高職院校創(chuàng)新與發(fā)展

用十九大精神指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展……… 吳振財(cái)（2018/1//1-3）

廣東省高職院校教育發(fā)展現(xiàn)狀分析…… 廖遠(yuǎn)兵（2018/1//4-6）

生態(tài)位與“雙一流”建設(shè)……………… 劉福榮（2018/1//7-9）

新時(shí)代背景下新疆高職院校黨建工作研究……………………………… 王 磊，武永超（2018/1//10-14）

“學(xué)習(xí)后進(jìn)生”概念辨析、產(chǎn)生原因及改善措施…………………………………… 姚志堅(jiān)（2018/1//15-18+21）

鄭文漢職業(yè)指導(dǎo)思想析論……………… 許衍?。?018/2//1-4）

京津冀職業(yè)教育資源共建共享模式與機(jī)制構(gòu)建研究…………………… 李欣旖，劉 碩，閆志利（2018/2//5-11）

高職院校學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)探析…………………………………… 涂運(yùn)祥（2018/2//12-14+29）

在黨的全面領(lǐng)導(dǎo)下深化高職教育教學(xué)改革的新舉措……………………………… 艾尼玩·伊布拉音（2018/3//1-5）

職業(yè)教育應(yīng)對(duì)高質(zhì)量發(fā)展與建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系探究…………………………………………… 章 君（2018/3//6-9）

基于智慧教育背景的智慧職業(yè)學(xué)校構(gòu)建策略…………………………………… 張海嬌（2018/3//10-13+37）

激勵(lì)教育在職業(yè)院校教育教學(xué)中的應(yīng)用研究………………………………………… 徐廣華（2018/3//14-16）

供給側(cè)改革視域下高職院校服務(wù)精準(zhǔn)扶貧對(duì)策研究……………………………………… 石振河（2018/4//1-3+16）

“放管服”背景下高職院校人事制度改革探索…………………………………………… 東 方（2018/4//4-7）

烏魯木齊職業(yè)大學(xué)辦學(xué)條件現(xiàn)狀數(shù)據(jù)分析………………………………………… 殷彤麗（2018/4//8-11）

“一帶一路”視角下廣東省高職院校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目發(fā)展問題與對(duì)策建議…………………………… 楊 心（2018/4//12-16）

國(guó)家職業(yè)資格證書大量取消背景下職業(yè)院校資格證書體系重構(gòu)探析………………………… 梁 快，張?zhí)m萍（2018/4//17-19）

專業(yè)與課程建設(shè)

基于生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的“專業(yè)學(xué)習(xí)”課程教學(xué)改革研究………………………………………… 孔 真（2018/1//19-21）

校企合作背景下高職行政管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新研究——以廣東行政職業(yè)學(xué)院為例……… 鐘 莉（2018/1//22-24）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視域下的戲劇影視文學(xué)專業(yè)改革探析……………………………… 袁 健，楊曉茹（2018/1//25-27）

基于創(chuàng)客教育的微課程開發(fā)研究——以浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“市場(chǎng)分析技術(shù)”課程為例………………………………………… 潘茜茜（2018/2//15-18）

淺析毛澤東詩詞在高校思想政治理論課中的運(yùn)用——以“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程為例…………………………………… 劉偉霞（2018/2//19-21）

建設(shè)類高職院校綠色人才培養(yǎng)實(shí)踐研究——以建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)為例… 徐 莉（2018/2//22-25）

高職教育專業(yè)設(shè)置及調(diào)整現(xiàn)狀與思考——以寧鎮(zhèn)揚(yáng)三市為例…………………… 王 波，王如榮，張崎靜（2018/4//20-25）

農(nóng)林院校本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的特征與問題研究——基于34所高校相關(guān)文本分析……………………………… 吉飛躍，吳錦程（2018/4//26-30）

絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶背景下新疆高職旅游人才需求分析………… 李秀花，楊更生，王 燕，劉亞軍（2018/4//31-34）

教學(xué)改革研究

新時(shí)代高職“概論”課實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新探析——以浙江國(guó)際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例………………………………………… 戴智明（2018/1//28-31）

論新疆旅游導(dǎo)游詞中的地域文化特色及高職院校導(dǎo)游詞翻譯教學(xué)…………………………………… 岳福曹（2018/1//32-35）

少數(shù)民族大學(xué)生英語課堂提問能力培養(yǎng)研究………………………………………… 蔣瑜秀（2018/1//36-40）

“分組合作”教學(xué)模式在MHK寫作教學(xué)中的應(yīng)用過程分析………………………………………… 張?jiān)粕?018/1//41-43）

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校有效教學(xué)的探究與思考………………………… 吳小香，毛 燁（2018/1//44-45+48）

比賽型導(dǎo)游詞創(chuàng)作小議——以高職院校技能大賽（導(dǎo)游服務(wù)賽項(xiàng)）為例……………………………… 鐘 華，張大鵬（2018/1//46-48）

高職院校課堂教學(xué)診斷與改進(jìn)的內(nèi)涵和價(jià)值研究……………………………… 倪煥敏，徐黎明（2018/2//26-29）

法律實(shí)務(wù)專業(yè)群視域下實(shí)踐教學(xué)的困境與突破………………………………………… 吳 暢（2018/2//30-33）

混合式教學(xué)在高職院校思政課中的運(yùn)用探討………………………………………… 沈 蕾（2018/2//34-37）

小議“對(duì)分課堂”模式對(duì)旅游英語教學(xué)的積極影響………………………… 楊 黎，蔡 琳（2018/2//38-40+47）

高等數(shù)學(xué)教學(xué)滲透數(shù)學(xué)文化的實(shí)踐與創(chuàng)新……………………………… 董海茵，孫 萍（2018/2//41-43）

快易網(wǎng)球教學(xué)法在高職院校的應(yīng)用研究……………………………… 尹鎖春，葉曉杰（2018/2//44-47）

淺談高職會(huì)計(jì)課堂導(dǎo)入教學(xué)………… 趙思思（2018/2//48-50）

提高臨床醫(yī)學(xué)示教課效率的策略探析…………………… 王 瑜，李 輝，高 穎（2018/2//51-53）

基于工作過程的任務(wù)激勵(lì)、積財(cái)富值沖關(guān)趣味考核機(jī)制初探……………………………… 李 鵬，謝麗娜（2018/2//54-56）

高校思政課機(jī)考芻議………………… 徐 峰（2018/2//57-60）

關(guān)于“全面從嚴(yán)治黨”融入高職思政課教學(xué)的思考………………………………………… 陳學(xué)鳳（2018/3//17-19）

高職院校護(hù)理專業(yè)帶教制實(shí)踐教學(xué)研究……………………………… 成麗萍，高忠明（2018/3//20-23）

國(guó)際貿(mào)易虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)研究………………………………………… 方旖旎（2018/3//24-27）

基于崗位能力導(dǎo)向的中本銜接一體化旅游禮儀教材建設(shè)思考與

實(shí)踐………………………… 唐瑗彬，陳楊品（2018/3//28-32）

幼師生學(xué)習(xí)倦怠的問題分析及對(duì)策研究——以銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校為例……………………………… 劉彥霞，葛艷霞（2018/3//33-37）

新疆高職院校思政課混合式教學(xué)效果實(shí)證研究——以烏魯木齊職業(yè)大學(xué)“概論”課教學(xué)為例……………………………… 沈 蕾，王雪萍（2018/4//35-39）

圖式理論視域下高職英語閱讀教學(xué)研究………………………………………… 岳福曹（2018/4//40-42）

外語學(xué)習(xí)倦怠國(guó)內(nèi)研究綜述………… 楊學(xué)寶（2018/4//43-46）

師資隊(duì)伍建設(shè)

國(guó)外職業(yè)教育“雙師型”教師政策的特點(diǎn)與啟示………………………………………… 胡 婷（2018/2//61-64）

南疆中等職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)途徑研究——以新疆喀什地區(qū)為例… 劉江越，李自臣（2018/2//65-67）

高職院校管理隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)現(xiàn)狀與影響因素分析——以江西省高職院校為例………… 李 莉（2018/4//47-52）

產(chǎn)學(xué)研合作研究

高職院校服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型辦學(xué)特色研究——以河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 … 戴春平（2018/1//49-52+56）

現(xiàn)代學(xué)徒制在中高職銜接教育中的探索——以計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)為例……… 趙 靜，衣馬木艾山·阿布都力克木（2018/1//53-56）

基于地域文化的高職學(xué)生工匠精神培育實(shí)施路徑探索——以常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例…………………… 魏 娜，高玉萍，薛繼紅（2018/1//57-59）

新疆地方高職院校校企合作實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查與分析……………………………… 文江峰，汪長(zhǎng)明（2018/2//68-75）

德、日產(chǎn)教融合研究與啟示………… 宋 婷（2018/2//76-78）協(xié)同理論視閾下高職生工匠精神培育路徑探索………………………………………… 韓秀婷（2018/2//79-81）

天津市高職院校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性研究…………………… 侯小雨，曾 姍，閆志利（2018/3//38-43）

職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)接研究——以湖南常德市為例……………… 周華庭（2018/3//44-47）

高職院校社會(huì)服務(wù)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建研究…………………… 張勇明，王敏軍，李俊彬（2018/3//48-51）

應(yīng)用型本科院校校企合作實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新發(fā)展研究……………………………… 劉文萍，孟 政（2018/3//52-54）

高職法律類專業(yè)產(chǎn)學(xué)研用人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐……………………………… 楊麗芳，康 蠡（2018/4//53-56）

現(xiàn)代學(xué)徒制下校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探索——以烏魯木齊職業(yè)大學(xué)印刷媒體技術(shù)專業(yè)為例………………………………………… 劉 洋（2018/4//57-59）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與技能培訓(xùn)

新疆高職畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查分析——以新疆S職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例……………………………… 劉 斌，馬 萍（2018/1//60-62）

高職會(huì)展策劃與管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查及對(duì)策研究——以福建商學(xué)院為例………………………… 陳香琴，金順源（2018/1//63-66+76）

高校畢業(yè)生就（創(chuàng)）業(yè)指導(dǎo)探索…… 蔣 玥（2018/1//67-69）從就業(yè)反饋審視大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)………………………………………… 周芷如（2018/1//70-76）

高職院校學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的重新審視……………………………… 汪園超，王永剛（2018/2//82-85）

學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生求職心理分析與培養(yǎng)模式創(chuàng)新………………………………………… 王泳濤（2018/2//86-88）

新疆建設(shè)類職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案研究………… 張新民，陳永勝，王 健，孫 寧（2018/3//55-57）

基于媒介融合的職業(yè)技能大賽（英語口語）指導(dǎo)探討——以重慶工商職業(yè)學(xué)院為例……… 肖 峰（2018/3//58-60）

廣州市技工院校學(xué)生職業(yè)核心能力發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究………………………………………… 闞元華（2018/3//61-64）

新疆在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿影響因素研究——基于SEM模型和交叉統(tǒng)計(jì)分析………………………………………… 孫 萍（2018/4//60-58）

高職院校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程模塊化教學(xué)維數(shù)設(shè)計(jì)路徑探索………………………… 吳植棟（2018/4//69-73）

中職教育與發(fā)展

我國(guó)中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)耦合協(xié)調(diào)關(guān)系研究……………………………… 陳重樺，宋建軍（2018/3//65-69）

中職生成就動(dòng)機(jī)與心理資本現(xiàn)狀及關(guān)系研究……………………………… 張 琦，李 暉（2018/3//70-73）

校園文化建設(shè)

高校學(xué)生工作中德育與法治關(guān)系探究………………………………………… 劉 詠（2018/1//77-79）

大學(xué)生中華民族傳統(tǒng)文化認(rèn)同研究綜述………………………………………… 喬曉麗（2018/1//80-83）

民族地區(qū)高校大學(xué)生婚戀觀探析——基于新疆大學(xué)的調(diào)查…………… 李曉利（2018/1//84-87）

基于新型社交媒體平臺(tái)互動(dòng)儀式傳播的思考——以高校學(xué)生工作微信公眾平臺(tái)為例………………………………………… 劉 陽（2018/1//88-92）

貴州紅色文化融入高校思想政治教育對(duì)策研究………………………………………… 賀菊蓮（2018/2//89-92）

新時(shí)代背景下高職校園文化建設(shè)的著力點(diǎn)………………………………………… 石鐘旭（2018/3//74-80）