課程教育研究
教育·前沿
- 小學生參加校外教育的原因、路徑及作用分析
- 高職院?!半p師型”教師培養(yǎng)現(xiàn)狀及新形勢、新要求
- 高職院校行政秘書管理工作研究
- 高校資助工作中的誠信教育初探
- 政校行企協(xié)同創(chuàng)新理念下高職雙師型教師的有效培育
- 今天“我掌勺”——設計關鍵事件促進中職親子溝通
- 論創(chuàng)新現(xiàn)代大學國學教育的策略與路徑
- 深化小學黨史教育,探索教學新妙策略
- 用生物校本實踐基地進行勞動教育
- 協(xié)同創(chuàng)新理念下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究
- 三全育人視域下大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程建設研究
- 關于高職生職業(yè)興趣培養(yǎng)的相關分析
- 小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育策略的研究
- 園本研訓促進農村幼兒園教師專業(yè)成長的實踐與思考
- 線上線下巧互動,創(chuàng)新班級“云”管理
- 基于校館合作的綜合實踐活動課程實施策略
- 高職院校勞動教育的探索
- 影響學生開展創(chuàng)客學習的困難分析及對策
德育·建設
- 大思政視角下高校思政課教學改革方法研究
- 新時代下高校大學生紅色文化教育路徑建構
- 培養(yǎng)學科核心素養(yǎng),探索多樣評價智慧
- 《馬克思主義基本原理》課程實踐教學及考核方式探究
- 基于“四色文化”的醫(yī)藥衛(wèi)生院?!罢n程思政”育人體系建設研究
- 小學班主任開展德育工作的重要性與策略
- 新時期高校圖書館思政教育功能的實現(xiàn)路徑
- 貫穿“三全育人”理念的思政教育格局構建
- 基于課程思政的中職美術設計與制作專業(yè)教學策略探索
- 紅色資源融入高校思政課教學的路徑探索
- 網絡時代意識形態(tài)語境下高校大學生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)和途徑探析
- 職業(yè)院校電工技術課程思政的教學研究與探索
信息·動態(tài)
外語·外文
教改·教研
- 分析初中化學教學如何實施創(chuàng)新教育
- 關于項目化學習的實踐思考
- 在科學教學中如何培養(yǎng)學生的科學探究能力
- 提高學生語文核心素養(yǎng)的紅色文化融入中職語文教學實踐探析
- 提高初中化學課堂教學有效性的策略研究
- 巧用留白藝術,構建優(yōu)質小學語文教學
- 習作單元“讀寫結合”教學的新動向
- 通過實驗看物理
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學交流能力的教學實踐與反思
- 地理教學中非智力因素的作用和培養(yǎng)
- 情境—建構—深化—反思
- 基于地理核心素養(yǎng)的深度學習路徑研究
- 初高語文銜接的有效教學策略探討
- 淺談小學語文多文本閱讀意義及策略
- “雙減”政策下初中數(shù)學課后延伸輔導
- 試論高中語文如何構建群文閱讀高效課堂
課例·研究
文體·藝術
幼教·論壇
理論·探索
- 深入解讀教材,靈活實施單元整合教學
- 初中數(shù)學教材章主題頁內容的比較與教學思考
- 混合式教學對婚慶專業(yè)學生綜合素質的影響研究
- 虛擬仿真背景下測繪工程專業(yè)實踐教學研究
- 產教融合模式下高職青年教師與農村青年創(chuàng)業(yè)者協(xié)同創(chuàng)業(yè)實踐研究
- 面向新工科的本科生導師制人才培養(yǎng)模式實證研究
- 診斷學教學中慕課教學模式的應用研究
- “互聯(lián)網+”背景下財務管理類微課程教學資源庫建設的應用與研究
- 基于 MDT 的 PBL 教學法在臨床實踐教學中的應用
- 趨同管理背景下留學生融入社團活動的現(xiàn)狀及對策探究
- 水溶液中的離子平衡解題策略
- 基于1+X證書制度下高職院校實訓室建設管理新模式
- 基于項目式學習的《城市數(shù)字化管理》實驗課程改革
- 師范院校大學生手機依賴、心理韌性與一般自我效能感的關系研究
- 虛擬仿真技術在運動解剖學實驗教學中的應用前景分析
- 以學生會為橋梁加強高職學生黨史學習教育的途徑探析
- 高校畢業(yè)生頂崗實習現(xiàn)狀、問題以及對策探究
- 翻轉課堂在《生物制品制備技術》課程中的應用初探