楊 丹，方云昊，徐茂錦（海軍軍醫(yī)大學附屬長海醫(yī)院，上海 200433）

人類生活在一個科技的時代，信息的時代，將科技與信息緊密聯(lián)系在一起的即數(shù)字化，數(shù)字信息技術(shù)組成了我們的日常生活，使得我們進入了一個數(shù)字化時代?，F(xiàn)階段數(shù)字化已成為了各類信息及科技的核心，作為當代大學生，數(shù)字化技術(shù)拓寬了學生的視野，擴大了學生獲取信息的渠道，對樹立正確的人生觀、價值觀有重要的推動作用。然而，數(shù)字化時代也是一把雙刃劍，在帶給人們便利的同時，也給誠信教育帶來了極大的挑戰(zhàn)[1]。

軍醫(yī)作為一個特殊的職業(yè)，涵蓋了軍人及醫(yī)生雙重職責，軍醫(yī)大學因其姓“軍”的特殊性質(zhì)，誠信教育始終貫穿思想道德教育全程，但在數(shù)字化時代，誠信教育的內(nèi)容及側(cè)重點應(yīng)根據(jù)不同誠信危機做出相應(yīng)的調(diào)整和完善。其次，軍醫(yī)大學所培養(yǎng)的學生究其根本仍是一名醫(yī)生，作為軍醫(yī)大學生，如何能夠在目前的環(huán)境及形式下堅守誠信原則，完善誠信教育，在誠信的基礎(chǔ)上進行醫(yī)療活動，這是軍醫(yī)大學迫切需要解決的問題。軍醫(yī)，失去誠信則攸關(guān)國防和后勤的保障，甚至危及人民生命的安全，誠信教育及誠信教育體系的構(gòu)建意義重大。

1 數(shù)字化時代對軍醫(yī)大學生的影響

數(shù)字化時代信息傳播具有開放性，正能量信息能帶來正面的社會效應(yīng)，但負面的、低俗信息會帶來負面影響。大學生正處在人生觀、世界觀形成時期，容易接受新事物、新觀點，形成自身的道德體系，但個人情感較敏感，受各種信息的影響，容易對事物正確的認知和判斷出現(xiàn)扭曲和誤解。目前，我國在校大學生有3 700余萬人，軍醫(yī)大學生作為其中特殊的一個群體，肩負著保家衛(wèi)國、救死扶傷的光榮使命。但信息化高速運轉(zhuǎn)使得目前醫(yī)療環(huán)境發(fā)生了改變，網(wǎng)絡(luò)社交技術(shù)的完善，使醫(yī)患溝通和交流的形式多樣化，由此而引發(fā)特殊條件下的醫(yī)患沖突不在少數(shù)。與數(shù)字化時代之前的醫(yī)療環(huán)境相比，現(xiàn)在個別醫(yī)患沖突通過網(wǎng)絡(luò)的傳播，即會引起大眾對醫(yī)療行業(yè)的質(zhì)疑，大多數(shù)人不會對相關(guān)信息進行分析和探究，僅通過所獲取的信息而斷定事件的前因后果，這對醫(yī)療行業(yè)有著極大的沖擊力。更有甚者借此編造假象和事件，詆毀醫(yī)護工作者，通過網(wǎng)絡(luò)及發(fā)達的信息傳播系統(tǒng)對醫(yī)療行業(yè)進行抨擊。軍醫(yī)大學生還處在對未來充滿疑惑和憧憬的時期，當接受這些負面信息時，會對自身行業(yè)產(chǎn)生疑惑，甚至對病患產(chǎn)生戒備心理，無法構(gòu)建最基本的醫(yī)患之間誠信合作的關(guān)系，這些均會對醫(yī)療工作產(chǎn)生直接或間接的影響。

2 軍醫(yī)大學生誠信在數(shù)字化時代的現(xiàn)狀

誠信是什么？從政治角度看，誠信是考量政治合法性的標準之一。從經(jīng)濟層面看，誠信為首的道德體系是市場經(jīng)濟健康發(fā)展的保障；從社會文化角度看，誠信是多種文化交融及學習的重要前提；從社會生活角度看，誠信可最大限度減少社會生活的風險和代價，激發(fā)社會的活力和創(chuàng)造力。

作為當代大學生，當現(xiàn)實生活條件與自身要求不平衡時，心理落差會導致誠信的缺失。在學業(yè)方面誠信缺失，學習動機不純，應(yīng)付學業(yè)，利用目前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的便利，通過網(wǎng)絡(luò)完成學業(yè)任務(wù)，最終導致無心學習[2]。近年來，國家對學生畢業(yè)論文的審查不斷提高要求，對論文發(fā)表情況進行反復核查，主要原因在于目前發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)導致很多學術(shù)資料和研究結(jié)果公開化、公用化，部分學生投機取巧，抄襲他人的研究成果完成畢業(yè)論文并發(fā)表文章。這種抄襲或者剽竊他人的現(xiàn)象嚴重擾亂了學校的學術(shù)氛圍，使得相關(guān)學術(shù)界及醫(yī)患關(guān)系失去誠信這一重要紐帶。作為軍醫(yī)大學生，所要學習和研究的都是生死攸關(guān)的問題，如果這些都弄虛作假，危害是難以想象的。

現(xiàn)階段大學生獨生子女占有相當比例，與人交往過程中過多考慮個人利益，尤其是隨著信息社會的到來，網(wǎng)絡(luò)社交的不斷風靡，促進網(wǎng)絡(luò)交往的同時也會傳播許多負面信息及不良的價值觀、人生觀，最終導致大學生道德扭曲，道德誠信觀缺失。大學結(jié)束后，面對日益激烈的就業(yè)形勢，為了脫穎而出，部分大學生甚至會采取不正當?shù)氖侄卧g毀其他競爭者，或虛假填報自身知識水平及能力，甚至有些已簽訂勞動合同的因種種原因而擅自違約，置誠信而不顧[3]。所以在網(wǎng)絡(luò)時代，失信行為普遍存在，各高校大學生的失信行為需引起足夠的重視。

當代大學生或多或少存在考試作弊現(xiàn)象，隨著高科技通信技術(shù)的發(fā)展，作弊手段層出不窮，這一現(xiàn)象嚴重破壞了考試的嚴肅性，影響人才選拔的質(zhì)量。同時，利用作弊現(xiàn)象使部分大學生在金錢面前失去了誠信的觀念和意識。網(wǎng)絡(luò)具有隱蔽性、虛擬性、無約束性，使得大學生在人際交往過程中產(chǎn)生了說假話、弄虛作假、急功近利的心理，這些都影響到個人誠信品質(zhì)的養(yǎng)成。

3 誠信對軍醫(yī)大學生的重要性和必要性

誠信是一種道德素養(yǎng)，是個人綜合素質(zhì)體現(xiàn)的一個重要方面。大學生作為寶貴的人才資源，其誠信狀態(tài)關(guān)乎國家的發(fā)展，誠信對于每個大學生而言，既是立世的根本，也是實現(xiàn)人生理想和價值的重要條件，更是健全人格的必要條件。無論從國家角度，還是從大學生個人發(fā)展的角度，誠信是不可或缺的，加強大學生誠信教育是社會，也是個人發(fā)展的需要。

軍醫(yī)大學生，首先是名軍人，其次是名醫(yī)生，軍人的職責和義務(wù)是為人民服務(wù)，任何事都要以不損害人民的利益為前提，而醫(yī)生救死扶傷是天職，這雙重身份使得軍醫(yī)大學生在學習、工作中要形成獨立、向上的人生觀和價值觀，尤其是要有誠信的品德。有研究表明，當前我國醫(yī)患關(guān)系問題的一個重要原因是在醫(yī)院、醫(yī)生和民眾之間缺乏良性的溝通和信任[4]。醫(yī)院及醫(yī)生在面對醫(yī)患糾紛時沒有有效地溝通和疏導體制，使得患者在身體受到疾病損害的同時，無法對醫(yī)院及醫(yī)生建立起信任的關(guān)系。因此，對誠信品德的培養(yǎng)和構(gòu)建對軍醫(yī)大學生而言十分重要，關(guān)系到今后我軍后勤人員的品德素養(yǎng)和我國醫(yī)療系統(tǒng)的誠信體系構(gòu)建。

4 構(gòu)建數(shù)字化時代軍醫(yī)大學誠信教育體系

4.1 營造誠信教育氛圍 誠信教育是大學生思想政治教育的重要內(nèi)容之一，尤其在軍醫(yī)大學誠信教育是思想政治教育的重中之重。首先從學校層面起要加強相關(guān)教育，為學生營造良好氛圍，作為大學教師，是該項教育的主要執(zhí)行者，抓住大學生對網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)媒體的較高接受度，在學生中做好誠信教育的宣傳和引導。可將誠信教育的文章、事例、圖片等內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)進行傳遞，還可通過校園文化活動，讓誠信成為一種校園文化。其次，加強學生網(wǎng)絡(luò)誠信意識教育，舉行以誠信為主題的活動，進行誠信相關(guān)宣傳，同時對學生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育，使學生在提高誠信意識的同時，增強自我保護意識，維護自身權(quán)益。最后需提高大學生辨別是非的能力，學會對相關(guān)媒體平臺的信息進行有選擇性的閱讀及吸收。最終幫助大學生形成正確的誠信觀。

4.2 以校紀校規(guī)為依托 近年來，我國隨著數(shù)字化技術(shù)的飛速發(fā)展，相關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面法律法規(guī)相繼頒布，網(wǎng)絡(luò)活動及語言也受到了一定的約束，對于網(wǎng)絡(luò)不法行為和言論必須對其加大法律制裁力度，這才能更好地維護公民合法權(quán)益。而對軍醫(yī)大學生而言，軍隊相關(guān)信息及網(wǎng)絡(luò)的限制已起到較好的約束作用，且相關(guān)的法律法規(guī)較地方醫(yī)科院校更為嚴格，但為進一步抵制錯誤的言論傳播，形成良好的誠信風氣，學校也需制定符合自身學校情況的規(guī)定和紀律，對違規(guī)事件和個人進行相應(yīng)的處罰，這也是規(guī)范誠信行為的重要措施。

4.3 學校、社會、家庭三方聯(lián)合構(gòu)建誠信體系 大學生的誠信教育需要全社會共同努力，整合各方面資源[5]。在校大學生需著重加強對誠信重要性的認識，提升對誠信的覺悟，注重誠信理論教育與社會實踐的結(jié)合，可將誠信實踐教育活動作為政治思想道德課程的重要部分，將其作為成績考評的重要內(nèi)容。從社會層面來看，可建立適合我國國情的信用管理體系，健全相關(guān)的法律法規(guī)。通過媒體曝光、宣傳等形式使誠信觀念深入人心，為大學生提供良好的社會環(huán)境條件。與此同時，家庭教育對誠信意識的培養(yǎng)也起著至關(guān)重要的作用，家長對大學生的誠信教育是潛移默化的，家長需提高自身素質(zhì)，樹立榜樣，家庭內(nèi)構(gòu)建良好的誠信氛圍，使學生從小受到誠信思想的熏陶，養(yǎng)成誠信守信的習慣，從根本上建立正確的家庭教育觀念。

5 構(gòu)建大學生誠信評價體系

可構(gòu)建個人誠信檔案，包括學習誠信評價、經(jīng)濟誠信評價、就業(yè)誠信評價。同時建立、健全校園誠信管理體系，建立大學生信用檔案管理制度，且與社會信用系統(tǒng)相連接，對失信行為建立懲戒機制。

總之，數(shù)字化環(huán)境下要求軍醫(yī)大學進行誠信教育，與時俱進，不斷更新教育理念，提出實效性的教育對策，在誠信教育中充分尊重學生良好品德的形成和發(fā)展，采用學生愿意且能主動接受的方式進行，構(gòu)建誠信教育體系，為我國的誠信事業(yè)發(fā)展做出貢獻。

[1]宮清蓮.自媒體時代大學生誠信教育研究[J].海南廣播電視大學學報，2016（2）：84?86.

[2]蔡志鵬.大學生誠信教育路徑探討[J].青年時代，2016（16）：146.

[3]韓冬.高校大學生誠信教育及誠信體系構(gòu)建[J].2016（4）：194?195.

[4]戴元光，韓瑞霞.我國當前醫(yī)患關(guān)系的現(xiàn)狀，問題和原因——基于健康傳播視角的實證分析[J].新聞記者，2012（4）：15?20.

[5]陳松濤，熊淑英.淺議高職學生誠信現(xiàn)狀、問題及教育對策[J].教育教學論壇，2016（35）：264?265.