摘 要：陳振鐸不僅是中國民族音樂的奠基人之一，同時也是我國二胡藝術(shù)事業(yè)在傳承、發(fā)展、推廣和貢獻等方面最具代表性的人物之一，對他的深入研究之于我國二胡藝術(shù)歷史發(fā)展脈絡(luò)的梳理是具有積極現(xiàn)實意義的?，F(xiàn)以年譜記事的時間維度為記錄方式，羅列出陳振鐸教授為二胡事業(yè)所做出的卓越貢獻。

關(guān)鍵詞： 陳振鐸；年譜記事；二胡；藝術(shù)貢獻

中圖分類號： J632.2 文獻標(biāo)識碼： A

文章編號： 1004 - 2172（2018）01 - 0122 - 08

DOI：10.15929/j.cnki.1004 - 2172.2018.01.015

1905年1月3日（清光緒三十年甲辰1904年11月28日），陳振鐸生于山東省淄博市臨淄區(qū)邵家圈村，屬龍，字宣文，號晨明，筆名大聲。

山東省淄博市臨淄這一地區(qū)為我國歷史上著名的齊國古都所在地，是東部族群的重要發(fā)祥地，也是國家歷史文化名城之一。其為我國留下了大量名勝古跡以及歷史文物，是中國歷史上許多經(jīng)典事跡的背景地域，如著名的孔子聞韶樂之地，以及素有傳道授業(yè)的“稷下學(xué)宮”的故鄉(xiāng)。這里潤育了無數(shù)的名人志士、學(xué)術(shù)門第，是傳播知識的大學(xué)堂。在這個沉淀著深厚歷史文化的魯中平原上，荷香十里、蘆葦翩翩、景色秀麗、布谷聲聲、百鳥啼鳴、怡人心神。這里不僅僅有儒道學(xué)說，還有中國古代最偉大的政治家、思想家、教育家、經(jīng)濟學(xué)家等等，她的民間音樂豐富多彩，盛行各種戲曲、民歌、說唱藝術(shù)和民間器樂曲。

坐落在臨淄區(qū)的邵家圈村不大，只有100多戶400多人，村莊四面綠水環(huán)繞成一個圈狀，村東口是一片歷史悠久而碩大的荷塘，在村莊里只要掘地幾尺即見清泉，這個環(huán)繞全村的水“圈”，就是著名的澠水。澠水和系水，是周代齊國古城臨淄以西，以北兩條重要的河流。就是這波光粼粼的澠水和系水鑄就了這里富庶豐盈、燦爛厚重的文化，在這里，歷史上從未發(fā)生過重大自然災(zāi)害，基本上是旱澇保收，持盈保泰。

陳振鐸家有兄弟二人，弟弟陳振海，遺憾的是很早就離開了人世。父親陳振修，性喜文墨，是一位知書達理的開明人士，從小上過私塾，懂得教育對人的意義是最重要的，為實現(xiàn)自己的理想，后來在本村教私塾、辦學(xué)校，大力實施教育。陳家在這個村里的威望極高，他們一家人都非常樂于為村民辦事，如鄉(xiāng)親們有難相求，只要能幫忙的都是傾全力相助，來者不拒，因而在村里是深受村民愛戴和尊敬的。

陳振鐸的母親也姓陳，其聰明過人，性格豁達開朗，為人大度且俠義爽快，頗識大體的同時，又能吃苦耐勞。平日里特別喜愛說唱音樂和地方戲曲，她有一個特別的愛好，就是逛廟會、趕書場等等。在陳振鐸幼年時代，她就經(jīng)常帶他去欣賞這些民間戲曲的演出，在暑天里，是這個地方民間吹奏樂器、說唱音樂最流行的季節(jié)，到了夜晚，悠悠的笛、簫聲從田園穿過，漂浮在靜靜的村莊院落。受這種民間音樂及大自然的強烈熏陶，陳振鐸自幼就酷愛音樂，從10歲起，他便自學(xué)笛、簫、京胡和民間鑼鼓。他尤其喜愛拉京胡，聽京戲，每遇到善唱善拉的藝人，都要站立細聽，他對京胡的熱愛和苦練，為他后來的二胡演奏奠定了堅實的基礎(chǔ)。在少兒時代，他就能用洞簫把一首《鴛鴦扣》吹得極富表現(xiàn)力，此外，對當(dāng)?shù)氐拿耖g打擊樂他也非常熟悉，演奏起來精靈四現(xiàn)，凡此種種，都為陳振鐸一生從事音樂工作打下了堅實深厚的基礎(chǔ)。

陳振鐸的啟蒙教育來自于父親的精心培養(yǎng)，從小就在私塾里學(xué)習(xí)四書五經(jīng)，儒家厚重的文化潛移默化地浸潤在他的血液里，父親發(fā)現(xiàn)這個兒子好學(xué)心強，且勤奮聰慧，便毅然把兒子送進了城里的“洋學(xué)堂”。為了兒子的學(xué)習(xí)，籌措資金，父親不僅把家里視為命根子的兩畝良田賣了，還與人合伙做釀酒生意，后來父親因急病不幸早逝，家里的經(jīng)濟狀況隨之急轉(zhuǎn)直下，這讓正在求學(xué)的陳振鐸邁入了最艱難的時期。

父親去世后，母親頑強地支撐起了全家的生活，她用盡了一切辦法全力支持兒子的學(xué)習(xí)，使兒子能夠繼續(xù)他的學(xué)業(yè)。通過自身不間斷的刻苦努力，從學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來說，那時的陳振鐸已經(jīng)掌握了豐富的知識內(nèi)容，以至于到他成人后都能熟練地背誦《古文觀止》等經(jīng)典書籍與文章。

陳振鐸在音樂學(xué)習(xí)上也非常刻苦，在益都守善中學(xué)學(xué)習(xí)時，學(xué)校有一臺風(fēng)琴，酷愛音樂的他從窗戶外面爬進去彈琴，結(jié)果受到老師的責(zé)備，自尊心非常強的他，從這以后離開了這所中學(xué)，投考了山東省立十中，又由省立十中報考了濟南美術(shù)學(xué)校。但是，在這個學(xué)校不能只是學(xué)習(xí)音樂，還要學(xué)習(xí)美術(shù)，這里的條件、設(shè)備都很簡陋，也不能滿足他的學(xué)習(xí)需要，陳振鐸便在1928年畢業(yè)后考取了上海國立音樂院，從此，他便走上了專業(yè)學(xué)習(xí)音樂的道路。

1914～1918年在臨淄邵家圈私塾學(xué)習(xí)，后來上小學(xué)。

1918～1922年考入山東臨淄第一高等小學(xué)學(xué)習(xí)。這期間，他同師生一起走上街頭，參加了聲討賣國條約“二十一條”和查封日貨的愛國行動。

1922～1924年在益都守善中學(xué)學(xué)習(xí)。

1925年考入濟南美術(shù)學(xué)校圖畫音樂科學(xué)習(xí)。

濟南美術(shù)學(xué)校在著名的大明湖邊的貢院旁邊，當(dāng)時有一個清朝的樂師指導(dǎo)了一個比較大的絲竹樂隊，在大明湖作游湖演出，據(jù)說這個樂隊是當(dāng)時正誼中學(xué)組織的，演出的曲目有《萬年歡》 《老十番》 《胡笳十八拍》 《高山流水》 《游湖》等，陳振鐸在學(xué)習(xí)期間經(jīng)常去那里寫生和聆聽民樂演出，使他領(lǐng)略到了民族音樂的魅力，也對民族音樂有了更多的了解。但是這個學(xué)校的辦學(xué)條件、設(shè)備設(shè)施都異常簡陋，對想深入學(xué)習(xí)音樂的他來說已完全不能滿足了，在這種境況下，他在畢業(yè)后就毅然投考了上海國立音樂院。

陳振鐸于1928年8月考入上海國立音樂院，并與冼星海結(jié)為同窗好友，他們兩位是學(xué)校當(dāng)時僅有的勤工儉學(xué)的學(xué)生。期間，他師從代院長蕭友梅先生學(xué)習(xí)和聲、作曲，師從李恩科、朱荇青、吳伯超先生學(xué)習(xí)鋼琴、琵琶、二胡。

1929年，在上海國立音樂院發(fā)生了“護院會”的“反對改專”學(xué)潮，為堅持自己的“護院會”活動，有十二人之多離開了上海國立音樂院，李俊昌、劉蔚喬、陳振鐸、蔣風(fēng)之、魏沃等五人轉(zhuǎn)學(xué)去了國立北平大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系學(xué)習(xí)，后冼星海、李俊昌、洪潘、熊樂忱等又分別去了法國、比利時、德國留學(xué)。

1929年春，北大校方同意成立北平大學(xué)“音樂學(xué)會”，劉天華應(yīng)聘重新赴北大教授二胡和琵琶。9月，教育部決定將原來三校音樂系、所歸并，成立藝術(shù)學(xué)院音樂系，聘用劉天華、楊仲子為導(dǎo)師，設(shè)鋼琴、提琴、二胡、琵琶、古琴、唱歌等組。這時，劉天華收授了陳振鐸、蔣風(fēng)之二人，這兩位均成為了后來國樂復(fù)興的棟梁之才。[1] 陳振鐸離開上海，轉(zhuǎn)學(xué)至國立北平大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系跟隨劉天華學(xué)習(xí)二胡，其是劉天華學(xué)生中唯一完整學(xué)完劉天華十大名曲的學(xué)生。同時，還師從趙麗蓮教授學(xué)習(xí)鋼琴，后又轉(zhuǎn)入嘉祉教授班學(xué)習(xí)，還師從張友鶴先生學(xué)習(xí)古琴。陳振鐸到北平大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系學(xué)習(xí)時，二胡，鋼琴都是主科，正因為陳振鐸對民族音樂的熱愛，后來他毅然的選擇了二胡作為終身的專業(yè)。

陳振鐸在上海國立音樂院學(xué)習(xí)時，是師從劉天華早期的學(xué)生吳伯超學(xué)習(xí)二胡的，其已經(jīng)具備了一定的二胡專業(yè)演奏能力，但轉(zhuǎn)學(xué)到北平大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系師從劉天華本人學(xué)習(xí)之后，就又從頭學(xué)起，開始要學(xué)習(xí)江南絲竹譜，諸如《四合如意》 《揚合》 《滿江紅》等樂曲。這為他打下堅實基礎(chǔ)，進一步深入對傳統(tǒng)民族音樂的學(xué)習(xí)鍛煉起到了很好的作用。

由于得到劉天華先生的言傳身教，陳振鐸的演奏已非常接近老師的演奏風(fēng)格了。這一階段，他的演奏發(fā)音飽滿蒼勁，運弓大度有力，在音樂表現(xiàn)上用情含蓄細膩，技術(shù)上嫻熟完善，聽后耐人尋味，這種純熟的技藝和風(fēng)格后來在他的學(xué)生身上也展現(xiàn)得淋漓盡致。

在歷次的音樂會中，劉天華先生常常指名讓陳振鐸演奏《月夜》 《光明行》及傳統(tǒng)樂曲《漢宮秋月》等。每次音樂會完后，劉天華都要對他的演奏情況進行總結(jié)評論，同時又提出存在并需要解決的問題和要求，鼓勵學(xué)生再努力學(xué)習(xí)。劉天華先生非常了解教育心理學(xué)，其創(chuàng)建了自己的一套教學(xué)理念與方法，陳振鐸在此種教學(xué)理念的指導(dǎo)下，自身演奏技術(shù)日益精湛，且該教學(xué)方法深深地影響了陳振鐸，在他后來從事二胡教學(xué)時也積極采用。陳振鐸在教學(xué)中從不訓(xùn)斥學(xué)生，都是以鼓勵為主、探討問題為輔，他對學(xué)生的稱呼都以“樂友”相稱，這是他在業(yè)界非常獨特的一點。

就在陳振鐸如饑似渴地學(xué)習(xí)期間，因家庭經(jīng)濟原因的影響，已經(jīng)無力再繼續(xù)學(xué)業(yè)，但老師劉天華為了留住自己的得意門生，將自己喜愛的演出服典當(dāng)了出去以供陳振鐸的學(xué)習(xí)，為此，陳振鐸非常感謝老師的幫助，并暗下決心，一定要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報達老師的恩情，此后的一切努力都證明了他實現(xiàn)了自己的諾言。

1930年4月12日，國立北平大學(xué)藝術(shù)學(xué)院舉行了第四次演奏會，陳振鐸參加了這次隆重的演出活動，在演奏會上他參加了鋼琴獨奏（貝多芬《變體曲》）、鋼琴伴奏（李俊昌小提琴、陳振鐸鋼琴伴奏：《madvigal》）、南胡獨奏，南胡與琵琶合奏（陳振鐸南胡、王國信琵琶合奏：《三寶佛》）等節(jié)目。

1930年在北京訂譜古曲《漢宮秋月》。

1930年春在北京訂譜古曲《花歡樂》。

1930年春在北京訂譜古曲《三寶佛》。

1931年，經(jīng)劉天華推薦，第一次參加北平育英小學(xué)（貝滿中學(xué)）舉行的音樂會，他的二胡獨奏受到熱烈歡迎。

同年，經(jīng)劉天華介紹到北京育英中學(xué)，首次演奏新創(chuàng)作的《光明行》，受到觀眾的熱烈歡迎，在熱烈的掌聲中還加拉了一首《良宵》。

1932年，陳振鐸尚未畢業(yè)即經(jīng)劉天華推薦在國立北平大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂科（原音樂傳習(xí)所）任教。

同年6月7日晚，陳振鐸前往他的恩師劉天華家中看望病中的老師，當(dāng)晚，劉天華的病情有所好轉(zhuǎn)，大家也都為他的病情好轉(zhuǎn)而高興，殷尚真師母也陪他在坐，劉天華看見陳振鐸來了很高興，便拉著他的手很親切地說道：“你是我最好的一個學(xué)生！”談話間還問到推薦他去北平大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂科（即原音樂傳習(xí)所）擔(dān)任二胡教學(xué)的情況，聽了他的教學(xué)情況后，老師非常高興，肯定了其所作出的成績，同時也對他今后的工作充滿了期望和鼓勵，這使陳振鐸感受到了一種極大的鞭策和安慰。但是，誰也沒有想到，這竟成了老師和學(xué)生的最后對話。劉天華先生于第二天凌晨，1932年6月8日5時20分在北京逝世，享年整37歲。在這之前的28天，也就是1932年5月11日，星期三的上午，劉天華在他的課室為陳振鐸上了最后一課，教授了《燭影搖紅》一曲，并還修訂了弓法。[2]

劉天華逝世后，為了紀(jì)念這位偉大的民族音樂家，他的家人和學(xué)生于1932年7月在北平大阮胡同劉天華故居開始整理劉天華遺稿。其中有教師楊仲子、羅煙之、陳德義三人；弟子沈仲章、孫德宣（北大學(xué)生）；陳振鐸、蔣風(fēng)之、陶筠 、王國信 、邵曉琴（北平大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系學(xué)生）；潘君方、曹安和、楊筱蓮、周誼等共計14人，大家公推陳振鐸、沈仲章為主要負責(zé)人，陳振鐸負責(zé)樂曲的整理，沈仲章負責(zé)文字的整理，整理好后由陳振鐸送到劉半農(nóng)處編輯復(fù)印。通過半年多的辛勤勞動，《劉天華先生紀(jì)念冊》（南胡、琵琶及合奏，劉復(fù)編篡中央研究院歷史語言研究所等處捐資印刷工尺譜版、五線譜版）終于在1933年春出版了，這為正確繼承發(fā)揚劉天華的著作和精神起到了不可估量的作用。為此，劉半農(nóng)先生特意在紀(jì)念冊的序言中說到：“而以陳振鐸、沈仲章二君尤為勞苦?！币允緦λ麄兊墓ぷ鞅硎緲O大的肯定。

劉天華在其他方面的學(xué)生很多，但是在二胡專業(yè)上終身真?zhèn)鞯茏又挥兴奈?，他們是吳伯超、蔣風(fēng)之、儲師竹和陳振鐸。

劉天華先生給學(xué)生上課有一個教學(xué)秘訣，據(jù)陳振鐸的學(xué)生陳立身① 透露，這是一個從形式到內(nèi)容都非常具有中國傳統(tǒng)特色的上課形式，只有劉天華認為是他最好的學(xué)生才可以得到這種真?zhèn)鳎?dāng)時劉天華把這種最具傳統(tǒng)的教學(xué)秘訣傳授給了陳振鐸，后來陳振鐸繼承發(fā)揚了這種教學(xué)形式，并把這種獨特的教學(xué)形式傳授給了他的學(xué)生。陳立身先生現(xiàn)在把這種傳統(tǒng)的教學(xué)秘訣在他創(chuàng)辦的二胡教學(xué)班中廣泛應(yīng)用，得到了很好的發(fā)揚光大。

1933年8月，陳振鐸任天津女師學(xué)院音樂系講師，因為當(dāng)時的北平大學(xué)藝術(shù)學(xué)院在結(jié)束改?？坪笕∠艘魳废?，陳振鐸在該校的教學(xué)工作因此停頓，又因而去到了音樂環(huán)境較好的天津女師學(xué)院音樂系繼續(xù)任教。李恩科主持該校音樂系的工作，老師有張洪島、丁善德、陳德義、熊樂忱、勞景賢等。在這里，除教學(xué)外，陳振鐸還參加了各種演出活動，其中訪問濟南、青島等城市的旅行演出非常具有特色，所到之處的演出也很受歡迎，曾轟動一時。在當(dāng)時來看，這樣的演出活動對音樂教育，社會風(fēng)尚是起著積極作用的。演出的節(jié)目有李恩科、勞景賢的獨唱，張洪島的小提琴獨奏，丁善德的鋼琴獨奏，陳振鐸的二胡獨奏，另外還有陳振鐸和丁善德的二胡、琵琶二重奏，這種民族樂器的二重奏在當(dāng)時是一次很有意義的嘗試。[3]

1933年8月至1937年7月，在天津河北省立女子師范學(xué)院音樂系任教授。

1933年秋在北京創(chuàng)作二胡獨奏曲《秋夜》，曲中韻味頗有歐陽修《秋聲賦》之慨。

1934年在《女師學(xué)院期刊》第二卷第2期發(fā)表《南胡獨奏曲譜》和《洞簫聯(lián)奏》。

同年5月在天津創(chuàng)作二胡獨奏曲《雨后春光》①，1982年8月修訂。

《雨后春光》是一首描寫華北一帶春意盎然的五月雨后風(fēng)光的樂曲，曲調(diào)優(yōu)美明亮、真摯奔放，表現(xiàn)了人們對田園風(fēng)物的愛慕和贊美。這首樂曲一共有五大段，從旋律的發(fā)展結(jié)構(gòu)上看，樂曲通過波折的線條來推動音樂的發(fā)展，在具體處理上用了調(diào)性轉(zhuǎn)換、節(jié)奏轉(zhuǎn)換，特別運用了歡快活潑的3/4拍的節(jié)奏，以加強旋律的動態(tài)感，同時體現(xiàn)了春日無限好的自然景象及蘊涵在樂曲里的美學(xué)思想。需提及的是，在這首樂曲里，作者創(chuàng)造性地首次應(yīng)用了拉彈并舉，顫弓加打音的新技法， 這種新技法的使用在當(dāng)時的二胡演奏中是一項突破性的技術(shù)體現(xiàn)，具有很強的創(chuàng)新性。著名二胡演奏家、教育家楊光熊教授在談這首樂曲時這樣說到：“大膽運用快速雙音內(nèi)外過弦的演奏技法和60年前在《雨后春光》作品中加入彈、顫弓和顫指音都是很難得的歷史貢獻，現(xiàn)在人看起來沒什么，但在當(dāng)年是要有點技術(shù)含量和藝術(shù)魅力的?！盵4] [5]

1934年9月在天津改編古曲《蕉窗夜雨》。

1935年在《女師學(xué)院期刊》第三卷第1、2期上分別發(fā)表《南胡曲選符號說略》。

1936年2月在天津用工尺譜編訂出版了中國第一部二胡專著《南胡曲選》。《南胡曲選》是他在劉半農(nóng)先生支持下，出版了《劉天華先生紀(jì)念冊》之后的第二本專著，對推進民族音樂的發(fā)展起到了積極的作用。

同年，陳振鐸、蔣風(fēng)之、劉北茂、曹安和、劉育和等在北京協(xié)和禮堂舉辦“先師劉天華先生遺作演奏會”。[6]

同年5月 ，在天津創(chuàng)作二胡獨奏曲《花開滿園》（原名《凱旋》），并于1978年重新修訂，此曲描寫了冀東農(nóng)民抗日起義軍首戰(zhàn)報捷的事跡，故亦名《凱旋》。

樂曲的第一段是如歌的慢板，它娓娓的敘述和深情贊美般的旋律，猶如迤邐綿長的歌聲，描寫出了大勝之后的極其愉快的心情。在這一段里作者用了少見的5/4拍，這種拍子有延緩旋律進行、加深印象的作用，這在當(dāng)時的二胡樂曲里還是首次使用。第二、三兩段表現(xiàn)了猶如滿園處處花開，蝶群飛舞的意境，贊美般的情感波瀾引起了情緒上的巨大起伏。為了表現(xiàn)這種明快而興致的情調(diào)，在樂曲的第三段里也運用了顫弓加打音的手法，這種打音加顫弓的手法起著明快而強有力的作用。

1937年2月10日（農(nóng)歷除夕）在天津創(chuàng)作二胡獨奏曲《良夜之歌》，1943年5月訂稿于重慶青木關(guān)，描寫了除夕之夜的回憶和向往的愉快心情。

1937年春在天津創(chuàng)作二胡獨奏曲《春城無處不飛花》，描寫春日鳥語花香、百花盛開、絢麗多彩的美麗景色，演奏上有一種愉悅的心情，輕松活潑。

1937年暑假期間將臨淄民歌《寒鴉戲水》記譜并改編為二胡曲，此曲可作為初學(xué)者進入G調(diào)的練習(xí)曲之一。

1938年，“七七事變”之前，陳振鐸在天津女師學(xué)院音樂系任教，天津失守后，他不愿意躲進租界避難，而是在炮火聲將書籍和衣物拋棄一空，毅然回到了山東老家，參加抗日救國的活動。

他回到家鄉(xiāng)的第一件事就是找到村長朱文學(xué)，商議在村里把失散的學(xué)生都招回來，在家鄉(xiāng)義務(wù)辦學(xué)，在國難當(dāng)頭民族危亡的非常時期，他選擇了對學(xué)生進行愛國主義教育，喚起他們的抗日救國意識，他利用自己學(xué)習(xí)音樂的特長，教學(xué)生們學(xué)會了《義勇軍進行曲》 《大刀進行曲》《松花江上》等歌曲。

后來他投筆從戎，參加了李人鳳、陳梅川、李曦晨等人組織領(lǐng)導(dǎo)的抗日隊伍，在政宣科任編導(dǎo)工作，這是他生平第一次體驗軍隊生活。這只部隊曾經(jīng)打響了膠濟線上抗日的第一槍，1938年由臨淄三大隊改編為八路軍山東縱隊三支隊十團，李人鳳任團長，后來晉升為三支隊副司令員。{1}

為紀(jì)念“九一八”事變七周年，由副司令員李人鳳作詞，陳振鐸譜曲，創(chuàng)作了抗日歌曲《血雨腥風(fēng)》。在短短的時間內(nèi)，這只抗日歌曲在部隊和廣大群眾中流行開來，歌聲激發(fā)了廣大軍民的抗日熱情，同時創(chuàng)作的抗日歌曲還有《長期抗戰(zhàn)》 《光榮勝利終歸我們》等，還編印了一本石印版本的《抗戰(zhàn)歌曲》。

1939年的冬季，陳振鐸在魯東游擊區(qū)工作中，接到老同學(xué)熊樂忱的一封長信，告知在重慶將籌辦音樂院，約他前去重慶參加籌辦及教學(xué)工作，陳振鐸非常樂意地接受了邀請，并立即從山東臨淄出發(fā)經(jīng)青島到上海再輾轉(zhuǎn)云南、貴州，于1940年2月5日到達了重慶。在14日應(yīng)楊仲子先生的邀請，在法國大使館舉行小型音樂會，在音樂會上結(jié)識了郭沫若先生。16日又應(yīng)電臺之約，演奏了《月夜》 《雨后春光》 《凱旋》等曲目。

陳振鐸教授參與了重慶（青木關(guān)）國立音樂院的組建工作，并主持成立國樂組。參加了國立音樂院成立后教師第一次音樂演奏會，當(dāng)時的民樂教師只有陳振鐸一人，而楊蔭瀏、儲師竹、曹安和等是后來去參加教學(xué)工作的，且劉北茂是先教英語課，后教二胡課。

9月11日為重慶（青木關(guān)）國立音樂院招收了第一批學(xué)生。

1939年冬，在上海訂譜古曲《虞舜薰風(fēng)曲》。

1940年，重慶青木關(guān)國立音樂院于該年11月正式成立于重慶，設(shè)五年制專修科和實驗管弦樂團，各專修科及師資情況如下：

管弦樂組：戴粹倫、張洪島、葉懷德。

理論作曲組：陳田鶴、劉雪庵、江定仙。

鋼琴組：易開基、李翠貞、崔瑰珍。

聲樂組：黃友葵、胡然、應(yīng)尚能、蔡紹序。

國樂組：楊蔭瀏、陳振鐸、曹安和、劉北茂。[7]

同年11月，陳振鐸正式受聘為國立音樂院教授和教授會常務(wù)理事。在國立音樂院期間，除擔(dān)任正常的教學(xué)工作外，他還經(jīng)常參加到各地的演出活動，如在在重慶、成都、貴陽等西南地區(qū)各大名城傳播民族音樂。

創(chuàng)作方面，1940年9月，他借用古人“一葉落知天下秋”的詩句，在重慶（青木關(guān)）創(chuàng)作二胡獨奏曲《一葉知秋》。此曲利用半音信手而成之曲調(diào)，故旋律悲壯，意味深長，頗有葉落知秋之感，從低沉、蒼涼中可感受到強勁的力量，其在轉(zhuǎn)調(diào)和半音處理上十分細致而準(zhǔn)確。

1940年秋，在重慶青木關(guān)創(chuàng)作二胡曲《山村初曉》，時居溫泉寺，四山青翠，景物宜人，每日晨起登山，紅日自森林中透射而來，與山間紅葉相映成畫，引人入勝。這是一首初級階段的樂曲，她用優(yōu)美的旋律橫跨了練習(xí)曲的枯燥與乏味，將初學(xué)二胡的練習(xí)者們把對二胡的興趣立刻提升起來，進入到美妙的音樂世界中?！渡酱宄鯐浴肥且皇自谝话盐贿M行的樂曲，旋律線條平緩慢妙，沒有太大的起伏，節(jié)奏上有四分、八分及附點音符，極易掌握，但需注意連弓和小指的運用。因此這首樂曲成為初學(xué)者的首選。

1940年秋夜，在重慶青木關(guān)創(chuàng)作二胡曲《芭蕉夜雨》，這是在宿舍里聽雨而作。宿舍旁由他親手培植的芭蕉，茂密成林，綠蔭遮日，高達二丈余，為全青冠，一夕夜雨來襲，與龐大而溫存之樹葉相激成聲，雨灑蕉葉，颯颯作聲，組成一種富有節(jié)奏的音樂，益增大自然之優(yōu)美，快人心神，故寫此曲。演奏上特別注意附點節(jié)奏音型的表現(xiàn)，要有一種活潑跳躍的形象，全曲舒暢如歌。

1941年春在重慶北碚嘉陵江上，蕩漾輕舟而作二胡獨奏曲《嘉陵江泛舟曲》。其對此曲的形容是：春天的江面上風(fēng)平浪靜，景物宜人，飄飄然如登仙境，乃順手而成此曲，故曲調(diào)幽逸而靜穆。

1941年4月，在重慶創(chuàng)作二胡獨奏曲《田園春色》。這是一首迄今被認為在原把位表現(xiàn)最豐富、旋律最流暢、最優(yōu)美清新的一首樂曲。樂曲一開始就用簡單的旋律、樂句的對比、內(nèi)外弦的交替，給人一種朗朗上口，恬淡怡然，滿目春色的情景。這首樂曲中多次出現(xiàn)的同音內(nèi)外弦交替，可以對初學(xué)者對照外弦空弦音，盡快地按準(zhǔn)第一把位內(nèi)弦四指的音有著搭橋的作用，它也可進行四指的內(nèi)外換弦練習(xí)。他的學(xué)生、著名作曲家劉文金先生曾說：“陳老師的這首樂曲，雖然簡短，但用一個把位，寫得這么流暢，確實是難得的佳作?！?/p>

1941年6月，在重慶創(chuàng)作二胡獨奏曲《旌旗飄飄》。該曲在演奏上要有雄壯的氣勢，注意半音滑奏的準(zhǔn)確性。

1941年8月，在教育部音樂教育委員會編印《二胡曲選》（工尺譜版，五線譜版），陳振鐸編（卷上）。

1941年8月7日在重慶創(chuàng)作二胡獨奏曲《明月流溪》。和友人共同在月夜之下欣賞大自然的風(fēng)光；是夜望月，皓月當(dāng)空，溪流潺潺，江山誘人，在短弓的運用上要爽快跳躍，清晰干凈。

1941年中秋在重慶南泉創(chuàng)作二胡獨奏曲《弓橋泛月》。弓橋是南泉的橋名。這是一首練習(xí)揉弦、換把過程的好教材，樂曲仍然是如行云流水般流暢動聽，演奏這首樂曲有如暢飲甘甜的泉水，或在河中泛舟賞月的感受。樂曲用了較多的、富有推動性的、動感流暢的附點十六分音符和無附點十六分音符，加上八分音符的交替，就出現(xiàn)了上面所描述的情景，這是用簡單的旋律和節(jié)奏構(gòu)成的一首朗朗上口的二胡曲?！豆瓨蚍涸隆泛汀短飯@春色》兩首二胡樂曲是陳振鐸最具影響力的代表作品，陳振鐸教授的學(xué)生、著名二胡演奏家陳朝儒先生談到這兩首樂曲時說：“《田園春色》《弓橋泛月》這兩首樂曲影響面廣，習(xí)奏的人多，社會效益高，是二胡演奏者必拉的樂曲。它教育了一代又一代的后習(xí)琴人，引領(lǐng)我們走上了二胡演奏之路。我要向老師深深地鞠上一躬，表示我對老師的敬意和感激之情?！盵8]1941年秋在重慶青木關(guān)創(chuàng)作二胡獨奏曲《秋江晚霞》。這是一首富有民歌風(fēng)味的樂曲，描寫了落日的晚霞映照在秋色的江面上，帆如星點，緩緩流動，一派靜謐清新的景象，此曲可作為連弓、擻音、斷弓、綽音的練習(xí)。

1941年在《樂風(fēng)》新一卷1期、新一卷2期發(fā)表兩篇國樂研究文論《怎樣習(xí)奏二胡》（1）（2），深受讀者歡迎。

1941～1943年，陳振鐸將重慶（青木關(guān)）國立音樂院期間撰寫、創(chuàng)作的2篇國樂研究文章以及11 首器樂作品在《樂風(fēng)》雜志上發(fā)表。（見表1）

1941年12月3日，劉天華先生逝世十周年紀(jì)念國樂演奏會第一次籌備委員會在重慶（青木關(guān)）國立音樂院國樂教室舉行。出席會議的有儲師竹、曹安和、陳振鐸、熊樂忱、戴蜀瑤、齊綴、郭紹猷（熊樂忱代）等，大會公推熊樂忱為籌備委員會主席，陳振鐸為副主席?？倓?wù)股主任熊樂忱，庶務(wù)郭紹猷，演出股主任陳振鐸，干事儲師竹、曹安和。演奏會于1942年3月15日在重慶上清寺廣播大廈舉行，演奏會上演奏了劉天華的全部創(chuàng)作及改編的樂曲，陳振鐸、楊大均、楊蔭瀏、曹安和等均到場參加。

本篇責(zé)任編輯 楊迪瑞

參考文獻：

[1]方力平.劉天華記憶與研究集成[M].上海：上海教育出版社，2009：273.

[2]陳振鐸.劉天華的創(chuàng)作和貢獻[M].北京：中國文聯(lián)出版公司，1997.

[3]陳振鐸.我的回憶錄[J].齊魯樂苑，1983（2）.

[4]賈路紅.論陳振鐸二胡音樂作品的創(chuàng)作及審美意義[J].音樂探索，2013（4）.

[5]楊光熊.劉天華演奏藝術(shù)的忠誠衛(wèi)士（上）——憶陳振鐸先生[J].樂器，2012（1）：65.

[6]楊光熊.劉天華演奏藝術(shù)的形成和發(fā)展[M]// 方力平.劉天華記憶與研究集成.上海：上海教育出版社，2009.

[7]史仲文，胡曉林.中國全史百卷本（第100卷：民國藝術(shù)史）[M].北京：中國書籍出版社，2014.

[8]陳朝儒.恩師陳振鐸的《田園春色》 《弓橋泛月》[J].樂器，2004（8）.

[9]湯斯惟，張小梅.《樂風(fēng)》（1940.1-1944.6）研究[J].南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報（音樂與表演版），2014（3）：84.

[10]萬云潔.論陳振鐸在二胡史上的地位和貢獻[D].南京：南京師范大學(xué)音樂學(xué)院，2013.

收稿日期：2017-11-06

基金項目：2016年四川音樂學(xué)院科研重點項目“對陳振鐸二胡藝術(shù)生涯的研究”（CYXS2016

035）。

作者簡介：賈路紅（1958— ），男，碩士生導(dǎo)師，四川音樂學(xué)院樂器工程系教授（四川成都610021）。