范憶

在新西蘭的霍克灣（Hawkes Bay），有個(gè)普通的小鎮(zhèn)，名叫克萊夫（Clive）。現(xiàn)在的克萊夫小鎮(zhèn)經(jīng)常會(huì)迎來新西蘭國內(nèi)外的幼兒教育工作者，到訪坐落在小鎮(zhèn)邊上的鳥巢私立幼兒園。

走進(jìn)鳥巢私立幼兒園的訪問者幾乎都會(huì)產(chǎn)生這樣的第一反應(yīng)：這是幼兒園嗎？因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)自己正置身于一個(gè)美麗的花園：參天的樹木，花床菜園，小貓小雞，白沙綠地，簡(jiǎn)直是一塊安靜的綠洲！

這確實(shí)是一所不同于新西蘭主流幼教機(jī)構(gòu)的私立幼兒園，主要?jiǎng)?chuàng)始人金伯麗·克瑞斯皮，從1995年開始從事幼教工作。在二十多年的教育實(shí)踐中，她始終聽從自己內(nèi)心的聲音，就是對(duì)幼兒福祉的關(guān)注。十多年前，金伯麗第一次去到了匈牙利布達(dá)佩斯的畢克勒學(xué)院（Piker Institute），接受艾米·畢克勒博士幼兒教育方法的培訓(xùn)。至今她已先后四次去布達(dá)佩斯，完成了該學(xué)院不同水平的培訓(xùn)課程，是畢克勒教育方法（Dr.EmmiPikler）的堅(jiān)定實(shí)踐者。

2009年，金伯麗在克萊夫一家咖啡店原址上開始打造鳥巢幼兒園。她要讓畢克勒幼兒教育方法在新西蘭落地生根，與更多的人分享這一方法，讓更多的孩子受益于此。八年過去了，她實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，鳥巢幼兒園已成為許多幼兒教育工作者向往的專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的首選“課堂”?？梢哉f，她的實(shí)踐已大大地提升了新西蘭幼兒教育的標(biāo)桿。

對(duì)于幼兒教育工作者來說，金伯麗認(rèn)為“我是誰”比“我在做什么”更重要。在她的個(gè)人網(wǎng)頁上，她這樣描述自己：實(shí)踐的推動(dòng)者，熱情的信念者，鮮花采集者，心靈上的吉普賽人，有魅力的演講者，“蠟燭香薰?fàn)t”，動(dòng)物愛好者，旅行者和地球人。這確實(shí)是我所認(rèn)識(shí)的金伯麗！參觀者們看到的鳥巢幼兒園也如實(shí)地呈現(xiàn)了其創(chuàng)始人的激情與理念。

在鳥巢幼兒園，畢克勒博士的方法是其基本的指導(dǎo)原則，同時(shí)也聽從來自團(tuán)隊(duì)的心聲及幼兒和家庭的需求。她們相信，在教育實(shí)踐中人和人之間的關(guān)系比房舍和課程更重要。于是，在日常教育實(shí)踐中，老師們致力于與孩子和成人建立和發(fā)展尊重與關(guān)愛的關(guān)系。當(dāng)孩子在與周圍成人的關(guān)系中感到是被欣賞的、知情的和安全的，他們就得到了“情緒滿足”。一個(gè)情緒上滿足了的孩子能夠在一種她/他感到合適的狀態(tài)中與別的孩子一起游戲，發(fā)展與他人相處的能力。學(xué)前期的孩子正處在最容易學(xué)習(xí)社會(huì)技能的階段，因此，鳥巢幼兒園的老師們努力地為孩子們提供各種情景來學(xué)習(xí)最有價(jià)值的與他人相處的技能。每個(gè)孩子都被視為平等的、有能力的和自由的個(gè)體，都有同等的機(jī)會(huì)發(fā)展健康的自我認(rèn)同感，進(jìn)而成長為有價(jià)值的社會(huì)成員。

因?yàn)槔蠋焸兿嘈琶利惖淖匀画h(huán)境是人類最好的老師，所以他們致力于創(chuàng)設(shè)一個(gè)小小的自然世界，孩子們能在其中自由地探索，了解自然界的奧秘，在與自然界的近距離互動(dòng)中，發(fā)展其與生俱來的各種特性。經(jīng)過精心挑選的游戲材料也與這自然的環(huán)境和諧地融為一體。從日常生活中收集的各種回收材料廣泛地得到使用，孩子們的創(chuàng)造力、想象力、思考力和探究力得到了保護(hù)和發(fā)展。

若有機(jī)會(huì)在該園度過一天，你一定會(huì)注意到“教室”的門從來不會(huì)關(guān)上，孩子們可以在任何時(shí)候自由地進(jìn)出，天天如此，四季如此。因?yàn)閼敉猸h(huán)境和戶外游戲?qū)τ诎l(fā)展孩子健康的體魄和精神是極其關(guān)鍵的。鳥巢幼兒園的團(tuán)隊(duì)堅(jiān)守著共同的信念，即用充滿愛與平和的方式為孩子們創(chuàng)造一個(gè)和諧的成長環(huán)境。這是一位家長的留言：“我們的孩子在你們的引導(dǎo)下像鮮花一樣地盛開。你們?yōu)樗峁┝艘粋€(gè)至關(guān)重要的成長環(huán)境。我們不能奢望一個(gè)比你們更有愛，更快樂，更平和的如家一樣的幼兒園！”

近年來，盡管邀請(qǐng)金伯麗提供培訓(xùn)的單位已經(jīng)排起了長隊(duì)，但是她仍堅(jiān)持一半的時(shí)間在幼兒園，與孩子們，與團(tuán)隊(duì)，與家長一起度過。她說：“我喜愛分享生活，與孩子分享自己，我喜愛坐在餐桌旁和大家一起談?wù)撋@就是教育，這就是生活?！苯鸩惡退膱F(tuán)隊(duì)繼續(xù)耕耘在克萊夫的這塊綠洲上，為孩子們精心準(zhǔn)備一個(gè)安全的愛巢，守護(hù)他們長出翅膀，等待著他們展翅飛翔的時(shí)刻。