新中職數(shù)學教學模式，就是發(fā)揮數(shù)學的實際工作作用，讓學生探究數(shù)學價值的良好途徑。

三、就業(yè)導向下中職數(shù)學教學模式創(chuàng)新策略

1.教師教學觀念的轉(zhuǎn)變。以就業(yè)導向探究中職數(shù)學教學模式創(chuàng)新策略，就要從就業(yè)的特點入手，而學生作為就業(yè)的主體，必須要承認學生在數(shù)學學習過程中的主體作用。因此，教師必須要改變傳統(tǒng)的教學觀念，將教學模式創(chuàng)新深植于“以學生為中心”的教學觀念土壤中，這是創(chuàng)新的重要前提和基礎。

2.學生學習方式的轉(zhuǎn)變。在“以學生為中心”的教學觀念指導下，學生的學習方式要由被動轉(zhuǎn)為主動，即主動的獲取知識，并依靠自己和教師的力量不斷擴充自己的數(shù)學知識量。學生學習方式的改變是就業(yè)導向下中職數(shù)學教學模式創(chuàng)新最重要的策略，其最大程度的發(fā)揮了學生的自我學習和探究能力。

3.學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。學生的數(shù)學能力包含多個方面，例如數(shù)理計算能力、邏輯推理能力、數(shù)形結(jié)合能力、空間想象能力、圖形繪畫能力等等。這些數(shù)學能力的培養(yǎng)過程并不是一朝一夕的，在創(chuàng)新數(shù)學教學模式的過程中，它們將會被系統(tǒng)的整合在一起，成為推動數(shù)學教學模式創(chuàng)新進程的重要力量。

4.學科融合，加強與數(shù)控、計算機專業(yè)知識的聯(lián)系。上述中提到，數(shù)學與數(shù)控、計算機專業(yè)知識具有千絲萬縷的聯(lián)系，是學生學習的重要基礎?，F(xiàn)代教育理念下，加強學科融合以不斷擴充教育內(nèi)容，更新教學方法，優(yōu)化教學結(jié)構已成為教育發(fā)展的重要趨勢，因此要實現(xiàn)數(shù)學教學模式創(chuàng)新，就必然要進行學科融合。

5.校企合作，為學生提供就業(yè)實踐機會。校企合作模式是許多職業(yè)院校樂于選擇的一種模式，不僅是因為其教育功能與企業(yè)人才培養(yǎng)愿望的契合，更因為其成為了重要的社會人才培養(yǎng)和輸送場所。目前，校企合作模式為學生提供了越來越多的就業(yè)實踐機會，并幫助學生走出空中樓閣，在實踐中學習到很多實用性的數(shù)學知識。

四、結(jié)束語

綜上所述，就業(yè)導向下中職數(shù)學教學模式急需進一步創(chuàng)新，鑒于就業(yè)導向下中職數(shù)學教學模式創(chuàng)新對中職學生就業(yè)和社會發(fā)展的重要作用，本文提出了幾項數(shù)學教學模式創(chuàng)新策略，希望可以為中職數(shù)學教學改革提供有效幫助。