姚春麗

（銀川景博學(xué)校 寧夏銀川 750001）

[教學(xué)目標(biāo)]

1.運(yùn)用多種方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語(yǔ)。

2.理解課文內(nèi)容，練習(xí)有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。

3.能讀懂課文的內(nèi)容，在讀中感悟葡萄溝是個(gè)好地方，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛(ài)之情。

[教學(xué)重點(diǎn)]

讓學(xué)生知道葡萄溝為什么是個(gè)好地方。

[教學(xué)難點(diǎn)]

讓學(xué)生理解葡萄干的制作方法。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

葡萄干制作過(guò)程的視頻、希沃

[教學(xué)過(guò)程]

一、直接導(dǎo)入

1.師：很高興我們又相約在今天課堂上，這節(jié)課老師要帶著大家繼續(xù)去葡萄溝玩一玩，你們準(zhǔn)備好了嗎？一起出發(fā)吧！

二、進(jìn)入情境

1.（播放視頻解說(shuō)） 親愛(ài)的朋友們，大家好，歡迎乘坐開(kāi)往葡萄溝的列車。葡萄溝位于新疆吐魯番，那里出產(chǎn)水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜歡的葡萄成熟了。

2.聽(tīng)了導(dǎo)游的介紹，你知道了什么？

3.誰(shuí)愿意當(dāng)小導(dǎo)游，再來(lái)讀讀這段話？（指名讀）

評(píng)：聽(tīng)你一讀，老師都想趕緊去葡萄溝嘗嘗這些水果啦！

三、交流感悟

1.師：那人們最喜歡的葡萄生長(zhǎng)在哪里呢？讓我們一起走進(jìn)課文第二自然段去看看。請(qǐng)同學(xué)們自由小聲地朗讀第二自然段，邊讀邊畫出自己最喜歡的句子，然后跟你的同桌小聲交流喜歡的理由，等會(huì)我們一起來(lái)交流。

預(yù)設(shè)：（1）“葡萄種在山坡的梯田上”。（請(qǐng)看圖片，沿著山坡一層一層的，就叫“梯田”）

（2）“茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚”。

（生交流喜歡的理由，從這句話我們可以看出這里葡萄種的多，很多枝葉連在一起，就是茂密，作者用了一個(gè)比喻的修辭手法把葡萄的枝葉比作了什么？——涼棚 師：是一個(gè)個(gè)涼棚。）

師：是啊，炎熱的夏天當(dāng)我們來(lái)到葡萄溝時(shí)，多希望趕快鉆進(jìn)這涼爽的涼棚?。≌l(shuí)能夠通過(guò)朗讀帶給我們這清涼的感覺(jué)呢？ 指導(dǎo)朗讀

（3）“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！?/p>

生交流喜歡的理由，讓我們一起來(lái)看看有哪些顏色的葡萄呢？

師：葡萄的品種多，顏色多，所以作者用了一個(gè)什么詞語(yǔ)也來(lái)形容呢？

那你還知道哪些形容顏色多的詞語(yǔ)嘛？如果我們換成“五顏六色”，你試著讀讀這兩句話，想想作者為什么要用五光十色呢？

“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五顏六色，美麗極了?！?/p>

生交流，出示圖，師：看看當(dāng)陽(yáng)光照在葡萄上時(shí)，葡萄怎么了？——閃閃發(fā)光，是啊，像一顆顆珍珠，像一顆顆瑪瑙，不僅顏色多，而且還很有光澤，所以作者用“五光十色”來(lái)形容葡萄，真是美麗極了！

誰(shuí)來(lái)讀讀這句呢？試著背一背這句話。

完成當(dāng)堂訓(xùn)練

（4）“要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠?！保泱w會(huì)到了什么——熱情好客；從哪里看的出 “熱情好客”——準(zhǔn)會(huì)、最甜、吃個(gè)夠；

引讀：

要是五月份你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下——，

要是七八月份你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下——，要是九十分月你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下——，不論你是男女還是老少，只要這時(shí)候你到了葡萄溝，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下——）

師小結(jié)：當(dāng)我們跟隨作者來(lái)到山坡上的梯田，穿過(guò)綠色的涼棚，一路欣賞著五光十色的葡萄，來(lái)到熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)家里時(shí)，我們感受到葡萄溝真是個(gè)好地方！作者就是按照這樣的順序帶我們游覽葡萄溝的。 2、師：為了使我們一年四季隨時(shí)都能吃到鮮美、甘甜的葡萄，熱情的維吾爾族老鄉(xiāng)就把收下來(lái)的葡萄有的運(yùn)到城市來(lái)，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。

重點(diǎn)處理：

（1）請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文第三自然段，找出葡萄溝的葡萄干有什么特點(diǎn)。（顏色鮮，味道甜）

（2）這么鮮，這么甜的葡萄干是怎么做出來(lái)的？（誰(shuí)愿意來(lái)讀讀課文中是怎么介紹的呢？指名讀，齊讀）

（3）師質(zhì)疑：現(xiàn)在大家還有什么疑惑嗎？那老師要來(lái)考考你們，你能根據(jù)課文的介紹，整理初制作葡萄干的過(guò)程嗎？請(qǐng)大家完成當(dāng)堂訓(xùn)練第二題，交流反饋齊讀。

（4）師：維吾爾族老鄉(xiāng)不僅熱情好客，而且聰明能干，讓我們一起來(lái)看看在陰房里制作葡萄干的過(guò)程吧。

四、拓展升華

1.剛才，老師帶著大家去新疆的葡萄溝走了走，看了看，給你留下最深刻的印象是什么？

預(yù)設(shè)：因?yàn)槠咸褱夏抢锍霎a(chǎn)水果，所以說(shuō)葡萄溝真是個(gè)好地方。

因?yàn)槠咸褱系钠咸盐骞馐?，所以說(shuō)葡萄溝真是個(gè)好地方！

因?yàn)槠咸褱系钠咸迅缮r味甜，所以說(shuō)葡萄溝真是個(gè)好地方！

因?yàn)榫S吾爾族的老鄉(xiāng)熱情好客，所以說(shuō)葡萄溝真是個(gè)好地方！

千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話——出示圖片，葡萄溝真是個(gè)好地方！

2.其實(shí)咱們寧夏也是個(gè)好地方，號(hào)稱“塞上江南”，不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，老師希望咱們班的小朋友也能來(lái)當(dāng)當(dāng)熱情好客的小導(dǎo)游，把咱們的寧夏也介紹給更多的游客朋友們！

寧夏真是個(gè)好地方。那里風(fēng)景優(yōu)美，有（ ）、有（ ）、有（ ）……

寧夏真是個(gè)好地方。那里有美味可口的美食，有（ ）、有（）、有（ ）……

[教學(xué)板書]

10.葡萄溝；水果多；品種多；人好客；有名

真是個(gè)好地方