国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的多元化教學(xué)方法探討

2018-02-23 22:35賈洪麗賈洪超
關(guān)鍵詞:多元化教學(xué)法教學(xué)方法

賈洪麗 賈洪超

(農(nóng)安縣巴吉壘鎮(zhèn)和平村小學(xué) 吉林長春 130212)

引言

在現(xiàn)代的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,受傳統(tǒng)教學(xué)的影響,教師經(jīng)常在教學(xué)中采取滿堂灌的方式給學(xué)生講授知識,學(xué)生在學(xué)習(xí)中只能被動地接受教師的安排,因此缺乏獨立學(xué)習(xí)的能力。為了改變這種現(xiàn)狀,教師在教學(xué)的過程中要努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,并采取各種方式開發(fā)學(xué)生的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。[1]

一、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多元化教學(xué)方法的必要性

小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)中明確提出小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中要充分利用各種課程資源,并改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,采用多元化的教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過程中要加強對學(xué)生的指導(dǎo),并引導(dǎo)學(xué)生討論交流和實踐相關(guān)的數(shù)學(xué)問題,有意識地培養(yǎng)他們解決問題的能力,進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時教師也要加強學(xué)習(xí)提高自身的素質(zhì),豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提升。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中采用多元化的教學(xué)方法,不但符合新課標(biāo)要求也符合社會經(jīng)濟發(fā)展的需要,因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)時要樹立多元化思想,培養(yǎng)學(xué)生多元化學(xué)習(xí)方法,通過多元化的教學(xué)手段提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效性。[2]

二、多元化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實踐

1.情境教學(xué)法

數(shù)學(xué)可以系統(tǒng)的訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力,但是小學(xué)生的年齡小,對事物的理解能力較低,他們對事物的認(rèn)識比較直觀,以形象思維能力為主。對于一些有具體形象的事物,學(xué)生更容易接受和理解,而對于數(shù)學(xué)中的數(shù)字、公式、性質(zhì)、法則等一些數(shù)學(xué)特有的理論則難于理解。因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)時,要根據(jù)學(xué)生的心理和學(xué)科特點,結(jié)合教材的內(nèi)容,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心的設(shè)計,選擇一些學(xué)生生活中的例子進(jìn)行教學(xué)。教師在教學(xué)的過程中要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,可以在課堂中給學(xué)生展示圖片或者實物模型,利用相對直觀的教學(xué)方式,加深學(xué)生對知識點的理解。教師要采取各種方式充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓他們主動參與到課堂教學(xué)中,通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。教師在教學(xué)時,可以先給學(xué)生進(jìn)行直觀演示,再把教材中的知識點進(jìn)行抽象的概括。如在進(jìn)行識數(shù)的教學(xué)時,由于小學(xué)生剛開始接觸數(shù)學(xué),很難理解數(shù)學(xué)中的知識點,教師在進(jìn)行教學(xué)時可以利用生活中的物品來輔助教學(xué),通過實物演示的方式幫助學(xué)生理解知識。教師可以利用蘋果等一些實物,也可以利用班級內(nèi)的學(xué)生,讓學(xué)生看著模型數(shù)數(shù);也可以根據(jù)學(xué)生的實際生活創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的故事情境和游戲情境來吸引學(xué)生注意力,讓學(xué)生快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),進(jìn)而提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

2.問題教學(xué)法和趣味教學(xué)法

問題教學(xué)法和趣味教學(xué)法在教學(xué)中可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。問題教學(xué)法就是指教師在教學(xué)的過程中通過有效的問題對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中。在使用問題教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)時,教師要注重問題的編制,選擇的問題要難易適中而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,趣味教學(xué)法也是一種常用的教學(xué)方法,在教學(xué)的過程中,教師通過詼諧幽默的語言或者有意思的活動,讓數(shù)學(xué)課堂變得生動有趣,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。如在進(jìn)行四則混合運算的教學(xué)時,教師可以把“逢七過”的游戲引入到教學(xué)中,在帶有7或者7的倍數(shù)時候喊過,如果學(xué)生錯了,就讓他們在黑板上解答一道練習(xí)題。通過這樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生對數(shù)字的敏感度的同時也讓學(xué)生練習(xí)了四則運算,提高了課堂教學(xué)的效率。

3.小組合作教學(xué)法的應(yīng)用

在我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,小組合作學(xué)習(xí)法是應(yīng)用比較廣泛的一種方法。教師在教學(xué)時把學(xué)生分為幾個小組,讓他們對共同的問題進(jìn)行討論和研究,最后得到答案,通過交流與溝通提高他們的邏輯思維能力以及對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。如在學(xué)習(xí)時分的認(rèn)識時,讓學(xué)生讀寫鐘表上的時刻9時55分時,學(xué)生給出了9時55分、10時5分和10時55分三種不同的答案,教師可以先不給出正確的答案,讓學(xué)生先獨立思考,然后讓他們進(jìn)行小組交流,看看哪個答案是正確的,并說明原因。學(xué)生通過交流學(xué)習(xí)就會突破難點和易錯點,弄清楚應(yīng)該如何正確讀寫幾時多的時刻,并知道第一個答案是正確的。這樣可以通過合作交流引導(dǎo)學(xué)生展開討論,通過合作探究加深學(xué)生對知識的理解。[3]

4.多媒體展示法

小學(xué)數(shù)學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容較多,如果教師只依靠板書進(jìn)行講解的話,時間長了學(xué)生就會感覺厭煩,因此導(dǎo)致學(xué)生不能深刻理解和全面認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。如果在教學(xué)中利用多媒體把教學(xué)內(nèi)容與多媒體有效結(jié)合起來,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中。如在學(xué)習(xí)乘法時,教師可以在網(wǎng)上查找一些與乘法有關(guān)的知識,力求使用的教學(xué)資源多元化,在網(wǎng)上查找一些圖片和視頻,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好制成課件,在課堂上展示給學(xué)生,讓數(shù)學(xué)知識通過多種方式展現(xiàn)出來。教師可以給學(xué)生出示橫排同學(xué)的數(shù)量和豎排同學(xué)的數(shù)量,讓學(xué)生計算全班同學(xué)的總數(shù)。在同學(xué)們數(shù)完以后,教師可以讓學(xué)生想一想是否有更簡單的方法。然后再用多媒體把一組圖片展示給學(xué)生,如排列整齊的樹木,一共有7行,每行5棵,讓學(xué)生進(jìn)行分析討論,想出如何才能夠快速地計算出樹木的實際數(shù)量。教師在學(xué)生交流討論時可以對學(xué)生進(jìn)行適時引導(dǎo),并與學(xué)生進(jìn)行有效的互動,進(jìn)而提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。

結(jié)語

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師可以根據(jù)學(xué)生的特點和教材的內(nèi)容,在教學(xué)中采用多元化的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的順利進(jìn)行,進(jìn)而提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量,使學(xué)生得到全面健康的發(fā)展。

[1]謝紅.淺析如何處理小學(xué)數(shù)學(xué)課程評價的多元化[J].軟件(教育現(xiàn)代化)(電子版),2016,(12):158.

[2]李為剛.小學(xué)數(shù)學(xué)多元化教學(xué)策略實踐探析[J].考試周刊,2017,(6):69.

[3]蒯愛平.小學(xué)數(shù)學(xué)多元化教學(xué)方法探究[J].數(shù)學(xué)大世界(上旬版),2016,(11):43.

猜你喜歡
多元化教學(xué)法教學(xué)方法
德國:加快推進(jìn)能源多元化
巧用“多元化”,賦能“雙減”作業(yè)
初中英語寫作教學(xué)方法初探
批注式閱讀教學(xué)法探究
實施“六步教學(xué)法”構(gòu)建高中政治高效課堂
教學(xué)方法與知識類型的適宜
高中數(shù)學(xué)實踐教學(xué)法的創(chuàng)新策略探討
滿足多元化、高品質(zhì)出行
初中數(shù)學(xué)教師不可忽視的幾種教學(xué)方法
性人權(quán)與性多元化