習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。為了貫徹落實(shí)會議精神，學(xué)校黨委出臺《關(guān)于推進(jìn)“課程思政”建設(shè)的實(shí)施意見（2017-2018）》，學(xué)院黨委提出推進(jìn)“課程思政”“點(diǎn)、線、面”建設(shè)思路。在校、院兩級黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)踐教學(xué)中心黨支部全體黨員“不忘立德樹人初心，牢記人才培養(yǎng)使命”，堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿實(shí)踐教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。全體黨員提升認(rèn)識、統(tǒng)一思想、砥礪奮進(jìn)、真抓實(shí)干，努力提高“課程思政”建設(shè)水平。在實(shí)踐教學(xué)中，立足“學(xué)以致用”，體現(xiàn)城市型、應(yīng)用型大學(xué)人才培養(yǎng)特色，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的應(yīng)用型人才。

提升認(rèn)識，理順?biāo)悸?/p>

1.提高思想認(rèn)識，統(tǒng)一思想。實(shí)踐教學(xué)中心黨支部按照學(xué)院黨委的工作安排，通過學(xué)習(xí)文件精神、調(diào)研學(xué)生思想狀況，不斷提高對思想政治教育工作的認(rèn)識，達(dá)到統(tǒng)一思想的目的。支部先后學(xué)習(xí)了全國和北京高校思想政治工作會議精神、習(xí)近平總書記5·2講話精神以及學(xué)校推進(jìn)“課程思政”建設(shè)的實(shí)施意見。支部黨員在踐行“不忘立德樹人初心，牢記人才培養(yǎng)使命”的過程中，逐漸形成了“課程思政”是教書育人的“執(zhí)行器”的共識。

2.提出工作思路。學(xué)院黨委提出了“點(diǎn)、線、面”的工作思路，指出實(shí)踐教學(xué)是“點(diǎn)”上的重要組成部分，是“學(xué)以致用”校訓(xùn)的具體體現(xiàn)，是整個(gè)教學(xué)活動和“課程思政”建設(shè)的重要環(huán)節(jié)和重要組成部分。

3.將“課程思政”融入實(shí)踐教學(xué)。大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目、學(xué)科競賽等科技活動是學(xué)生的第二課堂，包含著豐富的科學(xué)研究、教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)踐、運(yùn)作機(jī)制、師生合作、團(tuán)隊(duì)合作等一系列要求，是進(jìn)行全員、全過程、全方位育人的重要陣地。實(shí)踐教學(xué)中心黨支部要把“課程思政”建設(shè)貫穿教育教學(xué)中，尤其要把學(xué)科競賽作為立德樹人的重要抓手，在學(xué)科競賽組織過程中有機(jī)融入思想政治工作。依托學(xué)校“啟明星”大學(xué)生科技創(chuàng)新平臺，黨支部教師指導(dǎo)學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目和學(xué)科競賽活動，教師黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，既將實(shí)踐教學(xué)活動融入其中，更將自己追求真理、追求卓越的專業(yè)素養(yǎng)傳遞給學(xué)生，將學(xué)生培養(yǎng)成勇于探索、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。

抓好建設(shè)，有機(jī)融入

1.加強(qiáng)自身建設(shè)。支部努力抓好自身建設(shè)，成功獲批學(xué)校基層黨支部活動重點(diǎn)立項(xiàng)“多支部共建，‘課程思政有機(jī)融入學(xué)科競賽”，為做好頂層設(shè)計(jì)、明確工作思路奠定基礎(chǔ)。

2.注重聯(lián)合共建。2017年，實(shí)踐教學(xué)中心黨支部與學(xué)生辦教工黨支部進(jìn)行了“1+1”支部共建，兩個(gè)支部的合作共建充分發(fā)揮優(yōu)勢互補(bǔ)作用，取得了重要成績，促進(jìn)了共建支部的黨建工作。為了把共建成果落到教書育人成效上，把思想政治教育工作有機(jī)融入到學(xué)生的學(xué)科競賽活動中，實(shí)踐教學(xué)中心支部還與依托“西門子杯”全國智能制造挑戰(zhàn)賽建立的創(chuàng)新一支部和依托全國大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽建立的創(chuàng)新二支部開展多支部共建。多支部共建既可以充分發(fā)揮不同類型支部的優(yōu)勢，也能發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，不但助力學(xué)生在比賽中取得好成績，更幫助學(xué)生不斷增強(qiáng)奮發(fā)拼搏的勇氣和決心。

共建期間，師生黨員共同觀看了《厲害了，我的國》，學(xué)生們感嘆祖國的繁榮昌盛，感悟作為中國人的自豪和責(zé)任;參加了中鐵電氣化局黨的十九大代表巨曉林的報(bào)告會，領(lǐng)略改革開放四十年輝煌成就，增強(qiáng)了民族自豪感和自信心;參觀了愛國主義教育基地中共一大會址紀(jì)念館、歷史遺跡周口店北京人遺址博物館;到李大釗烈士陵園，進(jìn)行緬懷革命先烈活動，慷慨激昂重溫入黨誓詞;參觀雙清別墅革命傳統(tǒng)教育基地。參加這些活動讓教師和學(xué)生們牢記今日的輝煌進(jìn)步來之不易，使他們從中汲取豐富的精神食糧，不斷增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感。

以身作則，打造品牌

1.學(xué)高為師，身正為范。實(shí)踐教學(xué)中心的教師們不忘初心，立德樹人，在日常的實(shí)踐教學(xué)活動中盡心盡力，以身作則。為更好地開放實(shí)驗(yàn)室，教師們自擬課外科技活動題目，吸引學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，以提高學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力。從2016年開始，學(xué)院開始承辦西門子大賽的部分賽項(xiàng)，廣大教師不辭辛苦、毫無怨言，放棄暑假休息時(shí)間，積極參與到學(xué)院承辦西門子比賽的工作中，保障了比賽順利有序進(jìn)行，為比賽的圓滿落幕作出了重要貢獻(xiàn)。帶隊(duì)參加比賽的教師和學(xué)生一起摸爬滾打，與學(xué)生一起調(diào)試奮戰(zhàn)，學(xué)生從教師身上學(xué)到了一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。支委錢琳琳教師是學(xué)校的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，一直以來，錢老師敬業(yè)、樂業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，從2012年首次指導(dǎo)比賽至今，連續(xù)六年，錢老師年年放棄暑假休息時(shí)間，帶隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生比賽并取得優(yōu)異成績。她常說：“親其師，信其道，聽其言，從其行?！卞X老師樂于貼近學(xué)生、主動了解學(xué)生、盡心教育和服務(wù)學(xué)生。錢老師主動為英語不好想上英語培訓(xùn)班卻為報(bào)名費(fèi)發(fā)愁的學(xué)生交上報(bào)名費(fèi)，心甘情愿為身患白血病的學(xué)生捐獻(xiàn)血小板，這是“為人師表”的最好體現(xiàn)。

2.突出特色，打造品牌。從2012年首次參加“西門子杯”中國智能制造挑戰(zhàn)賽至今，西門子大賽已經(jīng)成為城市軌道交通與物流學(xué)院的品牌賽事，因?yàn)槌煽儍?yōu)異，大大提升了學(xué)校在全國高校師生中的聲譽(yù)。六年的拼搏，取得了豐碩成果。

獲獎(jiǎng)

級別 全國特等獎(jiǎng) 全國一等獎(jiǎng) 全國二等獎(jiǎng) 全國三等獎(jiǎng) 華北特等獎(jiǎng) 華北一等獎(jiǎng) 華北二等獎(jiǎng) 華北三等獎(jiǎng)

獲獎(jiǎng)

項(xiàng)目數(shù) 8 5 2 1 14 14 6 3

支部教師指導(dǎo)學(xué)生獲“西門子杯”中國智能制造挑戰(zhàn)賽成績統(tǒng)計(jì)表

黨支部不僅把西門子比賽建成取得好成績的品牌賽事，而且還把這個(gè)賽事建成“課程思政”建設(shè)的品牌。在西門子比賽整個(gè)周期過程中，密切了師生關(guān)系，增進(jìn)了師生間的了解。整個(gè)比賽過程會遇到很多問題，涉及很多方面，這就需要教師黨員要無私奉獻(xiàn)，學(xué)生黨員要知難而進(jìn)。以實(shí)踐教學(xué)中心黨員教師為主體的西門子大賽指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，正是通過示范和引領(lǐng)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)身邊的群眾學(xué)習(xí)和進(jìn)步，一次又一次取得佳績。

總結(jié)規(guī)律，支部引領(lǐng)

1.不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為了更好地發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢建設(shè)“課程思政”，錢琳琳教師經(jīng)過一段時(shí)間的探索和實(shí)踐，總結(jié)第一課堂和第二課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、過程控制的原理，梳理出黨支部引領(lǐng)下的“課程思政”雙閉環(huán)原理，即課程—思政雙閉環(huán)—前饋控制系統(tǒng)。

2.強(qiáng)化支部引領(lǐng)?！罢n程思政”雙閉環(huán)系統(tǒng)與一般課程單閉環(huán)系統(tǒng)的區(qū)別在于，雙閉環(huán)系統(tǒng)嵌入了思政教育內(nèi)環(huán)，加入支部引導(dǎo)信號和前饋預(yù)測環(huán)節(jié)，它具有以下四方面的作用：一是使教師近距離接觸學(xué)生，及時(shí)掌握動態(tài)，形成平等的新型師生關(guān)系，提高了快速響應(yīng)能力;二是黨支部對“課程思政”工作的引領(lǐng)、指導(dǎo)和監(jiān)督，形成強(qiáng)大的牽引力;三是支部全面掌握學(xué)生思想狀態(tài)模型，進(jìn)行事先預(yù)測和前饋控制，加強(qiáng)抵抗外部不良思想干擾的能力;四是解決學(xué)生自身原因帶來的思想、學(xué)業(yè)方面的困惑，提升自適應(yīng)能力。

新時(shí)代，不忘初心再出發(fā)。實(shí)踐教學(xué)中心黨支部將在校院黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，扎實(shí)工作、砥礪奮進(jìn)，努力提高“課程思政”建設(shè)水平，為建設(shè)高水平、有特色、北京人民滿意的城市型、應(yīng)用型大學(xué)多作貢獻(xiàn)！為培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人努力奮斗！

[責(zé)任編輯：于 洋]