2018年4期
刊物介紹
《中國(guó)校外教育·美術(shù)》：一本國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術(shù)的少年兒童學(xué)習(xí)交流的讀物，是全國(guó)少兒美術(shù)教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術(shù)教育委員會(huì)主辦的“全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”的輔導(dǎo)專刊。
中國(guó)校外教育
校外教育研究
- 把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給兒童
——“安吉游戲”帶給中國(guó)學(xué)前教育改革的探索 - 以藝術(shù)、科學(xué)的方式完成少兒的社會(huì)教化
——少兒素質(zhì)培養(yǎng)的社會(huì)文化路徑探索 - 傳統(tǒng)文化教育的價(jià)值訴求與路徑建構(gòu)
- 基于人力資本投資視角的學(xué)前教育游戲化教學(xué)淺析
- 校內(nèi)外教育銜接之探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)潛能生轉(zhuǎn)化中的家校合作
- “百草園”：讓童年在種植實(shí)踐中詩(shī)意棲居
- “微時(shí)代”下“空巢青年”的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)模型構(gòu)建研究
- 淺談?dòng)⒄Z語言藝術(shù)對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響
- 淺析安樂死的生理作用機(jī)制與倫理基礎(chǔ)
- 淺議目的論視角下美劇《紙牌屋》的字幕翻譯
- 淺談《民法總則》中撤銷監(jiān)護(hù)權(quán)的相關(guān)立法
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)滲透心理健康教育的研究
- 基于區(qū)域認(rèn)知的高中地理“問題研究”深度教學(xué)探討
- 間作、套種及其增產(chǎn)的原因
——從蘇教版套種插圖標(biāo)題談起 - 淺議如何提高期刊編輯的創(chuàng)新能力
- 從政治學(xué)的角度談醫(yī)院管理干部應(yīng)具備的素質(zhì)和能力
- 文言文也要上出語文味
——例談學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng) - 新課程理念下農(nóng)村初中新型師生關(guān)系的構(gòu)建
藝術(shù)教育
教師經(jīng)驗(yàn)談
- 優(yōu)秀班干部如何實(shí)現(xiàn)管理班級(jí)和發(fā)展個(gè)性的有效平衡
- 淺談初中班主任工作的困惑及對(duì)策
- 淺論年級(jí)后進(jìn)生且行且轉(zhuǎn)化
- 探析農(nóng)村小學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成的有效方法
- 小議師德師風(fēng)建設(shè)
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)嘗試
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 淺議如何在盲校進(jìn)行體育教學(xué)
- 談新課程下古詩(shī)文教學(xué)新感悟
- 高考學(xué)生心理壓力淺析及應(yīng)對(duì)策略探討
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的幾點(diǎn)做法
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)分析
- 探究如何讓復(fù)習(xí)課綻放數(shù)學(xué)的魅力
- 試論如何學(xué)好高中地理
- 新時(shí)期初中班主任提高班級(jí)管理方法探究
教學(xué)研究
- 初中地理教學(xué)方法生活化研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下基于網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的高職英語聽說教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 強(qiáng)化聽說訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng)
——談?dòng)⒄Z聽、說、讀、寫教學(xué) - 合作互動(dòng)學(xué)習(xí)的探討
- 中學(xué)德育課程改革的困境和對(duì)策研究
- 淺談歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 學(xué)生心理健康教育策略的有效性研究
- 初中數(shù)學(xué)方程教學(xué)策略探究
- 新課改下高中化學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談初中物理創(chuàng)新教育模式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用研究
- 初中語文讀寫結(jié)合教學(xué)方法探究
- 探析活動(dòng)式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 新型城鎮(zhèn)化對(duì)建筑類高職畢業(yè)生就業(yè)的影響及對(duì)策研究
- 芻議小學(xué)科學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的對(duì)策
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力探討
- 促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的初中科學(xué)教學(xué)探究
- 探究提升初中生地理實(shí)踐力的有效途徑
英語天地
- 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與高中英語學(xué)習(xí)的相關(guān)研究
- 新時(shí)期小學(xué)英語微課教學(xué)有效性對(duì)策芻議
- 以趣促學(xué)
——初中英語興趣教學(xué)探討 - 淺議如何提升高中英語作文檔次拿高分
- 略論英語學(xué)科核心素養(yǎng)背景下的高中英語情景教學(xué)
- 提高初中英語“完形填空”教學(xué)有效性的點(diǎn)滴嘗試
- “以賽代考”教學(xué)模式在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 論初中英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)潛能
- 淺析巧用繪本豐富小學(xué)英語教學(xué)課堂
- 小組合作學(xué)習(xí)是初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“英語核心素養(yǎng)”的重要途徑
- 學(xué)習(xí)策略和風(fēng)格對(duì)英語教學(xué)的啟示
課堂內(nèi)外
- 淺談如何提高初中課堂教學(xué)效率
- 試論魅力情境與高效課堂
- 小學(xué)生語文課堂注意力分散控制策略探討
- 小學(xué)語文自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的實(shí)踐
- 淺談中學(xué)實(shí)施對(duì)分課堂的策略與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂錯(cuò)誤資源有效利用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境課堂的創(chuàng)設(shè)方法探討
- 小學(xué)音樂鑒賞翻轉(zhuǎn)課堂理念下的多維視角微課設(shè)計(jì)
- 淺議讓生活走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略探析
課程探索
- 淺談高中物理實(shí)驗(yàn)的重要性及思考
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和生活實(shí)踐的鏈接與交互
- 淺談初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的一般策略與關(guān)鍵因素
- 微課與初中數(shù)學(xué)的融合與教學(xué)策略探討
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物學(xué)生活化教學(xué)策略探討
- 淺論在初中思想品德教學(xué)中提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 淺談數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣缺失的原因及對(duì)策
- 探討技工學(xué)?！恫删蜻\(yùn)機(jī)械》教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法之滲透探析
- 淺析高中政治教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的開展策略
- 微課之于小學(xué)語文教學(xué)的作用探討
- 淺論構(gòu)建初中語文教學(xué)中古詩(shī)詞賞析教學(xué)新模式
- 淺析中職德育教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)的觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐
- 將生活元素引入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐及價(jià)值討論
- 淺析如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一些思考
——以“數(shù)”的學(xué)習(xí)為例 - 略論小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)思路
- 低年級(jí)語文實(shí)踐活動(dòng)的一點(diǎn)嘗試
- 淺議如何讓數(shù)學(xué)教學(xué)生活化