江蘇省消防總隊主任記者、江蘇省消防協(xié)會宣教部主任 姜 波

我國是世界上第一個頒行科普法的國家，2002年，《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》通過并實施；2006年，又制定了《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要2006-2010-2020年》；2008年，國家發(fā)改委、科技部、中國科協(xié)等單位聯(lián)合制定了《科普基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展規(guī)劃2008-2010-2015年》，這一規(guī)劃，對科技館、科普教育基地等科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作出總體規(guī)劃部署及政策性和制度性保障，足見國家對科普教育基地——這一科普教育的重要陣地的高度重視。

一、消防科普教育基地發(fā)展現(xiàn)狀

我國的全國科普教育基地評選命名工作始于1999 年，中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會命名了首批201個全國科普教育基地。全國消防科普教育基地的命名工作則始于2004年，經(jīng)中國消防協(xié)會科普工作委員會提議，公安部消防局、中國科協(xié)科普部和中國消防協(xié)會聯(lián)合命名了首批29 個全國消防科普教育基地。2007年、2009 年和2012年，又連續(xù)開展了三批全國消防科普教育基地創(chuàng)建和評選、命名工作。至今共有260個全國消防科普教育基地，其中10 個還被中國科協(xié)命名為“全國科普教育基地”，加上幾百個省級以下的消防科普教育基地，初步構(gòu)成多層次的消防科普教育基地體系，發(fā)揮著消防科普宣傳主陣地的作用。全國消防科普教育基地的創(chuàng)建也開行業(yè)評選、命名科普教育基地之先河，得到中國科協(xié)的高度評價。其中中國消防博物館、上海消防博物館、青島消防博物館是個中翹楚。

江蘇省在全國消防科普教育基地創(chuàng)建工作中名列前茅，2004年到2012年間，共有24個消防科普場館被命名為“全國消防科普教育基地”，數(shù)量在全國居首。2013年起，省消防協(xié)會積極組織參加省科協(xié)、省科技廳、教育廳聯(lián)合開展的“江蘇省科普教育基地”評選命名活動，目前全省共有“江蘇省科普教育基地”12個，2017年與省科協(xié)、總隊聯(lián)合命名“江蘇省消防科普教育基地”9個。筆者有幸從2004年至今，全力投入全省消防科普教育基地的創(chuàng)建工作，也為全省消防科普宣傳工作奉獻(xiàn)了微薄之力而深感自豪。

二、消防科普教育基地建設(shè)特點

以江蘇省為例。全省消防科普教育基地在建設(shè)之初就采取因地制宜的建設(shè)方針，著眼長遠(yuǎn)，著眼實效，注重趣味性、參與性、互動性、科學(xué)性，善于借助社會力量建設(shè)，并免費對社會開放，成為公眾學(xué)習(xí)消防知識，開展消防技能培訓(xùn)和了解消防科學(xué)技術(shù)的重要平臺。

江蘇省消防科普教育基地的建設(shè)有以下特點：

1.因地制宜，善于利用社會資源。

注重實效，除了聯(lián)合諸如南京科技館、鹽城市科技館這樣的專業(yè)科技場館建設(shè)消防展區(qū)之外，還善于利用社會資源，因地制宜，推動社會進(jìn)行多樣化建設(shè)，使這些基地獲得長久的生命活力：

一是依托消防大、中隊興建，如蘇州常熟市消防教育館、蘇州工業(yè)園區(qū)消防教育館、無錫江陰市消防教育館、常州市消防科普教育中心等；二是依托學(xué)校興建，如：徐州市中國礦業(yè)大學(xué)火災(zāi)實驗室、鎮(zhèn)江市江濱實驗小學(xué)消防教育館、蘇州吳中區(qū)中小學(xué)綜合實踐學(xué)校消防教育館、灌云縣中學(xué)生社會實踐基地消防館等；三是依托企業(yè)而建，如：泰州市興化鎖龍消防藥劑有限公司消防科普館、泰州市華通消防裝備有限公司消防科普教育館等；四是依托文化遺產(chǎn)興建，如：建于原民國老郵局的鎮(zhèn)江市消防博物館、鹽城東臺市時堰務(wù)本堂水龍會所、無錫市坎宮救熄會等；五是依托社區(qū)興建，如：南京北門橋社區(qū)消防之友俱樂部教育館、徐州市綠地商務(wù)城社區(qū)消防體驗中心等。

2.內(nèi)容豐富，注重體驗互動。

全省消防科普教育基地一般有17項內(nèi)容或設(shè)施：消防知識展區(qū)，通過文字、圖片展覽或視頻播放系統(tǒng)供參觀者學(xué)習(xí)消防知識；模擬操作部分電子觸摸屏、模擬報警器、模擬滅火系統(tǒng)、打結(jié)繩索等，供參觀者練習(xí)報警、滅火器使用、火災(zāi)隱患查找、結(jié)繩等逃生自救技能；疏散逃生演習(xí)設(shè)施如發(fā)煙器、逃生通道設(shè)置等，可供參觀者實地逃生演習(xí)。建設(shè)中注意利用聲光電子、多媒體等科技手段，注重參觀者的參與性、互動性，使參觀者能夠親身體驗、操作、參與，從而印象深刻、受益匪淺。

3.貼近群眾，宣傳效果明顯。

這些消防科普教育基地面積不等，大小不一，有的建在學(xué)校，有的建在社區(qū)，有的建在工廠、景區(qū)，但是均貼近群眾，建在群眾的家門口，成為廣大群眾學(xué)習(xí)消防知識、開展技能培訓(xùn)和了解消防科學(xué)技術(shù)、歷史文化的重要場所，普及了消防科學(xué)知識和逃生技能，受到了群眾的熱烈歡迎，獲得了巨大的社會效益。此外，這些科普陣地的存在本身還是一種無形的力量，引導(dǎo)社會關(guān)注消防安全，吸引群眾投身消防公益事業(yè)，形成良好的社會風(fēng)尚。

4.組織多種活動，發(fā)揮巨大輻射作用。

全省消防科普教育基地在“全國科普日”、“119”消防日、“防災(zāi)減災(zāi)日”等，均組織開展形式多樣的消防科普宣傳活動。此外還經(jīng)常開展各種主題宣傳活動，如“認(rèn)識火災(zāi)、學(xué)會逃生”“生命通道體驗”“查找身邊的火災(zāi)隱患”,消防夏令營、消防志愿者活動等等，成為消防科普宣傳的主陣地，發(fā)揮出巨大的輻射作用，為提高全省群眾的消防安全素質(zhì)做出了重要貢獻(xiàn)。

三、消防科普教育基地的作用

國民消防安全素質(zhì)是衡量一個國家國民素質(zhì)的重要指標(biāo)，是國民科學(xué)素質(zhì)的重要組成部分。消防安全素質(zhì)是指國民的消防安全防范意識、對消防科學(xué)知識和技能、消防法律法規(guī)的了解、掌握水平以及實踐運用能力的總和。從某種意義上說，火災(zāi)發(fā)生的原因及危害程度，與公民消防安全素質(zhì)的高低直接相關(guān)。2014年6月5日，公安部消防局召開新聞發(fā)布會，通報首次全國“國民消防安全知曉率調(diào)查”結(jié)果，我國國民消防安全常識知曉率得分為64.27分，消防安全防范意識得分為52.74分，被訪者火場自救逃生知識技能得分為71.95分。2011年，中宣部、公安部等八部委聯(lián)合頒布了《全民消防安全宣傳教育綱要（2011—2015）》，提出到2015年“公民消防安全素質(zhì)明顯提升，遵守消防法律法規(guī)的自覺性普遍提高，發(fā)現(xiàn)和消除火災(zāi)隱患、撲救初期火災(zāi)和逃生自救能力明顯增強(qiáng)；人為因素引起的火災(zāi)事故明顯減少”。2017年，江蘇省居民消防安全知識知曉率得分為78.04分，消防科普工作任重道遠(yuǎn)。

消防科普教育基地承擔(dān)著消防科普和教育的重要職責(zé)，是普及消防知識和技能的重要場所，發(fā)揮著其他消防科普載體不可替代的作用。“中國公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查”表明，我國公民參觀科技館等科技類場館的人數(shù)從2005年的9.3%、2007年的16.7%到2015年的22.7%，大幅上升，標(biāo)志著公眾對科普基礎(chǔ)設(shè)施的日益重視，對科學(xué)知識的不斷追求。消防行業(yè)也是如此。

四、消防科普教育基地存在問題

在消防科普教育基地健康發(fā)展的同時，也應(yīng)該看到其存在的問題，以江蘇省為例：

1.布局不均衡，缺乏專業(yè)的大型消防科普教育基地。江蘇省作為科技、文化大省，缺少一個行業(yè)統(tǒng)領(lǐng)性的“龍頭老大”，與江蘇的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不相適應(yīng)，與公眾的需求不相適應(yīng)。

2.展品更新慢，互動功能有待加強(qiáng)。由于經(jīng)費不足，基地現(xiàn)設(shè)的展品更新較慢，個別的場館好幾年都沒有更新過，知識陳舊?；庸δ茈m然在建設(shè)時得到了足夠的重視，但是現(xiàn)在看來還很不足，一些新型科技手段和方法運用較少。

3.與其他行業(yè)的科普教育基地相比，功能發(fā)揮不夠全面。沒有圍繞基地功能的發(fā)揮而開展諸如專題展出、新技術(shù)、新產(chǎn)品展示、學(xué)術(shù)交流、培訓(xùn)活動等，往往作為消防宣傳活動的配角，這就使得消防科普教育基地的功能不能得到充分利用。

五、消防科普教育基地發(fā)展前景

我國的博物館事業(yè)始自1905年江蘇清末民初實業(yè)家張謇創(chuàng)辦南通博物苑，近年來，我國大陸地區(qū)約每年新增科技類博物館33座左右，超過了世界上其他國家的發(fā)展速度，但相對于我國人口總數(shù)，數(shù)量仍然太少。而隨著網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化等信息技術(shù)的飛速發(fā)展，科技館的建設(shè)產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。

網(wǎng)上科技館?！熬W(wǎng)上科技館”有兩種，一種主要是指實體科技館辦的、以宣傳和服務(wù)為主要內(nèi)容的網(wǎng)站，如中國科學(xué)技術(shù)館網(wǎng)站、上海科技館網(wǎng)站等。一種叫虛擬科技館?！疤摂M科技館”是沒有實體相對應(yīng)的，完全是建設(shè)在網(wǎng)上的數(shù)字化的科技館信息，如海南虛擬科技館、中國科普博覽網(wǎng)中有幾十個虛擬館。

數(shù)字科技館。數(shù)字科技館是運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)、三維圖形圖像技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、立體顯示系統(tǒng)、互動娛樂技術(shù)、特種視效技術(shù)等，將現(xiàn)實存在的實體科學(xué)技術(shù)館的三維立體的方式完整呈現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)上的科技館。數(shù)字科技館游覽系統(tǒng)可以將整個科技館環(huán)境制成3D模型，參觀者能在虛擬的科技館中隨意游覽，觀看館內(nèi)各種藏品的三維仿真展示，查看各種科技作品的相關(guān)信息資料。

數(shù)字科技館具有信息實體虛擬化、信息資源數(shù)字化、信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化、信息利用共享化、信息提供智能化、信息展示多樣化等特點，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)把枯燥的數(shù)據(jù)變成鮮活的模型。數(shù)字科技館是對實體科技館工作職能的虛擬體現(xiàn)，更是對實體科技館職能的拓展和延伸，從而引領(lǐng)科技館進(jìn)入公眾可參與交互式的新時代。目前，中國科技館、山東、福建等等許多科技館都擁有了數(shù)字科技館，中國數(shù)字科技館還獲得了“2007世界信息峰會”(WSA2007)頒發(fā)的最佳電子科學(xué)(e-Science)獎。

因此，消防科普教育基地在目前完善自身設(shè)施和功能的同時，應(yīng)該開啟數(shù)字化建設(shè)，用數(shù)字化手段對消防科普教育基地進(jìn)行數(shù)字化改造，建成基于網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化的消防科普教育系統(tǒng)和科普服務(wù)系統(tǒng)，利用電子信息技術(shù)開發(fā)新的展品和模擬設(shè)施，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺，建設(shè)網(wǎng)上消防科普教育基地，同時，也可以建設(shè)虛擬消防科普教育館、數(shù)字消防科普教育館，為提高全民科學(xué)素質(zhì)作出更大的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，科技館通過展品、實驗等真實的東西或活動傳遞科技信息，而網(wǎng)上科技館、虛擬科技館、數(shù)字科技館采用數(shù)字化的文字、圖片、聲音、動畫等傳遞科技信息。它們各有所長，不能互相代替，應(yīng)該互相促進(jìn)，共同發(fā)展。