11月16日—17日，由教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心主辦的產教融合平臺建設經驗交流會在山東省棗莊市召開。教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心主任陳鋒表示，產教融合將邁向第二階段，項目向“大平臺+”演化升級。

據悉，“大平臺+”戰(zhàn)略主要指以智能化、數字化為基礎，建立虛實相融的集成化大平臺，以開放精神沖破傳統(tǒng)教育封閉自足的供應體系。陳鋒認為，學校開展產教融合不是通過幾個校企合作項目解決技術、師資、課程、科研能力的不足，不能簡單停留在通過產教結合引領人才培養(yǎng)模式改革。他要求高校具備共享共建的主動性，探索吸引大平臺資源向本地化端口聚集的機制，破解跨越式發(fā)展的瓶頸。“以加入國家級產教融合平臺作為新起點，更快地擺脫學校所處地域、環(huán)境、層次對學校發(fā)展需要的信息、資源、人才和項目的約束?！?/p>

與此同時，陳鋒也希望企業(yè)以“大平臺+”拓展服務領域和范圍，持續(xù)創(chuàng)新經營模式。

近日，國家發(fā)展改革委、教育部、人力資源社會保障部、國家開發(fā)銀行已聯合印發(fā)《關于加強實訓基地建設組合投融資支持的實施方案》，支持國有企業(yè)、民營企業(yè)聯合職業(yè)學校、高等學校建設“以產為主”的產教融合實訓基地。

下一階段，教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心產教融合項目將在總結完善原有方案的基礎上，向“大平臺+”演化升級，形成指數級發(fā)展，為學校辦學體制和教育管理賦能。

（據《新京報》11月17日報道）