民族法研究

民族區(qū)域自治制度視角下的民族團(tuán)結(jié)法治保障研究………………………………… 王允武，葉松林 （1·1）

彝族歷史上的商品交易習(xí)慣法探析…………………………………………………… 陳金全，陳小曼 （1·6）

少數(shù)民族習(xí)慣法的雙重特質(zhì)及民族地區(qū)的治理困境………………………………………… 郭 亮 （1·13）

制定單行條例規(guī)范民族自治地方城市管理的問(wèn)題研究——以北川羌族自治縣城管立法為例……………………………………………………………………………………………………………… 李 劍 （1·18）

民族區(qū)域自治法與其他法律規(guī)定的沖突問(wèn)題研究（特約稿） ………………………………… 田釩平 （3·1）

彝族文化研究

試論《瑪牧特依》的內(nèi)容特色、流傳與當(dāng)代價(jià)值 ……………………………………………… 景志明 （1·23）

“羅羅”論——從“羅羅摩”到“羅羅斯宣慰司”（特約稿） ……………………………………… 唐楚臣 （2·1）

神性與世俗：彝族山神崇拜與生態(tài)保護(hù)——以云南曇華彝族山神崇拜為例（特約稿）……………………………………………………………………………………………………………… 李開(kāi)春，楊甫旺 （2·11）

《涼山彝族自治州自治條例（修訂）》的立法不足及完善思考………………………………… 滕傳婉 （2·15）

接受視域下的彝語(yǔ)詩(shī)學(xué)與漢語(yǔ)詩(shī)學(xué)比較……………………………………………… 劉湘萍，袁愈宗 （3·9）

“虎族”與“鷹之子”——彝族的兩種身份表述……………………………………………… 阿洛秀英 （3·13）

向天墳與彝族人觀研究 ………………………………………………………………………… 蔡 威 （4·1）

彝族民間敘事長(zhǎng)詩(shī)比較研究——以貴州《烏魯諾紀(jì)》和涼山《阿依阿芝》為例…………………………………………………………………………………………………………… 吉力么沙各，陸保君，黃予 （4·5）

彝族民俗歌舞藝術(shù)論——以景東縣安定鄉(xiāng)青云村為例……………………………………… 諶曾靈 （4·10）

精準(zhǔn)扶貧研究

社會(huì)資本視角下“以購(gòu)代捐”精準(zhǔn)扶貧模式研究——基于涼山彝族自治州的實(shí)證分析…………………………………………………………………………………………………… 張千友，蔡光澤，陳 瑤 （2·20）

構(gòu)建旅游扶貧與普通話普及聯(lián)動(dòng)共進(jìn)機(jī)制的思考…………………………………………… 李秀卿 （2·26）

新聞扶貧助力涼山精準(zhǔn)扶貧…………………………………………………………………… 馬 霞 （2·31）

旅游扶貧視角下彝家新寨中的彝繡產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑——以峨邊彝族自治縣為例 … 楊 帥，宋 秋 （3·32）

精準(zhǔn)扶貧及其法治化路徑探討 ……………………………………………………… 劉永紅，顏 楊 （3·36）

鄉(xiāng)村振興視域下打贏涼山彝區(qū)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的對(duì)策思考 …………………………… 徐 靜，黃 信 （4·28）

意識(shí)形態(tài)、非正式制度與涼山彝區(qū)精準(zhǔn)扶貧 ……………………………………………… 阿力只發(fā) （4·33）

精準(zhǔn)扶貧對(duì)西南民族關(guān)系的影響研究——以貴州L縣為例 ………………………………… 李 平 （4·39）

馬克思主義理論與思想政治教育研究

以習(xí)近平黨史國(guó)史思想加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作研究 ……………………… 姜仕華，陳顯川 （1·29）

大禹精神融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究 ……………………………… 郭珍磊，尹曉娟 （1·33）

高校思想政治課信仰教育中的類個(gè)體差異研究……………………………………………… 章詠秋 （1·37）

提升涼山彝區(qū)極度貧困村基層黨建工作質(zhì)量的對(duì)策研究…………………………………… 彭 徐 （2·35）

基于立德樹(shù)人教育理念的思想政治教育體系構(gòu)建——以A大學(xué)“太湖春曉”工程為例………………………………………………………………………………………… 鄭 斌，聶雨苗，丁卯年，蔣銀屏 （2·40）

“三因論”對(duì)新時(shí)代高校思想政治理論課的指導(dǎo)意義………………………………………… 郭玉瓊 （2·44）

提升高校思想政治理論課的親和力與針對(duì)性研究…………………………………………… 李培森 （2·48）

從“區(qū)域均衡”到“區(qū)域協(xié)同”：馬克思主義區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展思想的傳承與創(chuàng)新……… 茍興朝，楊繼瑞 （3·17）

社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育路徑研究 …………… 張華春，季 璟 （3·23）

論“一帶一路”視野下中國(guó)文化自覺(jué)的必要性 ……………………………………… 崔朝暉，張 波 （3·28）

哲學(xué)與歷史學(xué)研究

時(shí)代新發(fā)展需要新的哲學(xué)認(rèn)識(shí)路線…………………………………………………………… 李 喆 （1·42）

先秦儒家對(duì)“鄉(xiāng)愿”的批駁原因探析………………………………………………………… 錢(qián)思錦成 （1·47）

安寧河流域早期銅業(yè)開(kāi)發(fā)研究………………………………………………………………… 王 瑰 （2·53）

民國(guó)時(shí)期鹽亭縣井鹽的生產(chǎn)及運(yùn)銷中的利益博弈…………………………………………… 程婭娜 （2·58）

法學(xué)與社會(huì)學(xué)研究

網(wǎng)約車侵權(quán)責(zé)任主體的認(rèn)定…………………………………………………………………… 楊 濤 （1·52）

社交媒體存在的治安問(wèn)題探析………………………………………………………………… 顏攀宇 （1·57）

從愛(ài)奇藝看獨(dú)立視頻網(wǎng)站在版權(quán)保護(hù)時(shí)代下的轉(zhuǎn)型發(fā)展 ………………………… 王 彥，趙宇璇 （1·62）

基于傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳播的新媒體交互藝術(shù)應(yīng)用研究 …………………………… 楊寅秋，韋艷麗 （1·67）

家庭教育視角下農(nóng)村留守兒童校園欺凌及應(yīng)對(duì)策略 ……………………………… 李賜平，韓美琳 （1·71）

我國(guó)農(nóng)村群眾性文化活動(dòng)的衰落與農(nóng)民社交困境 ………………………………… 卓納新，黃向陽(yáng) （1·76）

關(guān)于英雄烈士名譽(yù)保護(hù)的民法規(guī)范的適用研究——以民法總則第185條為視角 ………… 黃 青 （2·63）

社會(huì)治理視角下的民族地區(qū)林權(quán)爭(zhēng)議研究——以貴州省L縣為例 ………………………… 李 平 （3·41）

公共空間私化與道德重建的可能性——論鮑曼的公共空間思想…………………………… 郭 璐 （3·48）

人工智能法律問(wèn)題探析——基于技術(shù)哲學(xué)的理解…………………………………………… 毛高杰 （4·16）

我國(guó)食品安全多元法律規(guī)制的路徑選擇及其實(shí)現(xiàn) …………………………………… 徐娟，葉健霖 （4·23）

宏觀經(jīng)濟(jì)與管理研究

將涼山建成世界有影響力的科學(xué)中心的對(duì)策研究 ……………………… 董洪清，蔡昌艷，張千友 （1·80）

攀西資源開(kāi)發(fā)的歷史邏輯與戰(zhàn)略導(dǎo)向 ……………………………………………… 李 博，張旭輝 （2·68）

基于顧客網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)的鄉(xiāng)村民宿服務(wù)質(zhì)量分析——以武夷山南源嶺村民宿為例………………………………………………………………………………………………… 張 慶，孫華貞，蘭宗榮，俞秋鶯 （2·73）

基于“兩山”理論的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究………………………………………………………… 何仁偉 （3·82）

農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革與鄉(xiāng)村振興互動(dòng)的區(qū)域?qū)崿F(xiàn)模式研究——基于皖北地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)分析…… 秦翠翠 （3·85）

城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育服務(wù)均等化的影響因素與機(jī)制研究——以汕頭為例 ……………… 劉 錦，王黛鑾 （3·91）

城市社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)存在問(wèn)題及對(duì)策研究——以成都市S社區(qū)為例 ………… 張 菁，盧小燕 （3·97）

涼山州會(huì)東縣農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)現(xiàn)狀及對(duì)策分析——基于調(diào)研數(shù)據(jù)的分析 ………………… 劉 洋 （3·103）

新常態(tài)福建特色民俗體育可持續(xù)發(fā)展研究………………………………………… 王振亮，高曉麗 （3·108）

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視角下安徽省小崗村的時(shí)代方位及發(fā)展路徑思考——謹(jǐn)以此文紀(jì)念農(nóng)村改革40周年…………………………………………………………………………………… 耿劉利，黎 娜，常 洲 （4·46）

共享經(jīng)濟(jì)視角下農(nóng)村閑置資源利用問(wèn)題研究……………………………… 朱文韜，欒敬東，朱禮龍 （4·52）

縣域特色產(chǎn)業(yè)辨識(shí)的指標(biāo)體系構(gòu)建實(shí)證研究………………………………………………… 田淑芳 （4·58）

文學(xué)與語(yǔ)言研究

西昌本土詩(shī)文教育行動(dòng)研究 ………………………………………………………… 蒙佐德，景志明 （1·88）

中國(guó)古代自傳的敘事結(jié)構(gòu)研究………………………………………………………………… 陳 軍 （1·93）

閹割文化看“去勢(shì)”……………………………………………………………………………… 王亞男 （1·98）

“Opinion Leader”一詞的中文翻譯探析 ……………………………………………………… 王 麗 （1·102）

英語(yǔ)名詞非規(guī)約性句法語(yǔ)義的認(rèn)知研究——基于非范疇化理論的闡釋 ………………… 李 偉 （1·106）

歷代文人詠西昌詩(shī)文整理與研究…………………………………………… 景志明，柳 霞，蒙佐德 （2·77）

《呼嘯山莊》中人性的展現(xiàn)及悲劇意義探析 ………………………………………… 趙 彤，梅 瑩 （2·83）

《七宗罪》的超我化暴力：拉康精神分析的詮釋 ……………………………………………… 張維元 （2·87）

程度副詞“十二分”的演變研究………………………………………………………………… 許陸君 （2·93）

對(duì)語(yǔ)料庫(kù)中高年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作詞匯搭配錯(cuò)誤的分析…………………………………………… 秦 悅 （2·97）

文本闡釋的邊界及有效性——以赫?！稙樽髡咿q護(hù)》和費(fèi)什《什么使闡釋可被接受？》為例…賈 瑩 （3·53）

《沙海老兵》：援疆英雄的歷史傳奇與影像表達(dá) ……………………………………………… 俞王毛 （3·59）

論元結(jié)構(gòu)交替現(xiàn)象對(duì)論元允準(zhǔn)研究的影響…………………………………………………… 鄧昊熙 （3·63）

文化翻譯觀視角下的綿陽(yáng)民俗文化詞英譯…………………………………………………… 于洪波 （3·69）

涼山州“團(tuán)結(jié)話”量詞探析……………………………………………………………………… 陳君蘭 （3·73）

瀕危語(yǔ)言爾蘇語(yǔ)的語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)及應(yīng)用 …………………………… 王 軻，王 軒，王德和，古 濤 （3·77）

ESP書(shū)面文本的句法復(fù)雜度分析——從語(yǔ)體功能側(cè)面展開(kāi)的研究 ………………… 衛(wèi)志強(qiáng)，卜偉 （4·62）

動(dòng)畫(huà)電影字幕翻譯中的語(yǔ)言改寫(xiě) …………………………………………………… 鄧高勝，姜露露 （4·66）

漢語(yǔ)詞綴理論及個(gè)案的新審視——評(píng)《中古漢語(yǔ)詞綴考辨》………………………………… 張俊之 （4·69）

西昌方言第一、二人稱的文白異讀以及來(lái)源 ………………………………………………… 王亞男 （4·72）

清代文人胡薇元仕宦西昌簡(jiǎn)述………………………………………………………………… 彭 敏 （4·77）

論阿庫(kù)烏霧旅行文學(xué)《凱歐蒂神跡》中的世界主義思想…………………………………… 莫色木加 （4·81）

芻議英文短篇小說(shuō)對(duì)主題的觀照與把控……………………………………………………… 洪 潔 （4·86）

高等教育與教學(xué)研究

新建地方本科高校應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的政策演進(jìn)與發(fā)展啟示 …………………………………… 陳 欣 （1·110）

大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂中學(xué)生對(duì)MoSo Tech的準(zhǔn)備度影響因素探究…………………………… 羅宇曉 （1·115）

論大學(xué)本科課堂教學(xué)中“扯”的能力培養(yǎng)及其發(fā)展 ………………………………………… 蔣輝宇 （1·120）

清末民初中國(guó)人辦的中等英語(yǔ)教育——以四川地區(qū)為例 ………………………………… 胡昊蘇 （1·123）

云南民族地區(qū)雙語(yǔ)教學(xué)模式的建構(gòu)：生態(tài)語(yǔ)言學(xué)視角下的審視…………………………… 張志文 （2·102）

涼山“一村一幼”實(shí)施中的問(wèn)題分析與對(duì)策建議…………………………………… 張 鳳，邊仕英 （2·106）

雙言背景下涼山彝區(qū)初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及影響因素探討——四川省普格縣民族初級(jí)中學(xué)為例……………………………………………………………………………………………… 胡光倩，許炳坤 （2·111）

涼山彝族初中生歷史學(xué)習(xí)的障礙探析 ……………………………………………………… 趙 發(fā) （2·116）

涼山民族地區(qū)幼兒師范音樂(lè)教學(xué)改革與探索 …………………………… 盧照天，邊仕英，李俊佐 （2·120）

基于職業(yè)承諾視角的酒店管理專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)分析 …………………………………… 王 慧 （2·125）

試論德國(guó)大學(xué)“卓越計(jì)劃”對(duì)我國(guó)大學(xué)“雙一流”建設(shè)的啟示 ……………………………… 韓美琳 （3·116）

語(yǔ)料庫(kù)在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用 ………………… 孫 娟，袁 遠(yuǎn)，劉 軍，葛 雪，羅永勝 （3·121）

構(gòu)式語(yǔ)用觀視閾下英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué) …………………………………………………………… 韓欣桂 （3·125）

經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型背景下四川省高校眾創(chuàng)空間發(fā)展路徑探討 ………………………………… 袁慧，趙四化 （4·89）

高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作：?jiǎn)栴}、緣由與改進(jìn) ……………………………… 翁文香，陳 剛 （4·93）

大學(xué)生課堂使用手機(jī)的實(shí)證研究——基于南充市三所高校的調(diào)查………………………… 李 巧 （4·97）

應(yīng)用型本科藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)“底線”與“頂線”的思考——以徐州工程學(xué)院為例 ……… 鄭 雷 （4·102）

基于ESP理念的大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生師范技能培養(yǎng)探索——以西昌學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生為例……………………………………………………………………………………………………………… 王 銳 （4·106）

商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程動(dòng)態(tài)教學(xué)方法的應(yīng)用 …………………………………………………… 李海紅 （4·110）

詞匯廣度、語(yǔ)法知識(shí)對(duì)二語(yǔ)聽(tīng)力能力的交互影響實(shí)證研究………………………………… 孫華春 （4·115）

涼山彝漢雙語(yǔ)教育一類模式教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究 …………………………………… 阿蘇克的莫 （4·119）

涼山民族地區(qū)小學(xué)全科教師現(xiàn)狀與培養(yǎng)途徑……………………………………… 李俊佐，邊仕英 （4·125）

～卷 終～