陳 謙

（益陽(yáng)市桃江縣第四中學(xué)362班 湖南 益陽(yáng) 413000）

1 引言

對(duì)于我們來說，物理是一門理性思維能力很強(qiáng)的一門學(xué)科，在學(xué)習(xí)物理的過程中，我們可以明白飛機(jī)的起飛原理、汽車的發(fā)動(dòng)原理。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展以及對(duì)人才的全面定位，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)無法滿足我們學(xué)習(xí)的需要，所以為了順應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，也需要融入信息技術(shù)，讓物理課在我們的學(xué)習(xí)生涯中變得更加有趣，進(jìn)而提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2 信息技術(shù)對(duì)我們高中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的影響

2.1 轉(zhuǎn)變我們的學(xué)習(xí)態(tài)度

在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，我們就只是跟隨著教材上講述的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行機(jī)械的學(xué)習(xí)，而且對(duì)于一些知識(shí)點(diǎn)只是進(jìn)行一味的背誦。我們常常認(rèn)為有些知識(shí)點(diǎn)只要背會(huì)了就可以了，不需要進(jìn)行深入的分析。而且在學(xué)習(xí)物理的過程中一旦遇到一些很難理解的問題，我們通常就直接跳過，不再對(duì)問題進(jìn)行深入研究。久而久之，我們積累的不懂的知識(shí)就會(huì)越來越多，所以對(duì)于我們的學(xué)習(xí)然而就顯的非常被動(dòng)。將信息技術(shù)引入到我們的學(xué)習(xí)中來，就可以轉(zhuǎn)變我們的學(xué)習(xí)態(tài)度[1]。隨著學(xué)習(xí)方式的不斷變革，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)無法滿足我們學(xué)習(xí)的需要，所以將信息技術(shù)引入到我們的學(xué)習(xí)中，我們便可以通過豐富的網(wǎng)絡(luò)資源找到自己想要的知識(shí)點(diǎn)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓我們慢慢的喜歡上物理并且主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)物理知識(shí)，從最根本上轉(zhuǎn)變我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.2 改變我們的學(xué)習(xí)趣味

在我們學(xué)習(xí)物理的過程中，我們要明白學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要的觀點(diǎn)，就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中是需要一定的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于物理知識(shí)來說，如果我們從根本上就不喜歡物理知識(shí)，那么在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)慢慢的遠(yuǎn)離物理，而且在學(xué)習(xí)的過程中我們會(huì)認(rèn)為物理過于高深莫測(cè)，學(xué)習(xí)的知識(shí)也相對(duì)比較單調(diào)，慢慢的我們就會(huì)對(duì)物理課堂和物理知識(shí)失去興趣。所以現(xiàn)階段在我們學(xué)習(xí)物理的過程中引進(jìn)新型的學(xué)習(xí)方式，利用先進(jìn)的信息技術(shù)來改變我們的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)絡(luò)的豐富多彩可以將物理知識(shí)慢慢轉(zhuǎn)化動(dòng)態(tài)圖片，并根據(jù)我們的興趣愛好融入到我們的學(xué)習(xí)觀念中。例如：我們可以通過神舟號(hào)發(fā)射、外形人探測(cè)等一些神秘的事件來激發(fā)我們的探索欲望，同時(shí)豐富我們的知識(shí)，讓我們慢慢的喜歡上物理課程。

2.3 改變了我們傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式

信息技術(shù)的應(yīng)用不僅僅提高了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，還可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，應(yīng)用新型的學(xué)習(xí)模式提高自身的學(xué)習(xí)成果。多媒體技術(shù)的引用已經(jīng)改變了我們“粉筆+黑板”式學(xué)習(xí)方式，從而讓物理學(xué)習(xí)更加的科技型，進(jìn)而提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3 對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)物理的一些建議

3.1 自主學(xué)習(xí)，合理安排

在進(jìn)行高中物理學(xué)習(xí)的過程中，我們首先要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。我們?cè)诶镁W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中要合理的安排時(shí)間，在課上要認(rèn)真聽課，在課下要對(duì)課上新學(xué)的知識(shí)加以復(fù)習(xí)，并利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備找出一些相關(guān)的練習(xí)題。物理是一門非常神奇的學(xué)科，在物理學(xué)中都有著非常豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和生活現(xiàn)象，我們?cè)谌粘Ｉ钪卸紩?huì)感受到物理現(xiàn)象的發(fā)生，所以我們?cè)谶M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)候，要找到合適的題目、安排好合理的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)間。不能一味的根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上的練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)知識(shí)，而是要對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)加以利用，并將其融合在我們的日常學(xué)習(xí)中[2]。很多時(shí)候，由于我們沒有注意合理利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)間的重要性，導(dǎo)致了很多時(shí)候我們都會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的豐富世界。在我與其他同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)物理深入分析的時(shí)候，我感受到了身邊很多的朋友都過度的沉迷網(wǎng)絡(luò)虛幻的世界，所以由此才能看出合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的重要性。我們?cè)谡n下練習(xí)物理題的過程中，難免會(huì)遇到一些不明白的問題，這樣的問題在網(wǎng)絡(luò)上都能快速的找到答案，由于網(wǎng)絡(luò)的資源豐富性，很多資源我們看不懂文字，便可以將其轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的視頻，例如：在進(jìn)行學(xué)習(xí)人教版物理高一必修-《重力》一課中，首先我們會(huì)在課堂上學(xué)習(xí)重力的公式：G=mg，然后我們就明白重力的基本算法。但是在做練習(xí)題的過程中，我們往往會(huì)想到重力究竟是一什么樣的力量。這時(shí)我們便可以利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)來滿足我們對(duì)重力的好奇。在查閱的過程中我們發(fā)現(xiàn)：物體由于地球的吸引而受到的力叫做重力。重力的施力物體是地心，重力的方向總是豎直向下等。

3.2 懂得選擇合理的學(xué)習(xí)方式，趨利避害

在進(jìn)行學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過程中，首先我們要明確我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，懂得自己想要什么，所以在選擇的過程中要知道自己選擇的物理知識(shí)是否能滿足自身能力的需要。在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，我們不能盲目的隨意查詢，利用網(wǎng)絡(luò)的豐富知識(shí)來探究一些與自己無關(guān)或者自己根本不明白的事物，這樣只會(huì)讓我們的理性思路變的非常混亂。慢慢的喪失了我們自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以我們?cè)诶镁W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，要將查找的知識(shí)進(jìn)行分類，找出對(duì)自己有益的知識(shí)，并將查找到的知識(shí)融合我們?cè)谡n堂上所學(xué)到的知識(shí)中并進(jìn)行深入的分析。而且在學(xué)習(xí)的過程中，要對(duì)種類繁多的課程以及知識(shí)解讀進(jìn)行一次次的篩選，找出有益的知識(shí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行判斷，以免網(wǎng)絡(luò)中的一些不好的信息傷害到我們的自身。在課堂中，我們要學(xué)習(xí)書本上的專業(yè)知識(shí)，在課下練習(xí)的過程中就要選擇一些與課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)相關(guān)的一些知識(shí)點(diǎn)，在練習(xí)的過程中可以將課上學(xué)到的知識(shí)加以鞏固，進(jìn)而明確我們?cè)谡n上沒有聽懂的知識(shí)，并利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)查找不明白的知識(shí)加以驗(yàn)證，最終找到學(xué)習(xí)知識(shí)的最簡(jiǎn)捷的方法。

4 結(jié)語(yǔ)

對(duì)于高中生來說，傳統(tǒng)的高中物理學(xué)習(xí)方式已經(jīng)脫離了時(shí)代發(fā)展的需求，我們現(xiàn)階段需要在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上大力引進(jìn)新型的信息技術(shù)。由于我們時(shí)常受到高考帶來的壓力，所以教材中的練習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)都不能滿足我們的學(xué)習(xí)需要，在學(xué)習(xí)的過程中引進(jìn)信息技術(shù)，讓我們可以利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源來豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備量，進(jìn)而在未來的高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

[1]朱春曉.信息技術(shù)環(huán)境下的高中物理教學(xué)改革與創(chuàng)新[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2015(10).

[2]劉楊.創(chuàng)新視角下的高中物理教學(xué)方法研究[J].課程教育研究，2014(24).