（甘肅省 臨夏回族自治州和政縣第一中學(xué) 甘肅臨夏 731100）

中學(xué)圖書館是中學(xué)學(xué)生的第二課堂，所以針對它的管理優(yōu)化十分關(guān)鍵，即要培養(yǎng)中學(xué)青少年合理有效利用圖書館的基本能力與學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。為此需要針對中學(xué)圖書館管理優(yōu)化提出幾點關(guān)鍵建議，以達(dá)到圖書館的管理功能改善，令其更好服務(wù)于校內(nèi)學(xué)生。

一、中學(xué)圖書館管理優(yōu)化的基本思路

傳統(tǒng)中學(xué)圖書館在管理優(yōu)化方面是存在混亂局面的，例如圖書館缺乏合理管理標(biāo)準(zhǔn)、館員職責(zé)分工不夠明確、對中學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)不夠重視以及現(xiàn)代媒體信息化系統(tǒng)的應(yīng)用意識淡化。若要解決這些老問題需要基于3點思路提出圖書館優(yōu)化管理新思維。第一，要從圖書館硬件資源建設(shè)切入，積極構(gòu)建信息化管理設(shè)施緊跟時代步伐，滿足學(xué)生需要；第二，要對圖書館館員及其工作內(nèi)容進行嚴(yán)格規(guī)范；第三，要制定合理有效的圖書館管理制度，并結(jié)合學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)開展各項活動，豐富中學(xué)生的圖書館學(xué)習(xí)生活。

二、中學(xué)圖書館管理優(yōu)化的三點建議

1.改善圖書館硬件資源建設(shè)、創(chuàng)造美好信息化閱讀環(huán)境

首先，圖書館硬件資源建設(shè)對中學(xué)生而言十分重要，因為良好且功能齊全先進的閱讀環(huán)境才能吸引學(xué)生選擇并前來學(xué)習(xí)。目前許多中學(xué)都在打造“書香校園”，其根本起點就是發(fā)展建設(shè)圖書館硬件設(shè)施，例如精致的館舍布局、功能區(qū)域的合理劃分、綠化植被的栽培以及安靜的閱讀環(huán)境，這些都能為中學(xué)生形成閱讀參與與獨立學(xué)習(xí)的良好意識，也可促進形成學(xué)校良好學(xué)風(fēng)。

更重要的一點是中學(xué)圖書館需要做到與時俱進，多建設(shè)信息化管理設(shè)施，提高館內(nèi)服務(wù)技術(shù)力，令其成為中學(xué)生的第二智能化課堂和信息集散地。比如說可創(chuàng)建電子閱覽室提供網(wǎng)上文獻快速檢索服務(wù)，或者提供線上APP圖書借閱系統(tǒng)，為一些不便于隨時到達(dá)圖書館的學(xué)生提供圖書網(wǎng)上借閱服務(wù)甚至是郵寄服務(wù)。還有圖書館網(wǎng)上會員制，學(xué)生可通過APP即時獲取本校圖書館的新書推薦，圖書館方面也會提供連鎖城市各個圖書館的書目資源鏈接，拓展圖書館的資源庫，為學(xué)生檢索更豐富圖書資源提供渠道?？傮w來講就是要建立相對便捷且智能化的中學(xué)圖書館信息化服務(wù)平臺。

2.創(chuàng)新館員工作方式

中學(xué)圖書館館員是服務(wù)主體，他們從事監(jiān)督工作，具有教化知識的義務(wù)。當(dāng)前中學(xué)圖書館應(yīng)該在館內(nèi)管理優(yōu)化方面思考如何提高館員綜合水平，就這一點可參考效仿國外城市中學(xué)圖書館的創(chuàng)新做法。例如建立開放性的圖書架展示模式配合開放化的館員服務(wù)模式，像國內(nèi)某城市中學(xué)就設(shè)立了“無門圖書館”，全天候24小時面向?qū)W生開放圖書借閱服務(wù)，學(xué)生借閱圖書只需要刷卡即可。而圖書館館員則負(fù)責(zé)利用APP借閱平臺及時與借閱學(xué)生進行交流，隨時提供圖書服務(wù)，例如告知學(xué)生所借閱圖書的編號，隨時整理借閱記錄等等。這種完全智能化的圖書館管理方法可提高學(xué)生讀者的滿意度，同時提高圖書館的整體服務(wù)質(zhì)量。

3.制定合理有效的圖書館管理制度

中學(xué)圖書館管理要堅持做到以人為本，以學(xué)生讀者為服務(wù)對象提供各種有效服務(wù)，例如可實施民主化管理方式，建立圖書館上下與學(xué)生讀者之間的溝通渠道，從線上到線下滿足學(xué)生的閱讀借閱需求。同時在館內(nèi)管理方面還要以網(wǎng)上投票、論壇反饋等形式聽取來自學(xué)生讀者的各種建議與意見，最大限度結(jié)合他們的現(xiàn)實需求改善館內(nèi)管理服務(wù)水平，完全實施人本管理方式以提高圖書館的人性化管理能力。

再一點就是要發(fā)揮圖書館中學(xué)第二課堂的功能性作用，專門開設(shè)校本課程，強化閱讀指導(dǎo)教育功能。這一點應(yīng)該與中學(xué)文化教育聯(lián)系起來，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生多多參與課外閱讀活動，多到圖書館學(xué)習(xí)以培養(yǎng)閱讀興趣，充實他們的知識儲備。而圖書館方面的校本課程則需要起到填補學(xué)生課堂學(xué)習(xí)空白的作用，為此圖書館就可開展讀書周活動、好書分享活動、聯(lián)動課堂的閱讀課活動以及文化競賽活動等等。結(jié)合多種活動提高中學(xué)生的閱讀興趣，讓他們的眼界變得更開闊，從圖書館的活動參與過程中獲得樂趣。

中學(xué)圖書館要全面服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)教育教學(xué)活動，從硬件建設(shè)到館員再到圖書館活動全方位優(yōu)化管理內(nèi)容，有效發(fā)揮圖書館中學(xué)第二課堂的寶貴價值。