文/段艷菲

利用一個月的時間看完了《我為科學(xué)狂》，讀完這套書自己增長了不少知識。這是一套有趣的、帶有生態(tài)意識的書，不但充滿豐富的知識，而且非常有趣味性。這套書以一種很有邏輯的順序向我們傳遞了知識和意識，同時用實驗和活動豐富并支持了對知識的講述。這套書是為充滿好奇心的孩子寫的，每一章節(jié)都以一段簡單易懂的科學(xué)性解釋引出正文，還有卡通風(fēng)格的插圖以及突出顯示的詞語、笑話和幽默，各種趣聞軼事也穿插在正文中。這就好像在你上網(wǎng)的時候，出現(xiàn)好多你喜歡的彩蛋一樣?；顒雍蛯嶒炓捕己苡腥ぃ瑩碛刑嘧屛覀兇蠛簟巴邸钡脑?，這樣我們更樂意去做。安德森并沒有告訴我們這些活動和實驗的最終結(jié)果是什么。大多數(shù)實驗被設(shè)計成驗證一個假設(shè)，安德森把我們當(dāng)作真正的科學(xué)家，他對我們發(fā)起了挑戰(zhàn)，讓我們通過行動得出自己的結(jié)論。這種巧妙的設(shè)計足以讓我感受到“做中學(xué)”的理念。

這套書打破求知慣常的死記硬背、紙上談兵、不求甚解模式，以閱讀和探究為核心理念的實踐探索百科多元知識，多重探索，活學(xué)活用。讓我們真正愛上科學(xué)探索， 以“探究式求知”為核心理念，系統(tǒng)構(gòu)建我們的學(xué)識素養(yǎng)體系。書中科學(xué)、技術(shù)、現(xiàn)象、常識、歷史、人文等多元知識，與觀察、實驗、動手做、活動等多重探索實踐的結(jié)合，開啟了閱讀與實踐、求證、模擬、理解、記憶相互滲透的聯(lián)動式求知模式，并在參與細節(jié)上巧妙地置入了科學(xué)方法、科學(xué)意識和科學(xué)思維的指導(dǎo)，以真正實現(xiàn)活學(xué)活用科學(xué)。嘗試預(yù)報天氣、制造龍卷風(fēng)、模擬季節(jié)的形成；辦一場夜晚音樂會、動手建天文臺、來一次顏色挑戰(zhàn)；細繩釣冰塊、用胡椒粉演示表面張力、用冰塊制造出冰激凌；做個漂流瓶、探索船只浮沉、自己繪制地圖……

這是一套不同于專題專講的主題百科，也不同于有問必答的十萬個為什么求知科普，更不同于十足追求好奇和嗨玩的實驗手工書，而是以“探究式求知”為核心理念，打破求知慣常的死記硬背、紙上談兵、不求甚解模式，來構(gòu)建小學(xué)生學(xué)識體系的實踐探索百科。全書以閱讀和實踐相結(jié)合的方式向我們介紹知識，同時也傳遞了科學(xué)意識和科學(xué)思維，來提高我們獨立思考和解決問題的能力。