隋 明 （通訊作者），岳文喜 ，魏明英 ，周 文 ，陶瑞宵 ，吳 霞

（1四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 四川 都江堰 611800）

（2四川大學(xué) 輕紡與食品學(xué)院 四川 成都 610000）

1 引言

高校教育是推動(dòng)國(guó)家振興發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，而高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分，通過(guò)創(chuàng)辦我國(guó)一流的高職院校，能夠提高我國(guó)應(yīng)用型人才的專(zhuān)業(yè)實(shí)力，培養(yǎng)一大批有技術(shù)、懂操作、會(huì)實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)型人才，有利于推動(dòng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但當(dāng)前，我國(guó)在高職院校建設(shè)過(guò)程中缺乏對(duì)一流高職院校建設(shè)的戰(zhàn)略眼光，缺乏對(duì)一流高職院校建設(shè)的立足點(diǎn)和突破點(diǎn)的把控，從而造成高職院校建設(shè)的盲目、從眾，同質(zhì)化傾向嚴(yán)重，不利于高職教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2 創(chuàng)建一流高職院校的立足點(diǎn)

2.1 一流高職院校建設(shè)需要突出自身特色

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程就是企業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品差異化的過(guò)程，而作為教育機(jī)構(gòu)的高職院校要在眾多的院校中脫穎而出，需要充分展示自身的特色，并在之后的發(fā)展中將這些特色逐步發(fā)揚(yáng)光大，形成高職院校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，從而有效提高自身的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。但高職院校的自身特色并不是與生俱來(lái)的，而是在一代又一代辦學(xué)人的努力經(jīng)營(yíng)培育中逐步成長(zhǎng)起來(lái)的，具體表現(xiàn)為辦學(xué)主體在某個(gè)發(fā)展節(jié)點(diǎn)上深化對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)并不斷張揚(yáng)的過(guò)程。高職院校的辦學(xué)特色在于發(fā)現(xiàn)，在長(zhǎng)久的辦學(xué)過(guò)程中不斷探索適合自身的教育專(zhuān)業(yè)特色、管理方式特色等，并在不斷發(fā)展的過(guò)程中逐步加大對(duì)這部分特色的校內(nèi)資源投入，使其建設(shè)得更好，從而形成高職院校的自身特色。因此，創(chuàng)建一流高職院校需要突出自身的辦學(xué)特色，從同質(zhì)化傾向嚴(yán)重的高職教育中脫穎而出，形成自身獨(dú)特的靈魂和獨(dú)特的思考，以自身的個(gè)性、差異突破發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)建設(shè)一流院校的目標(biāo)。

2.2 創(chuàng)建一流高職院校還需要打造自身優(yōu)勢(shì)

任何人都無(wú)法做到完美，正如高校也無(wú)法在各個(gè)方面都做到一流，因此建設(shè)一流高職院校需要打造自身的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)打造自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，逐步突破自身發(fā)展局限，聚焦一流高職院校建設(shè)目標(biāo)，逐步打造一流高職院校。一所優(yōu)秀的高校并不在于它的規(guī)模，而在于它的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，一所偉大的學(xué)校都是能夠在某一方面有所建樹(shù)且獨(dú)當(dāng)一面。高職院校擁有自身特色只是打造一所一流高職院校的第一步，只有不斷強(qiáng)化特點(diǎn)，形成這所高職院校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，才能獲得成為一流高職院校的競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)建一流高職院校需要學(xué)校集中校內(nèi)外各種優(yōu)勢(shì)資源，集中力量重點(diǎn)建設(shè)院校的某一些特長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的發(fā)展能夠成為這所學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，從而形成自身的影響力，在中國(guó)高職院校中占據(jù)一席之地。

3 創(chuàng)建一流高職院校的突破點(diǎn)

3.1 打造具有獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力的專(zhuān)業(yè)組合

高職院校教育的根本還是在于專(zhuān)業(yè)教育，通過(guò)打造具有獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力的專(zhuān)業(yè)組合，才能有效提高高職院校整體的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。單個(gè)專(zhuān)業(yè)的力量畢竟有限，而要推動(dòng)某個(gè)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，僅僅依靠多某一個(gè)單一專(zhuān)業(yè)的投入是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，專(zhuān)業(yè)之間存在著一定的關(guān)聯(lián)性，只有專(zhuān)注于打造具有獨(dú)特整體優(yōu)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)組合，才能使得高職院校在某一個(gè)領(lǐng)域上存在著較大的影響力。高職院校在打造專(zhuān)業(yè)組合時(shí)需要綜合考量，既要考慮區(qū)域性經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)，也要注重專(zhuān)業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性和發(fā)展前景。高職院校是服務(wù)于區(qū)域性經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型高校，需要與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，為當(dāng)?shù)靥峁┚哂懈咚刭|(zhì)的專(zhuān)業(yè)性技術(shù)人才。

3.2 組建一支高素質(zhì)高水準(zhǔn)的教師隊(duì)伍

教師是高職院校完成人才培養(yǎng)的重要資源，因此在創(chuàng)建一流高職院校的過(guò)程中發(fā)揮著重要推動(dòng)作用。一所一流的高職院校，不僅需要完善的教學(xué)設(shè)施和齊全的教學(xué)設(shè)備，還需要專(zhuān)業(yè)的教師，好的教師能夠有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)，將科研成果有效轉(zhuǎn)化并應(yīng)用實(shí)踐，這對(duì)于高職院校的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在打造這支教師隊(duì)伍時(shí)，需要充分考慮學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和定位，應(yīng)主要著力于應(yīng)用技術(shù)型人才而非研究型人才，并且做好教師隊(duì)伍的數(shù)量規(guī)劃和素質(zhì)規(guī)劃，招牌合適的教師，從而提高教師隊(duì)伍的教學(xué)實(shí)力。

3.3 加強(qiáng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才的培訓(xùn)

高職院校作為社會(huì)化專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的培訓(xùn)基地，人才培養(yǎng)應(yīng)該適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，以社會(huì)發(fā)展需求為教育導(dǎo)向。一流的高校，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生綜合素質(zhì)都是收到社會(huì)各界的一致認(rèn)可，是印證學(xué)校教學(xué)實(shí)力的總要組成部分。但當(dāng)前高職院校對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)都是以就業(yè)為主要衡量指標(biāo)，而真正一流的高職院校培養(yǎng)學(xué)生不僅僅是從學(xué)生的就業(yè)狀況進(jìn)行考慮，而是為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)型應(yīng)用人才，在工作崗位上也能夠繼續(xù)提高專(zhuān)業(yè)能力，有效適應(yīng)社會(huì)變化，不斷完善個(gè)人應(yīng)用技能。

3.4 提高高職院校的社會(huì)服務(wù)能力

一流的高職院校的社會(huì)功能不僅僅局限于為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)型人才，還需要承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)提供各種服務(wù)。高職院校作為社會(huì)性的教育組織，需要具備服務(wù)社會(huì)的能力，這也是作為一流高職院校所必需具備的責(zé)任，以自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)服務(wù)社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)效益。在服務(wù)社會(huì)這方面，需要利用自身教育科研實(shí)力為社會(huì)提供培訓(xùn)服務(wù)，與中小企業(yè)建立合作關(guān)系，有效解決企業(yè)發(fā)展過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。同時(shí)，一流高等院校還需要利用自身的教育資源幫助其他偏遠(yuǎn)地區(qū)或教育資源匱乏的高職院校發(fā)展相關(guān)專(zhuān)業(yè)，提高這些院校的教育水平。

總而言之，要?jiǎng)?chuàng)建一流的高職院校需要站在更高的戰(zhàn)略角度來(lái)制定策略，通過(guò)深入分析一流高職院校建設(shè)的立足點(diǎn)和突破點(diǎn)，從而提出具有針對(duì)性的策略措施，有效凸顯出院校本身的特色，并轉(zhuǎn)化為自身優(yōu)勢(shì)，打造出核心競(jìng)爭(zhēng)力，在眾多的高職院校中成功脫穎而出。