2018年4期
新教育時(shí)代電子雜志(教師版)
幼兒教育
小學(xué)教育
- 《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 芻議小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性問題探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“對(duì)話式教學(xué)”的創(chuàng)設(shè)分析
- 小學(xué)低年級(jí)應(yīng)用題教學(xué)之我見
- 小學(xué)語文教學(xué)中的造句訓(xùn)練策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 芻議新課標(biāo)理念下提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的途徑
- 談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)糾錯(cuò)能力
- 家庭教育對(duì)孩子的影響*
- 談小學(xué)語文聽說讀寫能力的有效提升
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透情感教育
- 低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的有效教學(xué)
- 小學(xué)高年級(jí)語文寫作教學(xué)的有效策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力
- 如何指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行有效數(shù)學(xué)閱讀
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率提升研究
- 利用微信公眾平臺(tái)輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究*
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透紅色教育的策略及價(jià)值闡釋
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效培養(yǎng)途徑
- 概述多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 在陽光評(píng)價(jià)的理念下讓小學(xué)語文課堂有聲有色有趣
- 小學(xué)留守兒童不良數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的成因及對(duì)策研究
- 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量之根本
- 《觀潮》說課稿
- 如何提高小學(xué)生的寫作能力
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)新課導(dǎo)入方法初探
- 談?wù)勗谛W(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
- 節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 除數(shù)是一位數(shù)除法的典型錯(cuò)題分析及糾正策略
- 試分析新時(shí)期小學(xué)的藝術(shù)課程建設(shè)
- 激勵(lì)性評(píng)價(jià)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 微時(shí)代
——移動(dòng)學(xué)習(xí)下提高小學(xué)高段美術(shù)鑒賞作評(píng)價(jià)能力的實(shí)踐研究 - 淺談如何提高小學(xué)生的閱讀能力
- 深度參與讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生
——以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例 - 淺談小學(xué)教師在體育課中如何發(fā)展學(xué)生的體育能力
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文口語交際教學(xué)中的應(yīng)用*
- 學(xué)會(huì)傾聽，情系學(xué)生，用心育人
——班主任德育工作心得 - 小學(xué)德育存在問題的原因與加強(qiáng)實(shí)效性的對(duì)策分析
- 論小學(xué)古詩文教學(xué)中的互動(dòng)教學(xué)策略
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語文課程改革現(xiàn)狀及對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素與教學(xué)方式分析
- 淺談如何提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)的實(shí)效性
- 把握《品德與社會(huì)》學(xué)科教學(xué)方法 培養(yǎng)學(xué)生的良好品德
- 有效情境，點(diǎn)燃數(shù)學(xué)課堂*
- 小學(xué)語文教學(xué)中作文互動(dòng)情景教學(xué)措施分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略
- 創(chuàng)新力與自主探究能力同步促進(jìn)的小學(xué)體育教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的多元化教學(xué)方法探討
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新淺析
- 加強(qiáng)小學(xué)語文教育發(fā)揮語文教學(xué)的德育功能
- 淺談小學(xué)英語教材插圖資源的有效利用*
- 小學(xué)生厭學(xué)的原因探析
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)與信息技術(shù)融合研究
- 小學(xué)班主任應(yīng)如何培養(yǎng)良好的班風(fēng)
- 談新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)法
- 試論如何激發(fā)小學(xué)語文課堂教學(xué)的興趣點(diǎn)
- 怎樣提高小學(xué)低年級(jí)語文課的預(yù)習(xí)效果
- 淺談班班通環(huán)境下低年學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的有效策略
- 讓詩歌溢滿童年
- 淺談小學(xué)中高段語文課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 基于家庭、社會(huì)和學(xué)校層面對(duì)小學(xué)生體質(zhì)健康的影響
- 淺談如何提高小學(xué)高年級(jí)作文能力
- 提高20以內(nèi)加法口算能力的幾種方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化研究
- 《落花生》說課稿
- 小學(xué)音樂欣賞課的教學(xué)實(shí)踐與分析
- 一年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的探究
- 淺談小學(xué)英語課堂中的游戲教學(xué)
- 小學(xué)低年級(jí)語文口語交際教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)*
- 試析小學(xué)美術(shù)教育如何培養(yǎng)學(xué)生的自由創(chuàng)造力
- 多媒 體技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值分析
- 如何提高學(xué)生的閱讀能力
中學(xué)教育
- 激活生物課，提高學(xué)生主動(dòng)性
- 打造高效作文課堂，提升作文思辨能力
- 農(nóng)村初中英語分層次教學(xué)的實(shí)施及問題反思
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 思想政治課堂教學(xué)案例選取淺探
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體性作用的有效發(fā)揮思考
- 淺談初中歷史教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 初中歷史課堂學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐嘗試
- 淺淡作業(yè)批改方式對(duì)初中生化學(xué)成績的影響
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的反思
- 歷史教學(xué)中的創(chuàng)客教育體驗(yàn)
- 新課改下的高中地理教學(xué)改革策略
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)理念下的高中班主任管理策略探析
- 基于從“四個(gè)自覺”中窺探高中思想政治核心素養(yǎng)
- 試論農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的困境和對(duì)策
- 初中生物教學(xué)中的“合作教學(xué)”策略闡述
- 分析初中語文教學(xué)如何發(fā)揮傳統(tǒng)文化教育的功能
- 初中語文多元化教學(xué)方式的分析與解讀
- 初中語文作文教學(xué)困境分析及對(duì)策研究
- 加強(qiáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理 提高實(shí)驗(yàn)室利用率
- 信息技術(shù)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析高中物理課堂如何提升學(xué)生的抽象思維能力
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 高中化學(xué)生活化教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)及實(shí)踐研究
- 高中英語閱讀教學(xué)中的文化滲透
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂的高效提問策略
- 大石橋市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入當(dāng)?shù)刂袑W(xué)美術(shù)課程資源的實(shí)踐
- 初中物理探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 以學(xué)生為中心的初中英語閱讀有效教學(xué)研究
- 在構(gòu)建和諧校園中創(chuàng)新學(xué)校工會(huì)工作
- 傳統(tǒng)教具在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的創(chuàng)新性使用淺談
- 論中學(xué)體育教師的素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力
- 淺談初中英語教學(xué)中師生的有效互動(dòng)
- 初中化學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際的關(guān)系
- 淺談對(duì)課前和課中的反思的認(rèn)識(shí)
- 淺談?wù)n程資源與初中物理教學(xué)
- 技術(shù)支持下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為探討
- 初中語文導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用的有效性分析
- “班風(fēng)”建設(shè)對(duì)初中班主任進(jìn)行班級(jí)管理的意義
- 新課改下初中語文興趣教學(xué)方法研究
- 關(guān)于初中語文文學(xué)作品的多元解讀策略
- 項(xiàng)目教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 試論高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略應(yīng)用及效果
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 關(guān)于初中思想品德課堂教學(xué)生活化的理性思考
- 初中化學(xué)教學(xué)中的教學(xué)瓶頸及解決策略探究
- 高中英語寫作教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- 淺談高中物理有效教學(xué)的策略
- 高中音樂教學(xué)中民族音樂教學(xué)的深化研究
- 從發(fā)展核心素養(yǎng)的視角探討高中生物必修內(nèi)容的變革
- 班主任的幸福教育
- 淺談對(duì)有效課堂的理解
高等教育
- 凝固點(diǎn)降低法測(cè)定物質(zhì)的摩爾質(zhì)量實(shí)驗(yàn)改進(jìn)研究
- 淺析高校學(xué)生黨建工作在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的影響因素
- 文學(xué)因素在高專英語教學(xué)中的作用觀察
- 現(xiàn)代化施工企業(yè)校招現(xiàn)狀對(duì)高校人才培養(yǎng)的影響
- 努力培養(yǎng)“德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展”的人才
- 高職藥學(xué)教育教學(xué)實(shí)施中的思考
- 植物甾醇抗腫瘤及其轉(zhuǎn)移機(jī)制研究進(jìn)展
- 基于CDIO理念的應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)體系的改革與實(shí)踐*
- 關(guān)于高職高專教育教學(xué)方法改革的探討
- “雙創(chuàng)”教育背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題探究
- 淺談大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀及培養(yǎng)途徑
- 大學(xué)英語口語互動(dòng)交際能力培養(yǎng)中的問題與對(duì)策研究
- 高校電子政務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革目的、思路及途徑
- 淺談培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的辯證思維
- 老藥新用治療嬰幼兒秋季腹瀉探析
- 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃初想
- 淺析“雙創(chuàng)”背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題與對(duì)策
- 淺析女性繪畫的表現(xiàn)手法及特點(diǎn)
- 應(yīng)用型技術(shù)本科電力電子技術(shù)教學(xué)改革探索與實(shí)踐*
- 與漢語助詞“了”相對(duì)應(yīng)的日語表達(dá)方式
- 大學(xué)英語四級(jí)考試改革與大學(xué)英語教學(xué)探究
- 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)探究
- 授人以魚不如授人以漁
- 高校新聞傳播教育應(yīng)以新聞傳媒發(fā)展變化為導(dǎo)向的相關(guān)思考
- 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析與對(duì)策
- 淺析高校教工黨建工作的現(xiàn)狀及完善路徑
- 校園心理劇在高校心理健康教育實(shí)踐中的應(yīng)用研究
- 中國茶文化對(duì)大學(xué)生文化修養(yǎng)的提升探析*
- 淺談“雙創(chuàng)”教育給大學(xué)生就業(yè)帶來的機(jī)遇
- 高校大學(xué)生和諧人際關(guān)系的構(gòu)建研究
- 從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)危機(jī)看高校思想政治教育
- 淺談大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必備的基本能力
課程研究
- 淺析激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 好的導(dǎo)入，讓美術(shù)課入情入境
- 淺談如何提高中學(xué)生背英語單詞的效率
- 關(guān)于中學(xué)歷史細(xì)節(jié)補(bǔ)充運(yùn)用的探討*
——以北魏孝文帝改革為例的教學(xué)思路 - 聽課感悟
——讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上動(dòng)起來 - 用童話的方式開啟低齡兒童的拼音之門
- 以“共情”引“共鳴”，深入品析文情
——《老人與海鷗》教學(xué)片段簡析 - 地理教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的地圖意識(shí)
- 語文教學(xué)須加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練
- 微課在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用和思考
- 葡萄溝第二課時(shí)
- 就業(yè)導(dǎo)向下的中職英語教學(xué)改革分析
- 讓信息技術(shù)課堂真正“活”起來
- 五步審題，助學(xué)生認(rèn)真思考
- 培養(yǎng)化學(xué)核心素養(yǎng)，導(dǎo)出靈動(dòng)的課堂
——化學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)課案例 - 基于綠色化學(xué)分析化學(xué)實(shí)踐教育的革新設(shè)計(jì)思路
- 對(duì)“運(yùn)算律”單元教學(xué)的思考與建構(gòu)
- 應(yīng)用多媒體技術(shù)優(yōu)化中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的研究*
- 新課程背景下的信息技術(shù)課程有效教學(xué)策略的研究
- 生物社團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 在英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審辯式思維品質(zhì)
- 淺議小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)的情境教學(xué)研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生解題能力的對(duì)策
- 小學(xué)語文良好課堂氣氛的營造
- 《平行四邊形的面積》說課稿
- 培養(yǎng)中學(xué)生英語閱讀能力應(yīng)注意的幾點(diǎn)問題
- 微課在高中古詩文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)低年級(jí)情境式口語交際教學(xué)研究*
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思維能力的培養(yǎng)分析
- 義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)教學(xué)中常見的數(shù)學(xué)思想
- 淺談新課改中的自主、合作、探究的新理念
- 分類討論思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 民辦高校學(xué)生課堂學(xué)習(xí)方法模式探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略
- 初中語文小說對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談特殊教育學(xué)校聽障兒童的計(jì)算機(jī)教學(xué)
- 小學(xué)語文“群文閱讀”教學(xué)新思路
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味性教學(xué)方法的應(yīng)用
- 《荷葉圓圓》
——說課稿 - 自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 培養(yǎng)高中學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的有效途徑和方法
- 淺析如何在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
- 淺談信息技術(shù)課中情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)
- 基于學(xué)生差異性實(shí)施高中語文分層教學(xué)探討
- 微課在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 在適合的場(chǎng)景中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
——淺談小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的思路 - 淺談信息技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用
教改理論
- 歲月無聲靜待好 花開瓣顫亦有痕
- 搞好教育科研教師學(xué)生共同發(fā)展
- 班主任德育工作論文
- 淺談民辦高校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)模式
- 淺談中小學(xué)心理健康教育
- 教師素養(yǎng)與學(xué)生心理健康的關(guān)系*
- CDIO理念在《蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)比對(duì)DALI方法》教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用*
- 民間美術(shù)在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生面對(duì)“雙創(chuàng)”的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
- 將班級(jí)管理于無形
- 計(jì)算機(jī)平面專業(yè)中高職銜接人才培養(yǎng)模式的研究與分析*
- 建立有效班級(jí)管理體制對(duì)初中班主任進(jìn)行班級(jí)管理的意義
圖書館管理
專題論壇
- 我國退役運(yùn)動(dòng)員的社會(huì)保障法律問題分析
- 帆板運(yùn)動(dòng)中的訓(xùn)練技巧之研究
- 論青少年柔道運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練方法
- 在群團(tuán)改革背景下如何做好婦女培訓(xùn)工作
- 淺談新形勢(shì)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本要求
- 語文課當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)改革的探索
- 論龔賢的繪畫藝術(shù)風(fēng)格
- “四頭并進(jìn)”努力推動(dòng)農(nóng)村縣域社區(qū)教育發(fā)展*
- 基于電子書包的課堂教學(xué)應(yīng)用模式探究*
- 試論地礦類學(xué)生的逆經(jīng)濟(jì)周期培養(yǎng)
- 涉獵經(jīng)濟(jì)與白金寶文化陶器上飾紋的演變*
- “雙創(chuàng)”背景下大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)問題及對(duì)策研究
- 關(guān)注留守兒童心理問題
- 信息技術(shù)環(huán)境下教師專業(yè)化發(fā)展問題與對(duì)策
- 淺談如何提高物理課堂教學(xué)的有效性
- 白金寶文化陶器紋飾初步研究
- 讓地理知識(shí)在實(shí)踐活動(dòng)中生根開花
- 關(guān)注教學(xué)語言，讓我們的語文課堂更出彩
- 民辦高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)
- 語文教學(xué)中的“咬文”與“嚼字”
- 淺談創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的素質(zhì)
- 聾校數(shù)學(xué)探究課的一種教學(xué)流程
- 進(jìn)退有度，方寸之間現(xiàn)彩虹
職業(yè)教育
- 關(guān)于大類招生的認(rèn)識(shí)與解讀
- 抓實(shí)班級(jí)管理，努力塑造優(yōu)秀的班級(jí)性格
- 淺析中職語文教學(xué)模式的弊端
- 職業(yè)教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備利用效果探究
- 中國旅游地理教學(xué)的策略探究
- 從新聞傳播角度論大學(xué)生心理健康的影響因素及對(duì)策
- 智慧系泊在智能港中的應(yīng)用探索
- “工匠精神”在高職生的培育路徑研究
- 學(xué)生社區(qū)書院制探索對(duì)傳統(tǒng)學(xué)生工作模式的啟示
- 淺析中職學(xué)生心理，改善英語教學(xué)
- 提高中職學(xué)生語文課堂學(xué)習(xí)能力的有效策略
- 語言學(xué)習(xí)策略研究及其對(duì)高職英語教學(xué)的啟示*
- 對(duì)中職學(xué)校電子與信息技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的思考
- 空中乘務(wù)專業(yè)學(xué)生的心理健康教育
——從學(xué)生工作角度的思考 - 翻轉(zhuǎn)課堂
——成人教學(xué)新思路 - 論提高高職生職業(yè)素養(yǎng)的重要性
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