国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

探究字理,漫溯古詩教學(xué)深水區(qū)

2018-02-22 08:22仲以山
關(guān)鍵詞:多義字理語義

仲以山

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)生能背誦優(yōu)秀詩文約50余篇,同時還要求小學(xué)生能認(rèn)識3500個左右的常用漢字。這對小學(xué)生提出了較高的記憶要求,不少教師在教學(xué)中常常要求學(xué)生抄寫、背誦、默寫生字生詞和經(jīng)典詩文,這使得不少學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩心理,反而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師不妨將古詩詞背誦和常用漢字的學(xué)習(xí)結(jié)合在一起,讓學(xué)生分析古詩詞中漢字的字理,由于有古詩詞語境的幫助,學(xué)生能更好地理解。同時,研究字理也能促使學(xué)生更深入地理解古詩詞的內(nèi)容。這是一個兩全其美的好方法,能令學(xué)生逐步進(jìn)入古詩詞深處,體會其蘊(yùn)含。

一、追溯字源,深化理解

古詩詞言簡意賅,其中的每一個字都蘊(yùn)含著深刻的寓意。教師可以讓學(xué)生嘗試追溯字源,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以適當(dāng)?shù)貙h字的構(gòu)字方法告訴學(xué)生,讓學(xué)生嘗試判斷所學(xué)漢字屬于六書中的哪一種。在分析漢字字形,了解漢字本義的基礎(chǔ)上,將漢字放在古詩詞這個特殊的語境中加以理解,這樣能令學(xué)生的理解更為深入。

例如《望洞庭》是一首唯美的詩歌,不少教師在教學(xué)中都將重點(diǎn)放在比喻上,讓學(xué)生分析“白銀盤里一青螺”的唯美意境。其實(shí),若將注意力著重放在文章的某些字上,讓學(xué)生根據(jù)字理進(jìn)行探究,也是不錯的選擇,能促使學(xué)生注意到平常忽視的地方。如“湖光秋月兩相和”的“光”屬于會意字,在金文中十分形象地展現(xiàn)出了人頭發(fā)被火點(diǎn)燃的狀態(tài),而在這首詩中的意思則是引申義,可以理解成“光芒”。學(xué)生可以發(fā)現(xiàn),正是由于湖面能反射月光,形成獨(dú)特的“湖光山色”,所以才出現(xiàn)了作者筆下的“潭面無風(fēng)鏡未磨”和“白銀盤里一青螺”的場景?!扮R面”也能反射光亮,而“白銀盤”是銀白色的,和月光照耀下的湖水顏色相似。通過這樣的探究,學(xué)生便能發(fā)現(xiàn),原來作者詩歌中所選擇的每一個字都彼此呼應(yīng)。由此學(xué)生對作者的創(chuàng)作技能有了更加深刻的了解。

學(xué)者杜愛歡在研究古詩詞教學(xué)時提出,這種教學(xué)方法有助于學(xué)生追溯漢字的字源,同時也能讓學(xué)生在古今漢字字形、字義的比較中更好地掌握漢字的演變規(guī)律。學(xué)生在分析漢字字形、字義的同時,也會對古詩詞有更加深入的理解。

二、古今對比,準(zhǔn)確疏言

小學(xué)生邏輯思維能力不足,而教師則可以讓學(xué)生通過研究字理的方式提高其邏輯思維能力。教師可以讓學(xué)生嘗試使用古今對比的方式對古詩詞中的某些詞語做出更準(zhǔn)確的解釋,自主標(biāo)寫疏言。教師可以指導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用標(biāo)注法學(xué)習(xí)古詩詞,標(biāo)注上自己的理解,看誰的注疏更為準(zhǔn)確。

例如在學(xué)習(xí)《觀書有感》時,有學(xué)生提出困惑:這首詩的首句提到“半畝方塘”,很顯然是方的,為何后面又說“問渠那得清如許”?“渠”就是水渠,一般都是長的,怎會有方的水渠呢?學(xué)生的這個困惑源于對古今異義字的不解。在探究“渠”的意思后,學(xué)生發(fā)現(xiàn),“渠”在現(xiàn)代漢語普通話中的意思一般是“水渠”,但是在文言文里可以是第三人稱代詞,這里指代“方塘”。在教師的啟發(fā)下,學(xué)生探究了“渠”的其他意思,發(fā)現(xiàn)在古漢語中還常用“渠”表示“大”,如“渠帥”就是“大帥”之意,這也是現(xiàn)代漢語中不用的意思。在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生嘗試進(jìn)行注疏,將“渠”的正確意思標(biāo)注在課文中。同時學(xué)生還嘗試標(biāo)注“為有源頭活水來”的“為”等其他字,嘗試區(qū)分古今異義。在這樣的學(xué)習(xí)中,學(xué)生認(rèn)識到了語言中不斷的發(fā)展變化。

“一字之失,一句為之蹉跎”,若學(xué)生能通過古今對比的方法正確對古詩詞疏言,那么學(xué)生便能對古詩詞有更準(zhǔn)確的理解,學(xué)生會發(fā)現(xiàn),古詩詞中的某些漢字和現(xiàn)代語義有所區(qū)別,進(jìn)而對古詩詞的語義也產(chǎn)生更深刻的理解。

三、結(jié)合語境,判斷多義

在探究漢字字理的過程中,學(xué)生會發(fā)現(xiàn)不少漢字都存在一詞多義的現(xiàn)象,那么如何判斷該漢字在古詩詞中的準(zhǔn)確意思,這對于學(xué)生來說是一個難題。教師可以讓學(xué)生結(jié)合詩詞語境判斷該漢字是什么語義,這樣能避免學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知混淆,提升古詩詞理解能力。

例如《石灰吟》中有這樣一句:“粉身碎骨渾不怕”,學(xué)生對其中的“渾”字產(chǎn)生了困惑。因?yàn)樵诂F(xiàn)代漢語中,這個“渾”一般是形容詞,可以理解成混濁,也可以引申到人的身上,形容人的腦子不太清楚,不明事理。但是這樣的意思放在文本中很顯然是不合適的。教師指導(dǎo)學(xué)生嘗試探究“渾”的語義,探究其還有哪些意思,學(xué)生很快發(fā)現(xiàn),“渾”還可以表示“全、滿”,又或者表示“天然的”。教師讓學(xué)生嘗試結(jié)合詩歌的上下文意思理解這個字的意思,學(xué)生發(fā)現(xiàn),這里講述的是石灰不懼怕千錘萬鑿,哪怕粉身碎骨也無所畏懼,所以應(yīng)該是“全”的意思,如果理解成“混濁、糊涂、天然的”等其他意思,則很明顯解釋不通。這樣學(xué)生便通過上下文分析了解了“渾”在這里的意思。教師還可以給學(xué)生展示如“渾金璞玉”等其他詞句,讓學(xué)生分析“渾”的意思,更好地掌握“渾”的多義。

教師可以讓學(xué)生廣泛展開拓展閱讀,將一些有多義詞的詩句放在一起進(jìn)行對比,這樣能讓學(xué)生在對比辨析中理解古詩詞的語義,從而對漢字的一詞多義也有更深的理解。

在小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中,教師若能適當(dāng)?shù)貙⒆掷砣诤线M(jìn)古詩詞教學(xué)中,則學(xué)生便能更清楚地搞清楚每一個詞的意思,對古詩詞也會有更深刻的理解。endprint

猜你喜歡
多義字理語義
韓國語“容入-離析”關(guān)系表達(dá)及認(rèn)知語義解釋
試論成都方言的社會稱謂語
“字理識字”與“俗解漢字”兩種教學(xué)法的有效性研究
巧用字理教學(xué)提高識字效率
運(yùn)用字理教學(xué),提高識字教學(xué)的實(shí)效
字理,風(fēng)景這邊獨(dú)好
《錦瑟》賞析
“好+謂詞性成分(V/VP)”的組合情況分析
长海县| 博白县| 武强县| 永清县| 榆中县| 永德县| 鄂尔多斯市| 大同县| 苍梧县| 海晏县| 滨海县| 曲松县| 澳门| 祁连县| 招远市| 原阳县| 邵阳县| 都匀市| 武功县| 中江县| 德格县| 炎陵县| 获嘉县| 辉县市| 祁门县| 临夏县| 自贡市| 黑山县| 灵武市| 威海市| 和平区| 达孜县| 永济市| 清水县| 浙江省| 云龙县| 淳化县| 达日县| 长沙市| 五莲县| 定远县|