今天的社會生活已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)，而計算機網(wǎng)絡的應用與發(fā)展，使得社會需要一批懂得網(wǎng)絡技術的人才，培養(yǎng)這類應用型人才是辦好大學的目標之一。網(wǎng)絡操作系統(tǒng)作為學生學習計算機網(wǎng)絡知識的專業(yè)必修課，主要培養(yǎng)學生掌握Windows網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的基本設置，工作原理和應用。從培養(yǎng)目標可以看出，網(wǎng)絡操作系統(tǒng)是一門實踐性很強的課程，如何讓學生學得輕松，學得扎實，對教師來說并不是一件容易的事情，為此，筆者從自身教學經(jīng)驗提出了設計方案。

一、根據(jù)培訓目標設計教學

從學生的實際出發(fā)，我們設定了網(wǎng)絡操作系統(tǒng)教學的主要目標，即讓學生掌握Windows網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的基本設置和應用管理。該組織的教學內(nèi)容主要包括Windows Server 2003的安裝和基本配置，DNS和DHCP服務器的配置以及賬號和組的管理；文件系統(tǒng)，磁盤管理，路由服務和Internet信息服務器。在教材選用時，重點按照這些教學內(nèi)容，強調(diào)基礎理論的同時，還要注重技能訓練，考慮知識的實用性。在教學過程中，教師往往容易受到傳統(tǒng)思想的束縛，局限于教材，并教導灌輸，使學生被動學習，難以真正產(chǎn)生興趣，以致知識難以消化，直接影響學習效率。學生才是學習的主體，教材應與學生的實際情況相結合，以學生的接受能力和理解能力來進行加工處理，進而設計出更好的方案，提高教學效果，這里以網(wǎng)絡域名解析為例來闡述相關的教學內(nèi)容設計（本課的目標是讓學生學會安裝和配置DNS服務器和客戶端）。

1.導入部分。要求學生在Internet Explorer地址欄中輸入IP地址（http：//220.168.209.100）然后在地址欄中重新輸入域名（www.cdgdsf.com），讓學生觀察結果，發(fā)現(xiàn)都會打開湖南幼專的網(wǎng)站。 打開網(wǎng)頁的操作是學生已知的，也是非常熟悉的，IP地址也是學生已經(jīng)學習過的，但這里要學生思考：為什么在地址欄中分別輸入IP地址（http://220.168.209.100）和域名（www.cdgdsf.com）的作用是相同的？

2.引入域名解析服務器。眾所周知，IP地址就是一串數(shù)字，是互聯(lián)網(wǎng)中計算機的唯一標識，相當于家里的門牌號，大家在網(wǎng)絡中必須要通過它才能找到你。但是我們平日里上網(wǎng)并不是輸入的IP地址，而是一些容易記的縮寫或單詞，也就是我們說的域名。這里提出域名怎么被訪問的問題，進而引出DNS服務器的概念及域名解析。

3.服務器配置前的準備工作。①配置固定的IP地址。（DNS服務器必須具有靜態(tài)IP地址）②完成網(wǎng)絡服務DNS協(xié)議的安裝（教師使用廣播教學演示，學生同步操作）。這里可向?qū)W生說明后面將學習的DHCP協(xié)議及其他windows組件都是使用此向?qū)戆惭b。

4.DNS服務器的安裝和測試。教師通過一個個細化的任務講解演示給學生，如創(chuàng)建區(qū)域、添加資源記錄等，要求他們同步操作，在自己的電腦中完成配置。在學生每做一個任務時，教師要做出相應的解釋，讓學生明白這一步驟在整個配置過程中的作用和重要性，如果計算機上安裝了 DNS服務，還進行創(chuàng)建區(qū)域、添加記錄等配置，則它可以成為 DNS服務器，為客戶端服務。同時，教授學生遞歸和迭代查詢，幫助理解他們的查詢過程。配置完成后，為了檢查DNS是否正常工作，可以用DOS下的ping命令來測試。

5.DNS客戶端配置。在配置前，先預留出一臺計算機，讓它作為服務器，并保留相關設置，然后讓學生將自己使用的那臺電腦設置為客戶端?？梢砸髮W生找到他們自己電腦的IP地址，在打開的“TCP/IP屬性”對話框中，找到并配置IP地址、子網(wǎng)掩碼和DNS服務器地址。學生若沒有設置DNS地址，會發(fā)現(xiàn)即使電腦接入網(wǎng)絡仍然無法上網(wǎng)。在這種情況下，教師提示學生在“首選DNS服務器”中輸入正確的DNS服務器IP地址，完成客戶端配置。

二、根據(jù)教學內(nèi)容選擇教學方法

網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的教學內(nèi)容可以分為理論和實踐兩部分，在傳統(tǒng)的教學中，往往是采用先理論后實踐的模式，理論課上的許多概念抽象難懂，灌輸式的課堂講授，學生未必能把知識點吃透；而在實踐課堂中，學生只知道如何按照老師的指示逐步進行配置，缺乏分析和解決問題的能力。這樣理論和實踐聯(lián)系的不緊密，不但培養(yǎng)不了創(chuàng)新精神，教學效果也不理想。為此，要讓學生真正理解與掌握教學內(nèi)容，教學方法的選擇就尤為重要。

1.合理安排、使用教材。學生作為授課的主體，教材的選用要根據(jù)學生的實際情況來選擇，必要時打破原有的教材體系，妥善處理好教學內(nèi)容，在強調(diào)基礎理論的同時，還要注意培養(yǎng)實踐技能。教師只有將簡單的遵從教材改為“用教材”的觀念，從學生實際出發(fā)，將學以致用作為目標，才能夠設計出更適用的教學方案。如從前面對 DNS服務的教學組織來看，讓學生從輸入一個簡單的域名和相應 IP地址開始，發(fā)現(xiàn)都能打開同一個網(wǎng)站，激發(fā)學生想弄清楚這是怎樣實現(xiàn)的興趣，明確學習目標。

2.多媒體、虛擬機相結合。通過多媒體課件中的圖像和動畫，生動地展示多媒體教學，讓學生更直觀地理解和掌握知識。如在學習DNS服務時，學生知道了它有2種查詢方式：遞歸和迭代查詢，但不清楚這兩個查詢方法如何將查詢結果返回給客戶端。這時，可以運用圖像或動畫，清晰演示查詢過程，激發(fā)學生對學習的興趣，讓學生很容易理解并使他們積極接受知識，以達到提高教學效率和教學效果的目的。網(wǎng)絡操作系統(tǒng)是操作性很強的課程，在教授過程中要做到理論與實踐的并行，不再紙上談兵，課堂中的教學演示就顯得非常重要了。因此，使用虛擬機平臺軟件搭建演示平臺非常適合本課程的課堂演示。虛擬機是一個完整的計算機系統(tǒng)，運行在完全隔離的環(huán)境中，具有完整的硬件系統(tǒng)功能，可以通過軟件進行模擬，常用的虛擬機軟件有VMware等。

3.運用案例教學。在教學中根據(jù)教學內(nèi)容，將抽象的知識點具體到每一個案例，創(chuàng)造適當?shù)那榫?，將枯燥的教學過程與實際應用相結合，運用案例教學和任務驅(qū)動的教學方法，強調(diào)了教學的實用性和直觀性，學生可以學有所獲，教學效果也有所提高。

4.培養(yǎng)學生自學能力。計算機技術發(fā)展迅速，當新知識、新技術不斷涌現(xiàn)時，怎樣讓學生更好地適應并接受也是教學中需要考慮的問題。俗話說“授人以魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學生自覺地尋找信息解決問題的能力，引導學生運用理論和技術進行實踐尤為重要，使他們在獲得成就感的同時，樹立自信并相信自己的自學能力。

5.改進課程考核。對于網(wǎng)絡操作系統(tǒng)這樣實踐性強的課程，考核的目的是為了更好促進學生學習，增強教學效果，可以考慮將傳統(tǒng)考核改革為以過程考核為主，綜合考慮學生學習的整個過程，結合理論評估和實踐評估。在實踐中，根據(jù)教學知識，學生需要在每次完成相關項目時提交項目的實驗結果。這部分表現(xiàn)占最終成績的40%，其次是平時表現(xiàn)的10%，理論為50%。這種考核方式讓學生更注重平時的實踐操作與知識的積累，盡量避免平時不努力考前臨時抱佛腳的心態(tài)，也能更為客觀公正地反映學生的學習情況。