(濟(jì)寧孔子國際學(xué)校 高一四班 山東濟(jì)寧 272100)
生物是高中課程中的一門學(xué)科,它不像化學(xué)、物理那樣難懂,也不像政治、歷史那樣需要大量的背誦記憶。但是想要學(xué)好生物這門課,需要一些好的學(xué)習(xí)辦法,不能夠只靠死記硬背。接下來就是一些學(xué)習(xí)生物的方法了。
一句耳熟能詳?shù)脑挘号d趣是最好的老師。想要學(xué)好一門學(xué)科,或者說做好一件事,首先是要深入了解,對這個(gè)事感興趣,這樣就有了事半功倍的效果。生物這門課,并不難,它與自然有著深深的聯(lián)系,和我們?nèi)祟愐灿忻懿豢煞值年P(guān)系。多多留心生活中的一些事,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你可以用在課堂上學(xué)到的知識去解釋。生物總體來說分為三大類,人類,動(dòng)物,植物。很簡單的三類,學(xué)習(xí)起來并不困難。
首先要明白,學(xué)習(xí)是為了自己,不是為老師,家長學(xué)習(xí)的,也不是為了應(yīng)付考試,這樣的學(xué)習(xí)是毫無意義的。還有的同學(xué)是為了考高分,這不能說不好,但是有太強(qiáng)的好勝心也不行。我們學(xué)習(xí)生物這門課程,首先可以了解我們?nèi)祟惖倪M(jìn)化史,了解我們?nèi)祟惖娜梭w構(gòu)造等等。在學(xué)習(xí)過程中帶著一顆探究,好奇的心,你會(huì)緊緊跟隨老師講課的節(jié)奏,會(huì)受益匪淺。一堂課的時(shí)間也會(huì)很快的過去,不會(huì)感覺到無聊。第二點(diǎn)是注重積累,好記性不如爛筆頭。在課堂上要做好筆記,老師講的重點(diǎn),難點(diǎn)要記下來,自己不太懂的也要記下來,重點(diǎn)可以畫一個(gè)※號,難點(diǎn)畫一個(gè)△,自己不懂的地方畫一個(gè)?,這樣做筆記就一目了然,復(fù)習(xí)的時(shí)候也可以有計(jì)劃的進(jìn)行了。平時(shí)老師還會(huì)出題目,把老師出的題目拿一個(gè)專門的本子記下來,這些題目都對應(yīng)著一定的知識點(diǎn),積累的多了,知識就越牢固。還有就是考試的錯(cuò)題也可以積累下來,在題目旁邊標(biāo)注考的知識點(diǎn),下次考試前拿出來看看,就不會(huì)再犯錯(cuò)了。積累的多了,腦袋里的知識也就多了,遇到同一個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候,反應(yīng)速度也變快了,節(jié)省了時(shí)間。學(xué)習(xí)就是不斷的接受新的知識,然后鞏固舊的知識。高一是打下基礎(chǔ)的一年,雖然會(huì)辛苦一點(diǎn),一時(shí)的辛苦,到了高三就會(huì)輕松許多。知識都牢牢的,稍微復(fù)習(xí)一下就可以了。
每個(gè)人都有適合自己的方法,不能夠一味的照搬,可以結(jié)合他人學(xué)習(xí)的辦法,再根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。生物也是一門需要記憶的學(xué)科,里面有許多知識點(diǎn)需要背,還有一些關(guān)系圖都需要我們記住。單純死記硬背或許會(huì)有效果,但是并不長久。還有就是準(zhǔn)確的記住答案,多一個(gè)字少一個(gè)字都不行。記憶也是要有規(guī)律的。一遍一遍地背知識點(diǎn),肯定會(huì)覺得特別枯燥,可能效果也沒有那么好,我們要找到適合的方法。下面介紹三種記憶方法。
植物、動(dòng)物的有氧呼吸和無氧呼吸,光合作用是吸入二氧化碳吐出氧氣。同化作用與異化作用。植物細(xì)胞有葉綠體、細(xì)胞壁、液泡,動(dòng)物細(xì)胞沒有。
有一些是有相同的特點(diǎn),可以放在一起記憶。比如,植物,動(dòng)物細(xì)胞都有細(xì)胞膜,細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì)。
許多知識點(diǎn)之間都是有聯(lián)系的,通過這種方法可以把學(xué)習(xí)過的章節(jié)有效的聯(lián)系在一起。比如提到了細(xì)胞,可以想到細(xì)胞的概念、細(xì)胞的分裂、細(xì)胞的種類、細(xì)胞的成分等。
細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)考試的考點(diǎn),都是以書本上的為基礎(chǔ),有的還會(huì)是原題。不需要把太多的重心放在課外輔導(dǎo)書上,課本上的知識點(diǎn)是全面的。我們會(huì)發(fā)現(xiàn),如果是要考試的內(nèi)容,課本上會(huì)是黑色加粗的字體,還會(huì)有大標(biāo)題,這就是告訴我們重點(diǎn)。這些內(nèi)容就是我們必須要熟記于心的。不能出現(xiàn)漏字的情況。比如:細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,如果加上了一切就錯(cuò)了;還有植物的光合作用,有氧呼吸,和無氧呼吸是不一樣的反應(yīng)式,不能弄混淆。光合作用,不能說成光合功能,這是錯(cuò)誤的表述。一節(jié)課四十五分鐘,如果你有四十分鐘在認(rèn)真的聽講,那就會(huì)有很高的效率了,如果你四十五分鐘都在認(rèn)真的聽講,那就很厲害了。聽課要會(huì)辨別重點(diǎn),一些小知識,已經(jīng)熟練了的,可以聽一聽,老師講的新知識,難點(diǎn)要記筆記,劃重點(diǎn),也要十分認(rèn)真的聽,跟著老師走,在老師的引導(dǎo)下思考問題。記筆記的話自己可以看懂就行,一些小知識就簡單的記一下,重難點(diǎn)在旁邊進(jìn)行標(biāo)注。在課堂上好好學(xué)習(xí),課后的空余時(shí)間,有什么不理解的,或者發(fā)現(xiàn)一些新的知識點(diǎn)可以和老師討論。有條件的話可以做一些課外的練習(xí)冊,豐富自己的閱歷。最后一點(diǎn)是理論知識與實(shí)際結(jié)合,生物與我們的生活密切相關(guān),聯(lián)系實(shí)際生活,也有助于更好的記憶知識點(diǎn),不要死讀書。
進(jìn)入高中,又是一段新的學(xué)習(xí)過程,與初中會(huì)不一樣,難度也會(huì)有所提高。我們要做的是兵來將擋水來土掩,不需要害怕學(xué)習(xí),也不要怕學(xué)不好。世上無難事,只怕有心人。綜合以上的學(xué)習(xí)方法,其實(shí)學(xué)習(xí)生物并不難,不需要好強(qiáng)的理解能力,也不要高超的記憶能力,掌握了方法,就覺得學(xué)習(xí)是一個(gè)輕松的事。不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),開開心心的學(xué)習(xí)更好,苦哈哈的學(xué)習(xí),不僅會(huì)很難受,還會(huì)使學(xué)習(xí)效果大打折扣。希望通過這些學(xué)習(xí)方法,我們的學(xué)習(xí)可以更好。