張 璞

（茌平縣第一中學(xué)，山東 茌平）

足球是在青年之間開展的一項集體性運動，一直受到廣大青少年的喜愛。同時，足球作為世界影響最大的體育項目，它的普及度也非常高。學(xué)生通過參與這種群體性運動，不僅能夠達到鍛煉身體、陶冶情操、增強體質(zhì)的作用，還能夠在運動中增強學(xué)生的交流能力和配合能力，形成良性的對抗意識，增加責(zé)任心和集體榮譽感。校園足球?qū)嵤┮詠?，足球選項課取得了很好的效果，在實際的選項課教學(xué)過程中也會暴露很多問題，因此調(diào)整教學(xué)過程，改革教學(xué)方法是使足球選項課的發(fā)展取得良好效果的主要措施和必備條件。

一、當(dāng)前足球選項課面臨的問題

足球是世界第一運動項目，深受學(xué)生喜歡，但據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示：高中選項所有的體育課程中，足球選項課的人數(shù)一直不是很多。分析原因有以下幾點：

1.學(xué)校足球場地資源不足，球場地面堅硬不平整。地面不平整會導(dǎo)致學(xué)生帶球技術(shù)完成效果不好，甚至造成扭腳受傷的情況，對學(xué)生的積極性是一個很大的負面影響，同時由于學(xué)校每年擴招，體育場地建設(shè)的資源非常少也是影響足球選項課教學(xué)效果的一個重要方面。

2.學(xué)生個人心理因素的影響。很多學(xué)生雖然喜歡足球，但是基礎(chǔ)比較薄弱，教學(xué)訓(xùn)練不是一朝一夕就能夠有很大提升的，需要花費很大的時間和精力投入訓(xùn)練。很多學(xué)生承受不住室外的風(fēng)吹日曬，訓(xùn)練場的枯燥，由此導(dǎo)致很多學(xué)生在長久的受挫后選擇自由亂踢，沒有信心和毅力堅持下來。

3.教學(xué)方法比較陳舊，缺乏競技成分。傳統(tǒng)的足球教學(xué)觀念中，帶球技術(shù)的培訓(xùn)是最主要的，而忽略了足球本身的競技屬性。單純的技術(shù)培訓(xùn)顯得枯燥乏味，實戰(zhàn)性也不足。正規(guī)的“十一人制”足球比賽中對球員的帶球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和身體素質(zhì)都是很大的挑戰(zhàn)，所以應(yīng)該制定新穎的教學(xué)訓(xùn)練方法，比如適當(dāng)增加一些具有競技性質(zhì)的傳接球、搶截球等的配合訓(xùn)練。

二、提高足球選項課教學(xué)效果的對策分析

作為足球教學(xué)的一線老師，如何化解部分學(xué)生對足球運動的厭煩情緒，提高足球選項課的教學(xué)效果，使他們充分喜歡足球運動并積極參與到足球項目中來。結(jié)合上文的分析，給出以下一些有效性的措施。

1.開展足球選項課的宣傳工作，加強學(xué)校足球選項課的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園足球文化建設(shè)，重塑足球選項課在學(xué)生心中的形象。足球選項課需要的足球場地和足球器材是足球選項課開展好的必要條件，對器材缺乏、場地老化、場地不平整等問題及時向?qū)W校有關(guān)部門反應(yīng)，對草皮漏洞進行快速修補工作，同時做好場地的保養(yǎng)工作。此外，針對足球訓(xùn)練器材缺乏的情況進行添置以保證基礎(chǔ)的教學(xué)需要，在建設(shè)足球文化方面，學(xué)?？梢蚤_展一些小型趣味足球比賽，比如三人制足球比賽、五人制足球比賽、任意球射門大賽等。通過這些比賽的組織，既能充分調(diào)動學(xué)生對足球選修課的積極性，給學(xué)生營造一個良好的足球運動氛圍，還能在一定程度上鼓勵大家踴躍報名參加。

2.完善學(xué)校體育課選課制度，規(guī)范足球選項課教學(xué)模式，使學(xué)生能夠得到充分的上課保障。足球選項課在高中階段是體育課程的一個重要方面，很多學(xué)校高中生因為面對強大的升學(xué)壓力，學(xué)校為了保證其較高的升學(xué)率，對開設(shè)的足球選項課程不夠重視，有的學(xué)校甚至減少體育課開設(shè)的比重。因為高中階段，絕大多數(shù)的學(xué)生足球技術(shù)水平還處于比較薄弱的時期，按照正常的教學(xué)大綱要求，學(xué)生無法達到要求，要想有一個質(zhì)的提升，達到教學(xué)要求就會花費很多的課余時間進行大量的訓(xùn)練，再受到應(yīng)試教育強大的壓力，所以對于足球選項課來說，學(xué)生每次考試都是抱著及格就好的心態(tài)，在心里沒有很好地重視足球訓(xùn)練。所以，更應(yīng)該規(guī)范足球教學(xué)選課體系，將考核成績納入綜合能力素質(zhì)評價中，形成個性化足球教學(xué)模式，保障學(xué)生的必要課程安排。

3.增強足球選項課教學(xué)的趣味性，教學(xué)內(nèi)容和游戲相結(jié)合，發(fā)揮競賽的杠桿作用。相關(guān)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高中生在參加足球選項課的時候比較喜歡通過游戲的方式進行足球技術(shù)的學(xué)習(xí)，那么筆者認(rèn)為，如果游戲與比賽相結(jié)合，就能夠有效激發(fā)學(xué)生對足球選項課的興趣，比如搶截球比賽、顛球比賽、自由球射門比賽等，以小組的形式讓學(xué)生踴躍報名。并通過比賽，教師針對帶球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)演練向?qū)W生傳達專業(yè)知識。這種途徑一方面可以有效激發(fā)學(xué)生的潛能，另一方面還能夠讓學(xué)生對足球技術(shù)理論和實踐加以融合，促進其理解和消化。

綜上所述，本文針對足球選項課實施過程中面臨的問題和有效的解決策略，討論了新課程下體育教學(xué)改革給選項課提供了良好的發(fā)展機會。筆者通過對影響足球選項課教學(xué)效果的幾個因素進行分析，從而針對不同的因素提出有效性的解決辦法。期望我國的體育教育改革能夠順應(yīng)時代的潮流，滿足高中生對體育鍛煉的要求，同時也希望這篇文章能夠為校園足球的傳承貢獻微薄之力。