◆王耕卓

(吉林省長(zhǎng)春市第十一高中高三15班)

一、高中實(shí)驗(yàn)的重要性

1.幫助我們理解物理知識(shí)理論

在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展中，通過對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)的操作，我感受到觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠幫助自己更好更容易的理解與記憶教學(xué)內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)離心力的相關(guān)章節(jié)當(dāng)中，我們通過觀察兩個(gè)系于不同長(zhǎng)度的小球、兩個(gè)不同質(zhì)量的小球的運(yùn)動(dòng)情況，來理解小球的質(zhì)量、軌道半徑對(duì)于向心力的影響，這在記憶向心力公式的時(shí)候也相當(dāng)有效。由此可見，開展必要的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠幫助我們更為深刻的理解和學(xué)習(xí)物理知識(shí)理論。

2.培養(yǎng)我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度

我們都知道，物理作為一門自然科學(xué)學(xué)科，具有十足的客觀性。而在展開物理實(shí)驗(yàn)的過程中，我們能夠通過這個(gè)機(jī)會(huì)來培養(yǎng)自身對(duì)于科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。這是由于在物理實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，存在著種種客觀因素影響著實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因此，就必須要求我們?cè)趯?shí)驗(yàn)當(dāng)中養(yǎng)成客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)于影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的種種因素進(jìn)行分析與考慮。經(jīng)過長(zhǎng)期的鍛煉，能夠在實(shí)驗(yàn)過程中戒驕戒躁，養(yǎng)成沉著、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k事作風(fēng)，養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

3.提高我們的學(xué)習(xí)興趣

在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂時(shí)，絕大多數(shù)我們對(duì)于實(shí)驗(yàn)課堂的關(guān)注，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了在理論課堂中的關(guān)注度。由于實(shí)驗(yàn)課中脫離了只使用教科書來進(jìn)行學(xué)習(xí)的模式，能夠通過進(jìn)行豐富有趣的實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)物理知識(shí)，還能夠接觸一些有趣實(shí)驗(yàn)器材，因而我們的學(xué)習(xí)興趣高漲。由此可見，開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠提高我們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高我們的學(xué)習(xí)效率。

二、高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況分析

1.物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視度不高

在開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程當(dāng)中，由于實(shí)驗(yàn)課程不被納入重要的我們考試中，因此在教學(xué)工作的開展中就難免會(huì)被忽略。一方面，在物理實(shí)驗(yàn)課的開展中，部分老師對(duì)于實(shí)驗(yàn)課并不是很重視，通常會(huì)采用讓我們自學(xué)的方式或者是在教室中將簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)演示給同學(xué)看。在這過程中，我們并沒有過多的參與到，只能夠根據(jù)老師演示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來進(jìn)行觀察，在一定程度上是相當(dāng)容易忘記的，不利于幫助我們理解與記憶物理知識(shí)。另一方面，在絕大多數(shù)的同學(xué)中，都認(rèn)為物理實(shí)驗(yàn)并不重要，重點(diǎn)是應(yīng)當(dāng)將物理知識(shí)理論學(xué)好。因而我發(fā)現(xiàn)，在考試當(dāng)中能夠以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來進(jìn)行判斷的題目，有的同學(xué)往往都不能夠解答出來，這就說明了將物理實(shí)驗(yàn)學(xué)好，對(duì)于學(xué)習(xí)物理理論知識(shí)是相當(dāng)重要的。

2.物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施的不完善

在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校沒有充分完善的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地與實(shí)驗(yàn)器材的配置。這就導(dǎo)致了在上實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候，往往器材與場(chǎng)地不足夠，同學(xué)往往只能多人組合來進(jìn)行上課。因而在實(shí)驗(yàn)課的上課過程中，很多同學(xué)都缺少動(dòng)手經(jīng)歷，又因?yàn)槠渌瑢W(xué)有可能存在著操作的不規(guī)范等問題，就導(dǎo)致無法看到相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，導(dǎo)致沒有動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同學(xué)也沒能理解到該實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。由此可見，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施的不完善，會(huì)直接導(dǎo)致我們學(xué)習(xí)效率的降低，達(dá)不到教學(xué)課程開展的目的。

三、解決高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在問題的方法

針對(duì)上述高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題，我認(rèn)為應(yīng)該從幾方面進(jìn)行入手。首先，學(xué)校與老師方面應(yīng)該提高對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視度，在對(duì)物理實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)室等方面的教學(xué)資源進(jìn)行合理、科學(xué)的配置。只有這樣，才能夠更大程度的保障我們?cè)谶M(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中達(dá)到理想的教學(xué)效率，也才能夠間接的幫助我們提高物理學(xué)科成績(jī)。而作為我們，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)于所開展的課程都給予一定的重視。在物理實(shí)驗(yàn)課堂中，更應(yīng)該抓住能夠動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。只有通過親眼觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能夠?qū)ξ锢碇R(shí)理論體系有一個(gè)全面、深刻地理解，這也是我們提高物理學(xué)科成績(jī)的途徑之一。

總而言之，高中物理實(shí)驗(yàn)課程的開展，對(duì)于幫助我們深刻理解理論知識(shí)，了解物理現(xiàn)象有著十分重要的意義。通過物理實(shí)驗(yàn)課程的開展，我們能夠更好的提高對(duì)于物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，以及提高學(xué)習(xí)效率。在開展課程時(shí)，學(xué)校與老師應(yīng)當(dāng)盡量解決課程在教學(xué)資源配置等方面的影響因素，而我們就應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，善于運(yùn)用實(shí)驗(yàn)這個(gè)機(jī)會(huì)，在提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，從中鍛煉自己的動(dòng)手能力與協(xié)作能力，讓自己更全面地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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