王靜

【摘要】高校圖書(shū)館是師生獲取信息資源的重要場(chǎng)所，學(xué)校發(fā)展水平與圖書(shū)館發(fā)展?fàn)顩r存在密切關(guān)系，當(dāng)前高校工作重點(diǎn)之一就是提升圖書(shū)館提供信息的速度和質(zhì)量，而為解決這一問(wèn)題，高校開(kāi)始進(jìn)行圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)。但實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，在數(shù)字資源建設(shè)過(guò)程中，我國(guó)很多高校圖書(shū)館都存在問(wèn)題，這對(duì)圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的成效產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。所以，應(yīng)強(qiáng)化對(duì)高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的研究，本文將分析高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)中的問(wèn)題和解決措施。

【關(guān)鍵詞】高校;圖書(shū)館;數(shù)字資源建設(shè);問(wèn)題

高校科學(xué)水平和人才培養(yǎng)能力很大程度上取決于高校圖書(shū)館提供信息的能力，所以應(yīng)積極開(kāi)展高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)活動(dòng)。高校應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的重要意義，對(duì)其中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，采取有效措施推動(dòng)圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的有序進(jìn)行。

一、我國(guó)高校圖書(shū)館數(shù)據(jù)資源建設(shè)的特點(diǎn)

（一）資源類型較為全面。當(dāng)前我國(guó)高校較為重視數(shù)字資源建設(shè)工作，所有信息資源類型已經(jīng)被引進(jìn)的數(shù)字資源涵蓋。例如，在科研和學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的論文、期刊、圖書(shū)、報(bào)紙、法律法規(guī)等，相對(duì)于紙質(zhì)版信息資源，這些信息資源類型更加全面，學(xué)術(shù)領(lǐng)域的方方面面都有所涉及，極大方便了教師和學(xué)生。并且這些數(shù)字資源也各有優(yōu)勢(shì)，例如電子期刊就囊括了國(guó)際頂級(jí)報(bào)刊雜志和國(guó)內(nèi)優(yōu)秀科研成果。

（二）全文性數(shù)據(jù)庫(kù)比例高。全文數(shù)據(jù)庫(kù)反映了圖書(shū)館服務(wù)的廣度和深度，在高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，出現(xiàn)了越來(lái)越多全文性數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)也具有較高的學(xué)術(shù)性水平。這樣教師和學(xué)生就具有更高獲得相關(guān)領(lǐng)域信息資源的能力，其信息資源檢索需求可獲得更多滿足。另外，相應(yīng)檢索系統(tǒng)合理化水平更高，對(duì)于想要的信息資源用戶可自行獲取，避免了對(duì)圖書(shū)管理員的依賴。萬(wàn)方數(shù)字化期刊、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)是當(dāng)前高校圖書(shū)館引進(jìn)最多的全文性數(shù)據(jù)庫(kù)。

（三）外文數(shù)據(jù)庫(kù)的引進(jìn)機(jī)制較為完善。相對(duì)于中文數(shù)據(jù)庫(kù)，高校圖書(shū)館引進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)中外文數(shù)據(jù)庫(kù)占比更大，實(shí)際中造成這一情況的原因包括：首先，中文數(shù)據(jù)庫(kù)具有較強(qiáng)綜合性，不同數(shù)據(jù)庫(kù)間存在交叉。一些高校經(jīng)費(fèi)有限，只能夠?qū)^為全面的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行引入。其次，外文數(shù)據(jù)庫(kù)具有更強(qiáng)專業(yè)性，數(shù)據(jù)庫(kù)之間重復(fù)率不高，且價(jià)格要低于中文數(shù)據(jù)庫(kù)，所以引進(jìn)的外文數(shù)據(jù)庫(kù)就會(huì)多一些。

（四）低于優(yōu)勢(shì)明顯。高校數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)字資源建設(shè)工作區(qū)域性明顯，實(shí)際調(diào)查顯示國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)和不發(fā)達(dá)地區(qū)數(shù)據(jù)資源建設(shè)質(zhì)量和速度都存在較大差距。在一些經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)，例如華北、華南、華東高校比其他地區(qū)高校進(jìn)入更多數(shù)據(jù)庫(kù)。上海、北京、廣東、江蘇等地區(qū)高校引入數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量更大，在全國(guó)數(shù)據(jù)庫(kù)總量中占比超過(guò)一半。

二、高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)中的問(wèn)題

（一）引進(jìn)的數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量不一。當(dāng)前我國(guó)高校圖書(shū)館整體雖然引進(jìn)較多數(shù)量數(shù)據(jù)庫(kù)，但各高校之間還存在較大差距，部分處于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的高?？蓱?yīng)用經(jīng)費(fèi)不多，全面引進(jìn)還無(wú)法實(shí)現(xiàn)，部分高校對(duì)此重視不足，引進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量和平均水平還存在較大差距。由于存在這些問(wèn)題，造成高校圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)引進(jìn)不同數(shù)量，進(jìn)而造成數(shù)字資源建設(shè)工程進(jìn)展?fàn)顩r不一。

（二）數(shù)據(jù)庫(kù)重復(fù)率高。當(dāng)前我國(guó)高校圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)存在較高重復(fù)率，造成這一現(xiàn)狀的原因包括：首先，數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)中存在重復(fù)率高的問(wèn)題，特別是中文數(shù)據(jù)庫(kù)，在中文數(shù)據(jù)庫(kù)使用中經(jīng)常出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)具有很高重復(fù)率，但一些數(shù)據(jù)庫(kù)較偏向于自然科學(xué)，一些數(shù)據(jù)庫(kù)較偏向于社會(huì)科學(xué)，選擇過(guò)程中學(xué)校應(yīng)充分考慮自身性質(zhì)，例如綜合性強(qiáng)的院校，應(yīng)當(dāng)考慮該校師生更適合使用兩種不同數(shù)據(jù)庫(kù)中的哪一種。其次，高校自身的數(shù)據(jù)庫(kù)重復(fù)率較高，一些高校創(chuàng)建的數(shù)據(jù)庫(kù)是統(tǒng)一學(xué)科，清華、北航、上海交大、北京工業(yè)、電子科大等大學(xué)圖書(shū)館都進(jìn)行了材料科學(xué)和工程學(xué)科的數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，自然會(huì)出現(xiàn)較高重復(fù)率。

（三）缺少自建數(shù)據(jù)庫(kù)。當(dāng)前我國(guó)部分高校開(kāi)始自建數(shù)據(jù)庫(kù)，與引進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量相比還相對(duì)較少，數(shù)據(jù)庫(kù)占比不高。并且多為我國(guó)頂級(jí)學(xué)府自建數(shù)據(jù)庫(kù)，例如清華大學(xué)、北京大學(xué)。另外，實(shí)際中很難保證我國(guó)高校圖書(shū)館自建數(shù)據(jù)庫(kù)質(zhì)量，一些高校圖書(shū)館自建數(shù)據(jù)庫(kù)特色不明顯，只是簡(jiǎn)單數(shù)字化轉(zhuǎn)化紙質(zhì)版信息資源，很少進(jìn)行深層次加工。還會(huì)設(shè)置訪問(wèn)權(quán)限，使用者僅限于本校師生，數(shù)據(jù)庫(kù)的作用難以充分發(fā)揮出來(lái)。

（四）數(shù)據(jù)庫(kù)容量不高。我國(guó)高校圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)涵蓋較廣范圍，特色館藏資源開(kāi)發(fā)工作在各高校中廣泛開(kāi)展。但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)高校圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)存在容量較小的問(wèn)題，相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家數(shù)據(jù)資源建設(shè)工作，還非常落后。

（五）數(shù)據(jù)庫(kù)未進(jìn)行資源整合。我國(guó)高校圖書(shū)館通常從不同地方引進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)，雖然數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量較大，但是無(wú)法使用同一方式訪問(wèn)所有數(shù)據(jù)庫(kù)，彼此間兼容還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。實(shí)際中要想查詢多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，就需要重新登錄，我國(guó)高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)中廣泛面臨這一問(wèn)題，也就是未能有效整合數(shù)據(jù)庫(kù)資源。

三、解決高校圖書(shū)館數(shù)據(jù)資源建設(shè)問(wèn)題的對(duì)策

（一）應(yīng)當(dāng)對(duì)數(shù)字資源建設(shè)的原則和規(guī)劃進(jìn)行明確。建設(shè)高校圖書(shū)館數(shù)字資源需要遵循一定的準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，而為保證以后數(shù)字資源建設(shè)方向準(zhǔn)確，需要進(jìn)行相關(guān)規(guī)劃建設(shè)，規(guī)劃中需要對(duì)數(shù)字資源建設(shè)的方法、目標(biāo)、具體操作進(jìn)行說(shuō)明。原則為建筑中需要遵循的原則，高校據(jù)此把握?qǐng)D書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)工作方向。

（二）對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)引進(jìn)工作進(jìn)行強(qiáng)化。實(shí)際中很多數(shù)據(jù)庫(kù)都存在質(zhì)量不高的問(wèn)題，其雖然包含較廣的范圍，但是深度卻較為有限，并且需要較大費(fèi)用。在經(jīng)費(fèi)允許的情況下，高校應(yīng)當(dāng)對(duì)更多數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行引入，尤其具有較強(qiáng)專業(yè)性的數(shù)據(jù)庫(kù)，保證師生學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)獲得便利。

（三）對(duì)高校數(shù)據(jù)庫(kù)自建工作進(jìn)行強(qiáng)化。當(dāng)前普遍從外引進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)，這些數(shù)據(jù)庫(kù)以全體高校為服務(wù)對(duì)象，特色性不強(qiáng)。自建數(shù)據(jù)庫(kù)則不然，在建立時(shí)需對(duì)高校自身情況進(jìn)行充分考慮，與高校使用需求更加相符。自建數(shù)據(jù)庫(kù)過(guò)程中不僅要對(duì)自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行考慮，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)自建;還要加工整理收集到的信息資源，避免機(jī)械照搬。

（四）對(duì)各高校間合作進(jìn)行強(qiáng)化，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索方式進(jìn)行整合。通過(guò)共建各個(gè)高校的數(shù)據(jù)庫(kù)，不僅能夠促進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)成本降低，還能夠共享資源，提升信息資源質(zhì)量。另外，還應(yīng)當(dāng)有效整合高校圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)，提升檢索信息資源的效率。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)以上內(nèi)容可知，當(dāng)前我國(guó)高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)中還有很多問(wèn)題存在，高校應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化對(duì)數(shù)字資源建設(shè)中問(wèn)題的分析，并在此基礎(chǔ)上制定相應(yīng)解決措施，推動(dòng)高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的穩(wěn)定有序進(jìn)行。本文對(duì)高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)中的問(wèn)題進(jìn)行了分析，但仍存在一定局限，期望行業(yè)人員強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，為圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)提供保障。

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