江蘇省張家港市第三職業(yè)高級中學(xué) 徐 艷

完形填空是中職英語對口單招考試題型中具有較大的難度的一種題型，也是一個非常重要的題型，占分高達(dá)30，其特點(diǎn)是篇幅小、起點(diǎn)高、容量大，集語言應(yīng)用能力與閱讀理解能力于一體。這要求學(xué)生能夠在閱讀理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合短文語境綜合運(yùn)用英語語言知識。作為對口單招班的英語教師，必須重視完形填空的訓(xùn)練，在平常教學(xué)中注意教給學(xué)生解題的技巧，提高學(xué)生答題的速度和質(zhì)量，全面提升學(xué)生的高考英語成績。下面，筆者就完形填空的解題技巧略談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識。

一、理解首尾句，了解全文大意

“完形填空”是有“缺陷”的短文，一般不會給出統(tǒng)領(lǐng)全文的標(biāo)題，學(xué)生也就無法從標(biāo)題入手去推測全文大意了。但是，完形填空的首尾句往往有著開篇啟示的作用，是考生推知短文全貌的“窗口”。在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)幫助學(xué)生養(yǎng)成研讀、理解短文首尾句的習(xí)慣，讓學(xué)生抓住首句的提示意義，從中推測全文的大意，理清文章脈絡(luò)，準(zhǔn)確判斷文章體裁。

首先通讀全文，并且仔細(xì)閱讀首段文句，不要只是大致瀏覽，而是要抓住主題和關(guān)鍵詞，對短文的內(nèi)容、作者觀點(diǎn)、態(tài)度、問題等有個宏觀了解。比如表示結(jié)果層次的語篇標(biāo)志 firstly，secondly，thirdly，finally等；表示邏輯關(guān)系的有 thus，therefore，so等；表示改變話題的有by the w ay等；表示時間關(guān)系的有before，so far，yet，now，later 等。如果能充分利用這些語篇標(biāo)志語，就可以迅速理清文章的脈絡(luò)，“八、九不離十”地了解文章大意，弄清上下文的關(guān)系。抓住了主題，弄清了大意，才能為正確選擇答案選項(xiàng)做好鋪墊。

二、逐句細(xì)讀，確定選項(xiàng)

在通讀全文，了解文章大意之后，教師接著應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題再逐句細(xì)讀，根據(jù)上下文綜合分析，抓住關(guān)鍵詞語，找出線索，選取與文意最貼切的選項(xiàng)，對有把握的題目可以確定答案，“一錘定音”。

例如：D on’tyou know_____,my dear friend,it is you that she loves?

A.w hich B.w ho

C.that D.w hat

仔細(xì)讀題，that引導(dǎo)一個賓語從句，my dear friend,前面應(yīng)該是動詞know的賓語，不難得到答案為C。

當(dāng)然，在做題時難免會遇到一時難以確定或沒有把握的題目，這時不妨將題目放一放，繼續(xù)往下讀、往下看，先去做后面的題目，等把簡單的、有把握的題目做完后再回頭去思考剛才未完成的題目。有時候，后面的內(nèi)容往往會給前面的選項(xiàng)提供補(bǔ)充或暗示，有一種“柳暗花明”之感。此外，也可以采取排除法，將不符合題意的選項(xiàng)排除掉，再比較剩余的選項(xiàng)，如此反復(fù)，可以較為簡單的找出正確選項(xiàng)。

三、注意上下連貫，合乎邏輯

有時候，一眼掃過去就會產(chǎn)生答案，但是短文中的單詞需要注意上下文的連貫性，不能斷章取義。因此在做題過程中，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成瞻前顧后、字斟句酌的好習(xí)慣，從一個完整的句子、整個語段、整篇文章去推斷，調(diào)動自己全部的語言知識去選擇符合文意、合乎邏輯的答案。

比如從句子結(jié)構(gòu)來說，兩個句子之間出現(xiàn)一個“空白”，那么通常選用并列連詞and、but、or、how ever、therefore、w hile等，根據(jù)上下文關(guān)系與語境去選擇兩個并列句 的 連 接 詞 ； 或 用 w ho，w hich，w hen，w here，w hy等關(guān)系代詞和關(guān)系副詞連接定語從句，或用 w hoever，w hatever，how，if等連接詞連接名詞性從句，或用because，unless，though，so that 等從屬連詞連接各種狀語從句。只要學(xué)生能夠掌握連接詞的用法與區(qū)別，從句子結(jié)構(gòu)、意思上注意上下文的連續(xù)性和邏輯性，那么就離選出最佳答案不遠(yuǎn)了。

四、再次串讀，復(fù)查答案

有時在批閱學(xué)生試卷過程中會有一種可惜的心痛感，那就是學(xué)生理解了、做題了，卻因?yàn)楣P誤而丟了分，這種失分太過可惜、不應(yīng)該。因此在平時的練習(xí)中，教師應(yīng)在題目做完后，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成將選定答案代入短文中再次從頭至尾串讀一遍，著眼于全篇，看語法意義是否準(zhǔn)確，讀起來是否連貫通順，這樣可以避免因?yàn)橐粫r粗心而不慎寫錯選項(xiàng)或疏漏的地方，從意義和語法兩個角度去復(fù)查答案。

此外，有些答案不僅是要“正確”，更要“最佳”。因此，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用在平時學(xué)習(xí)過程中積累到的有關(guān)英語國家的歷史知識、生活常識以及各方面的知識去檢查答案，細(xì)心檢查每一個填空處，理解中心，全面驗(yàn)證，看是否可以恢復(fù)原貌，達(dá)到文章“完形”的目的，這是關(guān)鍵性的最后一步。

總之，英語完形填空是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的“攔路虎”，立意新、要求高。要想提高學(xué)生完形填空的正確率，就需要功夫用在平時，做好知識儲備。教師應(yīng)根據(jù)中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的事實(shí)，有計(jì)劃、有目的的選擇不同題材的完形填空題，教給學(xué)生解讀的技巧和應(yīng)該注意的地方，提高學(xué)生預(yù)測和理解不完整語言信息的能力，攻克完形填空這一“攔路虎”。