課程教育研究
教育·前沿
- 數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)視域下人教版新舊教材統(tǒng)計必修內容的比較研究
- 高職教育助力遂寧地區(qū)鄉(xiāng)村振興的路徑研究
- 產(chǎn)教融合下應用型大學的定位與功能研究
- 《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》教學改革效果提升路徑研究
- 高校民法典教育的價值實現(xiàn)研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家校聯(lián)動的共育策略研究
- 淺析高職校企合作學生教育管理模式
- “傳道、授業(yè)、解惑”
- “三全育人”視角下的大學生志愿者管理
- 做一名有溫度的教師
- 地方本科院校學術評價體系重構探索與研究
- 教師資格證“國考”背景下高職師范生專業(yè)實踐技能的現(xiàn)狀與提升
- 論中職學前教育專業(yè)學生的衛(wèi)生保健知識與職業(yè)素養(yǎng)的重要關系
- 應用型本科高校教師教學能力提升路徑
- 黨史教育融入應用文寫作課教學設計研究
- 商科的學科特殊性及其對中職商科教學的啟示
- 新時代素質教育背景下中職語文豐富性教學研究
- 從傳統(tǒng)學習到自主學習:高校學習模式的轉型
- 基于“榫卯相合”原理的高校服務型學生黨支部建設路徑研究
- 銜接——師范認證下學科專業(yè)課程與教師教育課程改革
- 課程思政視角下的英美文學課程教學模式思考分析
- 立德樹人視域下高校黨建創(chuàng)新工作的思路研究
- “立德樹人”視域下高職學生“工匠精神”培養(yǎng)研究
德育·建設
信息·動態(tài)
外語·外文
課例·研究
理論·探索
- 課程思政視域下影視制作課程項目化實踐教學創(chuàng)新與探索
- “擴招”背景下高職院校機電一體化技術專業(yè)群學分互認與積累探索
- “C語言程序設計”課程混合教學探索
- 初中物理作業(yè)常見問題與方法
- 高職院校“訂單班”人才培養(yǎng)模式的探究與實踐
- 臨床思維能力在高職護理教學中的培養(yǎng)
- 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升探析
- 一體化教學模式在中職院校烹飪教學中的應用
- PBL在線教學在病原生物與免疫學教學中的探索應用
- 產(chǎn)教融合背景下中職汽修專業(yè)教學探究
- 課程思政下中等職業(yè)學校學業(yè)水平測試教學評價的改革與探索
- 新時代核心素養(yǎng)向導下的勞動技術教育教學實踐策略
- “四史”學習教育活動賦能會計學專業(yè)課程思政的路徑研究
- 教育信息化2.0視角下中職《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》教育教學路徑優(yōu)化研究
- 立德樹人視角下財經(jīng)類課程思政實施困境初探
- 基于AR/VR技術的民航類專業(yè)實踐教學研究
- 基于護理技能競賽高職護理實踐教學改革的思考
- 通識教育核心課《航空概論》課程教學探索
- “生活化”的中職會計課堂教學探索
教改·教研
- 創(chuàng)設問題情境模式,引導學生探究學習
- 關于初中化學中綠色化學教育滲透策略的理性思考
- 基于發(fā)展學科核心素養(yǎng)的高中化學教學實踐與思考
- 小學數(shù)學教學中思維定勢的巧妙應用探討
- 生活化視角下的小學數(shù)學教學舉措思考
- 小學數(shù)學教學中學生獨立思考能力的培養(yǎng)策略
- 初中生物教學中學生問題意識培養(yǎng)的建議
- 加強計算教學,提升小學生的運算能力
- 小議小學數(shù)學教學中數(shù)學思想的滲透
- 試析高中歷史教學中家國情懷素養(yǎng)的彰顯路徑
- 數(shù)學施教過程中小學生獨立思考能力的培養(yǎng)摭談
- 小學語文大單元預習的情境創(chuàng)設